年底績效考覈總結（通用5篇）

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編整理的年底績效考覈總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

年底績效考覈總結1

根據領導指導，學校在20xx年制定了新的績效考覈的制度，大範圍的監督教職工，讓學校的工作更好的進行，並透過規範個人去做好本職工作。現將本年度學校的績效考覈的工作總結如下：

一、績效考覈實施現狀分析

1、績效考覈注重拉開差距，體現一定的激勵作用。

學校在制定績效考覈方案時根據多勞多得、優質優酬、效率優先、兼顧公平的原則重點強化教師工作績效的考覈，將績效工資比重向一線教師、骨幹教師、實績顯著教師傾斜，拉開差距，充分發揮績效考覈的激勵作用。春學期績效工資高低相差4600多元，秋學期績效工資高低相差xxxx

2、績效考覈內容全面細實，涵蓋多方面重點工作。

績效考覈內容主要包括教師德、能、勤、績等方面。“德”的考覈重點是教師爲人師表、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教等情況;“能”的考覈內容包括教育教學能力、科研能力等方面;“勤”的考覈內容包括教育教學工作量、教學常規、出勤以及教師個人專業發展等方面德情況;“績”的考覈重在教育效果、教學效果、教研業績等方面。

3、考覈方案經教代會透過，方案實施有羣衆基礎。

學校考覈方案制定依據是《xx市xx區義務教育學校績效工資實施辦法》和《xx市xx區教育局關於義務教育學校教職工績效考覈工作的指導意見》，方案在廣大教師充分討論的基礎上，形成初稿。然後召開學校領導班子會議，對初稿進行修改完善，形成初步方案。最後將方案經教代會討論透過。因此，我們認爲績效方案實施有廣泛的羣衆基礎。

4、考覈方案几經修改完善，凸顯重點工作的考覈。

在方案實施的過程中，我們不斷完善、補充相關內容，使方案更成熟。xx月，學校從強化教學常規，提高教學質量，落實安全責任等方面制定了《xx小學關於教師績效考覈的補充規定》，並與xx月執行。xx月學校從xx個方面修訂完善班主任工作月考覈方案和教師考勤工作制度。

二、存在問題及改進措施分析

1、對領導班子成員的考覈激勵作用不夠明顯。

績效方案實施五年來，學校領導班子績效津貼標準較低，與班主任津貼相比由一定的差距。從年績效分析表上可以看出中層與班主任績效平均數每學期相差xx元左右。這已經影響了中層班子積極性。建議教育局統一制定不低於班主任津貼的標準。

2、對教師績效考覈的綜合考評檔次未能細化。

學校將期終綜合考覈結果分爲優秀、合格和不合格，劃分過於寬泛，不夠體現出教師之間的實際績效差別。例如同軌年級教學質量獲得第一名的教師，績效考覈中因某種原因未獲得優秀等次，在綜合考評時與其他教師一樣獲得合格等次，那麼這位教師實際教學績效在同學科中未能體現。

3、對工作量的確定沒有進行全面細緻地量化。

現行績效工資考覈項目一般由幾塊構成：主要包括教師所帶班的學生學業成績、課時、教研情況、參加活動及獲獎情況、出勤率、備課、作業批改及輔導等方面，但是不同學科之間、行政人員與教師之間、後勤與教師之間的工作量應該怎樣換算頗有爭議。雖然區局在宏觀政策上出臺了明確規定，但在具體落實過程中，並沒有一個細化的標準。作爲基層學校，不太好平衡，而且也會因各校所實行的方案側重點不同造成同等條件的教師，卻因在不同的學校任教，導致工資收入產生很大差別，這樣反而不利於激勵教師。

4、對教師績效單項獎勵的考覈力度相對弱化。

在績效單項獎勵中，學校對教師教科研、輔導學生等方面考覈力度相對薄弱。《xx鎮中心小學教師參加或輔導競賽獲獎獎勵細則》還是五年前制定的，其要求與獎勵標準已不適應現代教育的需要。(如細則中明確教師輔導學生在各級各類報刊上發表文章獎勵標準，每篇文章xx元。)

三、學校建議

1、進一步推進人事制度改革、績效工資改革。

區人社局、教育局編制覈定學校用編，科學制定改革方案，學校具體組織實施，全力營造能者上，庸者讓，不能幹者靠邊站的氛圍，做到按勞取酬，按績分配，真正破除不勞而獲的現象。

2、促進學校平衡，體現社會公平。

財政上儘可能提高績效發放標準，使績效工資的激勵作用得以體現。區人社局、教育局要統一設定學校各類津補貼標準，以縮小學校間不合理的收入差距，更好地發揮績效工資的激勵功能。

四、教師崗位設定和崗位聘用情況

本學期我校現有在職在崗專業技術教師xx人，已全部納入崗位管理。進階教師崗位xx人，一級教師崗位xx人，二級教師崗位xx人。學校對他們進行了不同專業技術崗位聘用，並與其簽訂崗位聘用合同。爲充分調動教師積極性，建議上級主管部門在調研基礎上及早實施《xx市xx區教育系統事業單位專業技術崗位設定及內部各等級崗位聘用條件(試行)》。

年底績效考覈總結2

今年以來，在衛生主管部門的正確領導下，在相關業務部門的指導下，認真貫徹落實全國衛生改革精神，堅持“以人爲本、科學發展、構建和諧”;堅持“求真務實、常抓不懈、整體推進”;緊緊圍繞縣衛生局提出的“xxxx”的工作思路，開展“以健康爲中心，以提高服務質量爲主體，以創先爭優爲標準”活動;探索創新機制，強化人員培訓，加強考覈監督，完善服務功能。在全站人員的共同努力下，爲加快社區衛生服務體系建設，推動社區衛生事業的全面發展，做了大量工作，現總結如下：

一、行政管理部分

(一)組織管理

在組織管理方面，我們成立了內部機構各項工作管理小組，制定了崗位責任制，有明確的人員業務分工，嚴格按照《xx社區衛生服務站績效考覈方案》、《工作人員獎懲制度》、《考勤制度》、《請銷假制度》和社區衛生服務各類工作制度執行。並且成立了績效考覈領導小組，確立了考覈職責，有兼職人員負責考覈工作。服務站負責人與各管理小組簽訂了目標管理責任書，每月底進行一次全面工作小結。

(二)機構建設

爲認真開展“思想大解放，樹立新形象”和“環境大整治”活動，我們今年更換了門牌，增設了電子宣傳屏，設立了固定宣傳標語，製作了固定宣傳專欄xx個，製作了健教宣傳展板xx副，

製作了服務區域分佈圖，各類規章制度上牆、《基本藥物目錄》和各項收費標準上牆;有相對獨立的公共衛生服務、行政管理和基本醫療服務區域;做到了室內衛生乾淨整潔，佈局合理。

(三)工作部署

今年初，在市、縣醫療衛生和公共衛生會議之後，我們組織全體職工，認真學習貫徹會議精神，認真分析當前形勢和目前工作現狀，梳理頭緒，理清思路，全面貫徹落實。制定了年度工作計劃和各個專題工作計劃，半年進行一次工作小結、年終進行一次工作總結。

(四)人員培訓

目前由於人力(人才)缺乏，不能達到崗職相符、人事相宜、合理配置，更不能滿足人民羣衆各類衛生服務的需求。鑑於上述實際狀況，我社區從今年一開始就重視抓了在職人員的崗位培訓工作。在政治理論培訓方面，按照衛生局黨委的具體安排和部署，在每週二下午組織全體職工，認真學習中央、區、市、縣有關政策、決議以及領導的重要講話精神。在業務培訓方面，除參加縣衛生局、疾控中心、婦幼保健所、衛生監督所分別組織的各類業務培訓之外，本單位還安排每週五下午進行相關業務培訓，全年政治理論學習和業務培訓人均在xx學時以上。透過培訓學習，進一步提高了政策水平和思想覺悟，進一步提高了業務素質與基本操作技能，使職工的潛能得以充分發揮，最大限度地實現其個人價值，最大限度地發揮每個人和整個羣體的積極性與創造性，

以適應社區衛生服務發展的需求，更好的爲轄區居民提供可靠有效的、羣衆樂於接受的、簡捷方便的衛生服務。

(五)行風建設

爲加強醫務人員的醫德醫風教育和領導幹部廉潔自律教育，我們制定了《xx縣xx社區衛生服務站政風行風建設實施方案》、《xx縣xx社區衛生服務站民主評議政風行風工作實施方案》和《xx縣xx社區衛生服務站創先爭優—“三好一滿意”活動實施方案，圍繞前期醫藥回扣問題專項治理和“三好一滿意”的要求，查找八項行風重點工作問題進行整改，推行站務公開，杜絕醫療亂收費，加強了對公共衛生服務資金和項目建設資金的監督和管理。並且按照財務管理規範，建立健全了財務管理制度和財務公示制度，嚴格收支項目和標準，堅持每月公示一次財務收支情況，提高了公共衛生服務補助資金的管理和使用效益。

二、公共衛生部分

(一)健康檔案管理與健康教育工作

今年新建和完善健康檔案xxxx份，共完成紙質檔案建檔率xx%。我們把建立健全居民健康檔案即服務數量(對象)列爲社區衛生服務工作的重點，以人羣爲對象，以社區所有人羣的利益和健康爲出發點，抓住年初有利時機，抽調人員，克服重重困難，加班加點，利用中午、晚上和節假日、週末休息時間，集中力量，進區入戶，新建和完善健康檔案。在完善健康檔案的同時，我們一方面發放健康教育宣傳資料，開展健康教育諮詢活動，一方面進行居民健康調查，爲下一步社區診斷工作獲得第一手基礎資料。

全年共發放各種健康教育宣傳資料累計xx種xx人份;舉辦健康教育講座和健康諮詢活動xx期xxxx人次;舉辦健康教育宣傳專欄xx期;街道懸掛橫幅xx條;電子屏宣傳標語xx條，製作展板xx副。

(二)預防接種工作

今年是縣疾控中心將免疫常規接種工作下移到我們社區的頭一年，目前我縣計劃免疫常規接種工作，隨着農村經濟結構的調整和產業轉型的進程，大量的農村人口涌入城市，不能實現屬地管理，再加上相當一部分家長對常規預防接種工作極不重視，無證漏種現象非常突出，且居住分散，超生隱居，情況錯綜複雜，給我們計劃免疫常規接種工作帶來了很大的困難。儘管是這樣，我們還是克服重重困難，迎難而上，想盡一切辦法，研究對策，理順關係，在學校、幼兒園入托入學期間集中開展了大量的補證補種工作;在衛生服務站門診設立長年接種點，開展補證補種工作。並且做到了接種證、接種卡、接種花名冊三同步，徹底杜絕漏種現象，達到規範化管理。

(三)婦女、兒童保健工作

年度共統計孕產婦數xx人，分娩xx人;完成孕產婦系統管理xx人次，管理率xx%，孕產婦建卡率xx%;xx歲以下兒童共xx人，兒童保健管理xx人，管理率xx%。

(四)慢病管理工作

高血壓發病數xx人，規範管理xx人。其中Ⅰ級xx人，Ⅱ級xx人，Ⅲ級xx人，控制xx人，控制率xx%;糖尿病發病數xx人，規範管理xx人，其中Ⅰ型xx人，Ⅱ型xx人，控制xx人，控制率xxxx%;重性精神病發病數xx人，規範管理xx人，控制率xx%;癲癇病發病數3人，規範管理xx人，控制率xx%。共完成慢病定期隨訪xxxx人次，隨訪率爲xx%。傳染病報告xx人。死亡檢測報告xx人。

三、基本醫療部分

爲更好的開展一般常見病、多發病的診療、護理和診斷明確的慢性病的治療等基本醫療服務，我們今年加大了基本醫療服務門診工作力度，全年完成普通門急診xx人次，業務總收入xxxx元(藥品銷售xxxx元)。其中基本醫療門診xxxx人次，業務收入xx元;新農合門診xx人次，業務收入xxxx元;城鎮居民醫保xxxx人次，業務收入xxxx元。出診xx人次，留觀病人xx人次，門診次均費用xx元。基本醫療業務總收入同比上升xx%，改變了過去只重視基本醫療不重視公共衛生服務，或只重視公共衛生而不重視基本醫療服務的極端做法。我們認爲，一個社區衛生服務機構若失去了基本醫療服務的話，那就失去了存在的價值，這是我們工作的基礎，也是我們的落腳點。因此，我們實行兩手同時抓，基本醫療與公共衛生平頭並進。

年底績效考覈總結3

績效考覈作爲事業單位人力資源管理的一個重要組成部分，是按照一定的標準和方法，對職工的思想品德、工作能力、工作成績、工作態度等方面進行的綜合評價，獲得反饋資訊，爲管理者的管理提供依據，促進目標任務得以順利實現的過程。

一、目前事業單位績效考覈存在的問題

應當說，大多數單位的績效考覈工作及成效是好的。但也確實在一些單位、一些方面和環節還存在着問題。

一是觀念陳舊，認識不到位。有些事業單位人力資源管理者知識欠缺，觀念陳舊，沒有充分認識到透過績效考覈可以瞭解人力資源使用狀況、使職工明確自己的努力方向、滿足職工的不同需求來獲得組織競爭力，不能以人爲本，而是把人力資源管理工作當做一項瑣碎的事務性工作來做，使考覈工作流於形式。被考覈者則抱着考覈就是填表、評優，述職時多報喜少報憂，對缺點更是泛泛而談、應付了事。這樣做既影響了考覈質量，也難以引起重視。

二是考覈的可操作性不強。目前，事業單位普遍採取定性與定量、領導與羣衆相結合的方式，按照德、能、勤、績四個方面進行年度考覈。這四個方面僅僅是原則性的規定，沒有考覈的標準具體化到部門和崗位;若拿來就用，往往會無從對照。即考覈工作內容沒有與本單位的目標和使命很好結合，沒有具體體現單位的組織文化，考覈者憑印象打分，操作的針對性不強，無法保證考覈的效果，失去了績效考覈的本來目的。

三是考覈等級過少，方法簡單化。事業單位考覈一般分爲四個等次，即“優秀”“合格”“基本合格”“不合格”。績效考覈工作當中，有的單位、有的部門往往採取強制分佈的辦法，將四個等次按照一定的'比例，硬性分配到各個部門，導致工作業績優秀的員工因部門名額少受到限制，得不到績效考覈的認可，不能被評爲“優秀”;而工作業績一般的員工在名額相對較多部門往往被評爲優秀。再有就是有些單位爲了避免考覈中出現矛盾，採取“輪流坐莊”的辦法，特別是考評結果涉及有關人員晉升職稱時，此類現象顯得尤其突出。從而，嚴重挫傷了廣大職工的積極性、創造性，使整個考覈工作失去了它應有的意義。

四是缺乏資料積累，考覈週期較長。目前多數單位考覈實行的是年度考覈，即一年考覈一次。這樣做，容易使考覈者產生“近因效應”，即以被考覈者最近幾周或幾個月的表現作爲其年度考覈的參照，而忽視其在一年的大部分時間的表現。這種對被考覈者平時的表現不建賬、資料不積累，使年終考覈與平時工作脫節，也同樣導致了考覈結果的失真。

五是考覈結果反饋不當，與獎懲聯繫不緊密。多數事業單位在考覈工作結束後，很少向考覈對象反饋意見，即使反饋也多是下達通知，根本談不上考覈雙方進行溝通;而被考覈者在完成目標任務和績效過程中存在的問題，也很難得到應有的指導和幫助，從而使考覈結果沒有得到充分利用和轉化，失去考覈的意義和作用。再有，就是考覈結果與考覈獎懲不能很好掛鉤，也是多數事業單位績效考覈流於形式的一個重要原因。

二、改進事業單位績效考覈工作的策略

上述問題的存在，不僅影響了事業單位績效考覈管理工作的嚴肅性和客觀公正性，而且使管理者難以摸清職工隊伍的真實情況，以致於管理者的管理決策失誤、管理失控，使績效考覈工作流於形式，最終不利於體現單位人力資源管理的有效性，不利於職工的主觀能動性的充分調動與發揮。基於此，我們提出如下改進對策。

一是加強學習，不斷提高各級管理者對績效考覈工作的認識。要透過開展各種形式的宣傳教育和組織培訓活動，廣泛宣傳績效考覈工作在人力資源管理工作中的重要性，充分認識績效考覈工作在事業單位管理工作發揮的巨大作用，特別是對廣大員工的激勵作用、對各項工作的推進作用，促使各級管理者更加科學理解和正確掌握績效考覈的內容和方法，提高管理理念和管理意識，把績效管理真正納入日常管理工作中，運用現代經營管理理念分析、總結工作的得與失，用發展的觀點和創新的意識安排、督促和檢查各項工作，讓績效考覈真正爲事業單位的發展發揮積極的促進作用。

二是積極探索，逐步建立分層次分類別的績效考覈標準體系。事業單位類別主要分爲政務類和業務類，不同類別的職能部門其工作性質、工作內容、工作重點、工作職責均有差異，不能用統一的評價指標衡量所有的人。因此，績效考覈工作就應根據不同地區、不同類別、不同層級的工作人員，實行不同的考覈標準體系。考覈工作可以採取定量與定性相結合、領導與羣衆相結合的原則進行。要結合事業單位自身特點、人員結構等情況，把被考覈者在思想政治表現、職業道德、政策理論水平、本職業務能力、協調能力、創新能力、工作數量質量、工作效率效益等方面量化爲具體的考覈標準，並在具體實施的過程中發現問題，及時改進完善。

三是建立合理考覈週期，做到日常考覈與定期考覈相結合。日常考覈是檢驗考覈對象履行崗位職責的日常情況，是年度考覈結果的業績依據。定期考覈是以平時考覈爲基礎，對考覈對象一段時間以來各方面進行全面考覈評價，是考覈的最終確定形式。不僅要透過日常工作了解工作人員的實際工作表現，更要透過定期考覈來評價工作人員的業績狀況。事業單位日常考覈和定期考覈的週期，各單位應根據不同性質、不同工種、不同層次、不同任務目標來決定。一般說來，高層管理者、科研工作者的考覈期限以年度考覈爲宜;中層管理者，應以季度考覈單位爲宜;一般操作性工作者，應以每月考覈爲宜。

四是堅持考覈原則，加強考覈者與被考覈者的溝通與交流。績效考覈具有獎勤罰懶、優勝劣汰的作用。爲此，應堅持考覈原則，高度重視民主評議與民主測評，做到領導與羣衆相結合，確保考覈工作的科學性、公正性、嚴肅性。考覈過程中，考覈者與被考覈者之間要廣泛開展溝通與交流。一方面，考覈者可以更全面地瞭解被考覈者及其工作情況，對被考覈者作出客觀公正的評價;另一方面，被考覈者能夠了解個人工作與組織期望的差距在哪裏，分析原因，加以改進，提高績效。

五是完善考覈工作總結，拓寬考覈結果運用。績效考覈不是一個獨立的管理行爲，是與人力資源管理的其他環節緊密聯繫的。考覈工作結束後，人力資源管理部門應認真及時地總結經驗、查找不足，以便今後考覈工作的改進。另外，在應用績效考覈管理時，要加強對考覈結果的分析，提出今後加強管理、提高工作效率的意見;要注重對考覈結果的運用，儘快兌現獎懲。

綜上所述，全面規範、準確實施績效考覈，是事業單位改革的一項重要內容，是建立現代人力資源管理制度和體系的核心所在。因而，應透過分析目前事業單位績效考覈工作中存在的問題，提出相應的對策，加強和改進事業單位的績效考覈，促進事業單位改革不斷深入。

年底績效考覈總結4

20xx年，根據總公司下發的關於加強完善績效考覈工作的要求，在公司領導的高度重視下，用心推進全員績效考覈工作，本着規範管理，加強管控，提高效率的目的，特修訂並完善了《績效考覈管理制度》。爲績效考覈工作順利推進帶給了有力的保障。現將20xx年度績效考覈工作開展狀況彙報如下：

一、完善績效考覈制度

爲了順利推進績效考覈工作，針對我公司具體狀況，在原有的制度上修定、完善和補充了我公司《績效考覈管理制度》，新制度充分結合了各部門的工作職責特點，明確了績效考覈的指導思想、考覈的範圍、對象、考覈的資料、考覈的方法、要求及考覈的時間跨度。更加全面、細緻，可操作性、實用性更強。使我公司的績效考覈管理更加規範化。

二、考覈進行狀況

我公司績效考覈工作，始終本着客觀公正的考覈原則，實行上級與下級層層考覈的方法，實行分數制度，打分資料主要涉及德、能、勤、績、廉五個方面。每月、每季度由部門負責人從工作效率、工作潛力、遵章守紀、上進心、精神禮貌等方面進行評分，年終，取四個季度考覈的平均分作爲年度考覈結果。

在工作中，各部門負責人加強了對員工工作過程的監督與管理，在考覈標準中記錄員工工作中的關鍵事件，透過記錄，更好的發現了工作中的問題，能夠及時責成改善，同時也能夠及時發現員工的點滴進步，給予認可。在考覈過程中，各部門負責人都能盡職盡責的對待考覈，堅持原則，並且嚴格按照考覈細則打分，保證了考覈結果的準確性和真實性。

透過考覈，充分體現了領導重視，全員參與，真考覈，避免走過場，以績效考覈爲契機進一步完善了各項制度，明確崗位職責，理順了工作關係，改善了工作中不規範的現象，同時，進一步增強了職工的職責感，激發了職工的工作熱情。

三、公示考覈結果

在每月考覈結束後，透過公司公示欄公佈考覈成績，使各部門員工認識到自我在考覈期間內主要的工作成績與不足，提高了幹部職工的工作用心性和主觀能動性，重點突出崗位勞動和業績貢獻，員工的收入與其崗位職責、工作業績掛鉤，完全打破了以往論資排輩、好壞一樣、平均主義等諸多弊端，績效考覈真正起到了對職工的激勵作用，從而改善和提高了工作效率。

總體來說，我公司在20xx年的績效考覈工作取得了較爲滿意的效果，在今後的工作中，我公司將再接再厲，進一步修訂績效考覈管理制度，及時收集職工的推薦和意見，相互溝通，協調工作，使單位的績效管理更加規範化、細緻化。爲公司更好的發展而努力奮鬥。

年底績效考覈總結5

本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，爲了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年的教學經驗及教訓。

一、政治思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的xx在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，獲xx省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲xx市三等獎，輔導xx在小學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。