教師教研教改工作總結

時間乘着年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！爲此要做好工作總結。工作總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的教師教研教改工作總結，歡迎大家分享。

教師教研教改工作總結1

回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念爲指導，從規範入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期主要做了以下工作：

1、用敏銳的眼光審視自身教學。

任何偉大的研究都源於實踐，都基於對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發現。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析與解決問題。

2、個人專題研究，個案分析，撰寫教學論文

平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當的研究範圍或方向，在進行專題研究時，充分發揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養，本學期，個人的專題研究《小學數學分層練習的實驗研究》取得了一定的進展。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思，積極撰寫教學論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學期撰寫兩篇論文。

3、紮實開展學科組活動；指導青年教師的日常教學工作；聽課、評課活動

本人能深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動，紮實開展一週一次的學科組活動；作爲一名骨幹教師，能把自己的寶貴經驗毫無保留的傳給年輕教師，指導其日常教學工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的悉心指導下，他們分別參加了青年教師賽課活動並紛紛獲獎；本人在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20多節，促進了青年教師的'成長。

教師教研教改工作總結2

教育教學質量是學校賴以求存的生命線，它離不開教師兢兢業業地奉獻，也離不開學生腳踏實地地耕耘，更離不開教研教改這一源頭活水地潤澤。教研工作無論在個人的教學中，還是在整個學校的發展中都佔有很重要的地位，搞好教研工作是提升個人素質的保障，也是學校教學質量的基礎，因此教師要想真正發展自己，提高自己的教學水平，必須走教科研之路，走出自己的特色，真正根據自己的情況確定自己研究的教科研課題，堅持不懈的研究，才能使自己走專業發展的道路。

一、在思想上積極要求進步。

本學期我擔任四年級科學和全校的資訊技術教學工作，嚴格按照學校要求，積極參加學校教研、磨課研討、還參加各種學習培訓，認真參加政治學習，爲了提高自己的思想覺悟，我認真學習了學校發的各種檔案和自己喜歡的做人書籍，並時時思考者我如何教育好我的學生，要當好老師，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。爲了跟上教師的步伐，今學期我認真拜讀了魏書生的《給青年教師的建議》、《紅蕾文摘》、《學習兵法》等書刊，認真摘抄和書寫讀書筆記，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。自己還不斷的寫教學反思，實驗總結，使自己不斷的反思自己的工作，少走彎路。記得蘇霍姆林斯基說過：“每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創造的源泉，是無價之寶，是你搞教科研的豐富材料及實踐基礎。”作爲一名學校名師，爲人師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因爲我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作；在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教學上也不甘落後，積極上進。

今年教的是四年級科學，我深知自己的重擔，直接關係着每一位學生的科學思維和動手操作能力的提高。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鑽研課程標準，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。我有時在所教班內做一些問卷調查，瞭解自己身上的不足，瞭解學生喜歡什麼樣的老師，知道某一階段學生對化學的感受等，這樣我可以及時的瞭解學情，及時的調節教學的方向，使學生儘量喜歡我，喜歡我的教學方式。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在化學教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排聽課、學習的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結。對上級佈置的任務，我總是盡心盡力完成，及時把各種通知傳達到各位老師，把自己分管的各項工作都做到完美爲止。

總之，在這一學期中，由於教研教改，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，比如教學上與學生交流較少，致使個別學生的化學成績不理想。學習理論知識不夠，電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

教師教研教改工作總結3

20xx—20xx學年即將過去，我們學校這一年的教學教研活動也將劃上一個圓滿的記號。爲便於今後更好地開展教學研究工作，提高教育教學質量，現對於一年來我校的教研活動作以簡單的總結。

學期伊始，我們首先確定了教研活動的指導思想是：以教研促教學，切實提高教育教學質量。接着組建了語文、數學、英語、理化生、政史地、體音美六個教研組，選拔責任心強，業務能力棒的同志擔任教研組長。爲加大教研組活動。經校委會研究，班子成員中的副校長、教導主任每人負責一個教研組，加強對教研工作領導的力度。爲此，我們責成各教研組每學期制定詳細切實可行的教研活動計劃，規定了各教研組活動的時間、地點、風吹不動，雷打不散。同時把教師參加教研活動的情況同教師的量化考覈有機地結合起來，調動了全體教師參加教研活動的積極性。

我們教研活動的模式主要是聽評課。首先，教研組確定課題，然後集體備課，接着各組員說課，然後，由主講人接受大家意見，寫出教案，再授課，組員聽課，最後全體組員評課，指出授課過程中的優缺點，以利改進今後的課堂教學。爲此，我們學校制定了公開課後制度，要求每位任課教師，每學期至少講兩次公開課，各教研組成員每週至少聽兩節課，授課的教師講完課後把所講公開課教案認真地書寫出來，交教導處存檔。各教研組每次活動的情況，都詳細地記錄在教研活動記錄上。

爲配合學校提出的課堂教學改革，提高課堂教學有效性的號召。教研組組長和負責的學校領導，深入課堂，聽課，找出課堂教學的漏洞，然後結合本學科的實際情況，制定出本教研組課堂教學達標模式，採用行之有效地方法，把課堂教學改革不斷地推向深入。杜絕老師滿堂灌，防止一切課堂作秀情況的出現，一切以學生掌握知識的多少、情感、態度、價值觀培養的目標是否達到爲標準來判定這堂課是否成功，是否有效。否則，無論教師講課的花樣再多，講的再精彩，只要學生掌握得不多，就不能視爲一堂好課。

爲了使我校的教學教研不孤陋寡聞，我們跟縣南街學校，師寨二中結對開展教學教研活動。首先，我們班子成員到南中聽課學習，並在聽課後進行評課。接着，我們組織七、八年級語文組和數學組的教師，由李琳校長帶隊兩次到師寨二中聽課，學習兄弟學校寶貴的經驗，同時兩次邀請師寨二中同仁到我校聽課，來傳經送寶，請他們指出我們課堂教學的不足之處。這些活動的開展有力地推動了我校的教學教研工作。

經過一年的努力，我們制定的以教研促教學，切實提高教育教學質量目標得以實現，在歷次的月考中，教學成績每次均有提高。總之，切實有效地教學教研活動有力地推動了我校教育教學工作的開展。