高三個人總結範文（通用7篇）

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編收集整理的高三個人總結範文（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。

高三個人總結1

xx作爲xx的省會，是xx的政治、經濟、文化中心，在環保方面天然也應該做得最好。爲了保護xx市的衛生環境，我和幾位同學一同於x月x日到了坐落美麗的西海岸的假期海灘去當一天的清潔工。

步入假期海灘，只見人們都在絢爛的陽光縱情的歡笑和玩耍，椰風海韻醉遊人，這不正是海南島的魅力所在嗎?可是，美中缺乏的是金黃色的沙灘上那些零零散散的廢物，首要是一些拋棄的塑料帶，易拉罐以及各式各樣的食品包裝。看了這副現象，咱們便立刻着手，拿着一個大塑料廢物帶開端了咱們撿廢物的舉動。

從某種視點上來說，咱們一開端的動機並非單純的只爲揀廢物而來。由於很少有人會自動想到在暑假的社會實踐會做這個，咱們算是誤打誤撞吧。碰巧在網上發現了有人當起了責任的清潔工，所以也想領會一下。

折腰，仇恨。再折腰，再仇恨。行善積德的動作都是那麼的機械，看似簡略，卻很累人。跟着咱們的盡力，逐漸地，廢物不斷地削減。這時，一旁的遊人看到了咱們，有的還持續玩，但有點也逐漸加入了咱們的舉動。一個下午往後，沙灘比起曾經有了很大的改觀。跟着夜幕降臨，前來燒烤人多了起來。這時咱們才知道，大頭戲來了，晚上產生的廢物纔是最多的。但合理咱們要舉動時，這時作業人員來了，他表彰了咱們，並告知咱們晚上燒烤完畢後，會專門有清潔工來清掃，所以不必費事咱們了。咱們高興的點了允許，帶着滿意的笑臉踏上了歸程。

小的時分，教師們常常教育：好好學習，不然就要當清潔工。但經過了這一次的領會，令咱們領會倒了：其實不論是什麼樣的作業，都需求自己用心去做，每一份作業都要需求有人來做，不論人家究竟怎樣，究竟值得咱們敬重，

究竟，假如沒有他們，那又將呈現什麼樣的另一份光景呢?

高三個人總結2

我帶着激動、緊張的心情加入了涉外部，沒想到這麼快就和它一起走過了一個學期的歷程。

一個學期裏，我去了一次養老院，大致瞭解了老人們在養老院的生活狀態，參加了每一次部門召開的全體成員會議，也幫忙佈置了會場，吹了幾個小氣球，還在籃球場守點，看操場人來人往。說實話我們部門的活動不少，可是大家都不怎麼積極，而且從未見到哪次活動是全體成員都到場的，各個成員之間的聯繫也很少，很多人現在連容貌都不認識。那麼多去養老院的機會我都沒有抓住，去了第一次就沒有去第二次，部門的許多活動我都沒有參加，這是值得反思的。以後的活動一定要積極參加。

如果我是部門的負責人，我會採取以下幾點措施管理部門的人員:

1.首先我個人要具有親和力，認真爲大家服務，聽取各個成員的意見，不能覺得自己比其他人高一等；說話幽默，增強與成員之間的感情。

2.定期與成員溝通，瞭解成員的想法以及需求，常組織所有成員參加一些活動，如座談會，聚餐等等，凝聚力量，使大家充滿集體榮譽感，並充分融入到青協涉外部的`大家庭中。

3.每次開會前要做好準備，清楚開會的目的、內容以及流程，合理商討並分配各工作人員在會議上的任務，在會議開展時各司其職，避免開會過程中工作效率低，講了半天還沒講到重點，既浪費大家的時間又使會議開展的毫無意義。

4.部門有佈置會場或張貼海報的活動時，合理安排各個到場成員應做的工作，如果該活動所需工作人員不多，應公佈參加該活動的大致人數，避免許多成員抽出時間到場後，因爲不知道自己該做什麼不該做什麼而站在旁邊不知所措，顯得尷尬。這樣下去下次再有活動時，這些同學極有可能會覺得自己來了也多餘而不積極參加活動。

5.認真打好每次活動的考勤，不論是大活動還是小活動，避免有人偷懶不做事，而有些人做了事卻得不到認可。並且根據各個成員參加活動的積極性加分，做到公平公正。

以上便是我的個人總結。

高三個人總結3

在學校領導的高度關注下，在學校各處室的鼎力支援下，在年級組的細緻領導下，經過一個學期的努力拼搏，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃。回首一個學期的高三備考，現將我班各項工作總結如下。

一、班級整體情況

本學期我班共有60名學生，其中男生34名，女生26名。班級整體情況發展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，爲今年高考取得優異成績打下了良好的基礎。

二、高考情況

依據學期初學校給高三年級制定的高考任務，我班的目標爲本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終於用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績。

三、主要開展工作

1、圍繞目標，努力拼搏

看着學校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因爲我們相信天道酬勤，付出就一定有收穫。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養對象，一對一和一對多的強化輔導。

2、強化輔導，力爭突破

認清任務，確定目標，這是首先就要完成的工作。幹任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論後我班確定了幾位同學爲目標。利用下午和晚上第四節課重點一對一強化輔導，並結合複習方法和心理等方面進行輔導，爲後期的高考打下了堅實的基礎。

3、開展活動，調節狀態

爲了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試後的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標，依據每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優異和實現目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰，把高考當成實現自我價值的一條途徑。

高三個人總結4

1.向高效備課要質量。

備課組根據高考標準、教學內容、總課時數及學情，合理制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標措施，並張貼上牆。集體備課做到四備，一備導學案、訓練編寫與講評，二備課堂教學課理結構（聽評課活動），三備學科考試說明、考綱要求，四備任務佈置落實與存在問題。廣大教師深入研究《課程標準》、《考試說明》、高考試題、教學要求和教材，切實把握教學方向和難度，系統掌握教材知識體系和能力點，採取集體備課和二次備課相結合的模式，實驗班、普通班、藝術班教案、學案在強調共性的同時，進一步突出個性特徵。

2.向高效課堂要質量。

我們精心組織開展一輪複習研討課、樣板課，放大亮點，規避不足，做到一輪複習“步步踩實、點點跟上”；堅決貫徹“教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線，能力爲主攻”的高三複習課教學原則，更新教師課堂教學理念，積極運用生態課堂教學模式，使學生在和諧、愉快的自主體驗氛圍中學習；狠心督查落實，堅決杜絕一輪鬆、二輪泛、三輪空的現象發生。

3.向高效練習要質量。

我們強調備課組要根據本學科特點，從學情出發，精選練習，提高練習質量，減少練習題量，增加學生思考時間。年級統一安排訓練時間，每週一小練，兩週一大練，批改不過夜，評講不隔天，成績集中處理分析反饋，班主任及時與學生交流，及時解決周教學週期存在教和學的問題。

4.向高效監管要質量。

加強課堂教學監管，強力推行“導學-自學-合學-展學-點學”生態課堂教學模式，一方面強調教師自查，強調教師自主教學反思，另一方面學校、年級也加強對教師教學情況和學生的學習情況的視導檢查，針對課堂有無亮標、小組合作學習、導學案使用、學生自主展示等課堂環節進行適時監管，對檢查中發現的問題及時通報、及時整改、及時規範，做優教育教學的每一個過程。

高三個人總結5

我本學期有幸擔任高三地理課教學工作，輔佐高三兩個課題班的地理總複習。因爲只有一年的教學經驗，剛開始自感責任重大，壓力很大，但既然學校領導信任我，我沒理由不相信自己，所以本學期我不斷給自己加油鼓勁，不斷鞭策自己，不斷提高自己。回首整個學期的教學，有收穫也有不足，以下是我的總結。

一、堅持認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結與反思，以期得到改進與提高。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，儘量讓學生感受到學習地理的樂趣。

三、平時經常請教其他老師，經常與另外兩位高三老師討論教學問題、教學進度和教學方法，儘量抽空聽他們上課，補充知識、學習方法。除此之外，我還上網看很多高三複習課、優質課的視頻，充實自己，儘量使自己成爲稱職的高三教師。

四、不足之處，由於這兩個班學生基礎較差、學習不夠主動，需要科任教師嚴厲管理、督促練習，但由於我首教高三，經驗不足，底氣不足，平時對學生很溫和，沒能很好地督促學生寫練習和複習，加上對高三複習的認識不全面，平時上課沒能充分地做到講練結合，課堂練習太少，學生的知識沒能及時鞏固和消化，使這兩個班的考試成績不夠理想。

在新的一年裏，我會繼續努力豐富自己，提高自己，加強對學生的監督，充分利用學校全新的多媒體設備，更多地補充課堂練習，做到講練結合，夯實學生的地理基礎，希望學校了領導多多指正。

高三個人總結6

時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間；面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底裏感到無限地自責……

當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多麼地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。

還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多麼的可笑、多麼的無知！“沒講到”原以爲這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的複習、預習罷了。如果說，自己平時有做到複習、預習的話，那麼即使老師講到沒講到又有什麼巨大關係呢？現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果咱們不做到課前預習，那麼就會令自己的學習大打折扣了。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。因此，咱們一定要做到定時定量學習。

咱們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。

從這次月考我總結出許多學習道理和學習方式，當咱們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那麼便會永遠掩蓋着錯誤，一直錯下去。

如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中複習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天覆習，而且要做到專心致志學習才行。學習靠積累，學習靠努力；機會僅有一次，不能放過任何一次考試！

高三個人總結7

本學期我擔任高三（4）班數學科教學工作，雖然工作量不大，但由於我第一次帶高三畢業班，深感責任重大，任務艱鉅。結合學生基礎薄弱的實際水平，本人認真備課、上課、聽課、評課，做到所有題有講必做，並且向同仁們隨時請教。對學生嚴格要求，作業全批全改，及時輔導，盡力做到勤查勤講，爭取使每一個學生每天都有所收穫。爲了更好地完成本學年的教學任務，現將本學期的工作總結如下：

第一，接着上一學期的複習進度繼續完成第一輪複習。在這一階段，對舊知識產生全新認識和更透徹、更全面的理解，注重知識間的縱向聯繫與橫向聯繫，以章節爲單位，將知識系統化、綜合化，側重點在對基礎知識靈活、準確的貫通運用。這輪複習面向全體學生。

第二，第二輪複習，這一輪是專題訓練，主要是強化綜合訓練，提高學生的應試能力。第三輪複習，這一輪複習是衝刺模擬複習，基本上是習題課和模擬試卷講評，培養學生的應試能力和應試策略。

第三，研究高考資訊，把握複習方向。認真研讀近幾年的高考題，縱觀每年高考數學試題，從中認識連續性和穩定性，始終保持穩中有變，並且關注新教材的特點，熟悉考綱要求，分析考綱指南。

第四，及時對學生進行心理輔導。高三學生，尤其是基礎差的學生，在綜合複習階段很容易出現浮躁，急躁，各門功課全面展開復習，感到措手不及，無從下手，甚至放棄。所以，在課程複習時，要注重疏導學生心理障礙，使學生樹立自信，調整心態，一積極向上的態度面對高考。

總之，從師生的實際水平出發，先對自己的知識結構完善提高，虛心學習同仁們的先進教學經驗，認真、有效地做好自己教學工作的每一個細節。同時，督促學生認真完成相應的學習任務，共同努力，爲高三這一年畫上圓滿句號。