學校就業工作總結範文（精選5篇）

時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間中有什麼值得分享的成績呢？好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編爲大家收集的學校就業工作總結範文（精選5篇），歡迎大家分享。

學校就業工作總結1

本年度，我校就業工作在上級主管部門和學校領導的正確領導下，堅持了“鞏固、提高、指導、拓寬”的思路，認真實施了“就業指導專業化、就業服務日常化、就業管理規範化、就業推薦系統化”的工作機制，克服種種困難，組織安置400多人次在北京、天津、廣東、長沙等地的20多個企業順利實習就業，實習就業安置工作取得了階段性勝利，初步達到了“學生滿意，家長滿意，用人單位滿意”的“三滿意”目標。爲了更進一步搞好今後的實習就業工作，現將我校本學年就業工作總結如下：

一、新思路、應對新形勢

1、我校就業工作面臨的三大壓力

在當前嚴峻的就業形勢下，我校畢業生就業工作還面臨着三大壓力：一是畢業生規模大：xx年度需安置實習就業學生600多人;二是專業範圍廣：實習就業學生涉及7個專業，實習就業需求和選擇多樣化，對就業服務工作提出了多樣性要求;三是就業成本高：我校地處內地地方城市，實習就業學生走向人才市場難度較大，就業成本很高。

2、探索新思路，實施新舉措

我們積極探索，透過構建新體制、執行新機制、搭建新平臺、開創新局面、取得新成果的"五新"就業工作思路應對新的就業形勢。在體制上，實施"就業辦總負責、班主任參與爲主"的就業工作體制，將就業工作重心下移，發揮班級工作的能動性;在機制上，執行“分層次安置”爲基本內容工作的新機制，增強了學校實習就業工作的活力。在措施上，搭建平臺：爲實習就業搭建平臺，透過建設校園人才市場、拓展就業渠道、加強畢業生就業指導、加強就業工作資訊化建設等措施服務畢業生就業。

二、新機制 激發了新活力

本年度我校實習就業安置工作根據市場需求動態，遵循“學生本人願意，家長同意，學校批准，擇優先推”的原則，認真實施了“就業指導專業化、就業服務日常化、就業管理規範化、就業推薦系統化”的工作機制，基本做到了量才選崗、對口就業，實現人盡其才，才盡其能。

(一 )就業指導專業化。

本年度，對在校學生展開了全方位、多層次開展的就業指導，做好畢業生就業的前期準備工作。如老師給畢業生開設講座，採用就業指導課、專題講座等形式。並加強了畢業生就業技能的培訓，教會如何寫就業自薦書，如何應聘工作崗位。透過就業指導，引導畢業生樹立了正確的擇業觀和成才觀，降低就業期望值，做好就業前的思想準備和心理準備，鼓勵畢業生“先就業，後擇業，再創業”，增強了他們職業選擇的市場意識、法制意識、競爭意識。

(二)就業服務日常化。

1、以學生爲本，強化服務，

本年度我們的工作方針是：一切以學生爲本，一切爲學生着想，一切爲了學生，以“穩定意識、服務意識、責任意識”爲服務宗旨。我們知道就業工作是一項很重要的工作，是關係到學校的跨躍式發展、關係到每一名學生前程的一項非常重要的系統工程，我們本着爲學生負責的態度，對待這項工作的每一個環節。

2、建設北京、天津就業服務站，產生輻射效應

本年度，我校實習就業處搶抓機遇，建立和完善了駐北京、天津就業服務工作站的工作，真正帶動我校在首都地區就業基地的工作，產生輻射效應使其成爲我校就業的中轉結構、管理結構、服務結構!保障每個畢業生得到學校的良好就業服務,提高學校聲譽。打通了“出口”，拓寬了“入口”，推動學校的可持續發展。

(三)就業管理規範化

爲進一步加強對學生實習就業工作的指導和管理，規範學生實習就業安置工作，依據教育部、財政部制定的《中等職業學校學生實習管理辦法》，結合我校實際情況，制定了《xx旅遊學校學生實習就業管理辦法》，我校就業安置工作逐步走向法制化軌道。

(四)就業推薦系統化

本年度就業辦堅持了“有情操作、開發崗位、妥善安置”的原則，相關班主任、教務處、政教處、總務處等逐人審查應試、體檢合格的安置對象，簽署意見，呈分管領導嚴格把關，真正做到就業推薦系統化。

三、新平臺 開創新局面

(1)加強考察力度，拓展就業空間

xx年是我校就業工作接受嚴峻挑戰的一年，也是繼續開疆闊土的一年，就業辦在穩定好原有就業基地的同時，站在市場的觀念上，積極與用人單位聯繫和溝通,加大對長江三角洲，珠江三角洲的用人單位的考察，掌握最新的就業動態，拓寬就業渠道，建立穩定的新的就業基地，使學生就業面積更廣、選擇範圍更大。

(2)“走出去”。利用網絡、媒體和實地考察等，與用人單位接洽，向用人單位推薦畢業生，組織用人單位到學校面試。

(3)“請進來”。邀請北京道豐總部集團控股有限公司、天津多家餐飲集團、長沙紫龍灣溫泉集團等用人單位到我校來交流洽談需求資訊，認真組織好推薦工作。本年度，就業辦相繼組織多個公司招聘會，爲畢業生開闢新的就業渠道，達到用人單位、畢業生、學校三方都滿意的效果。

(4)開展人才需求社會調查，透過互聯網、電話和信函等方式聯繫單位，獲取資訊，爲畢業生了提供就業資訊。

(5)鼓勵畢業生自找出路，主動與用人單位聯繫，推薦自己。讓學生樹立“三百六十行，行行出狀元”、形成“此處不用人，自有用人處;到處不用人，就當個體戶”的自主精神。

四、新局面 取得新成績

本年度，學校就業辦堅持與"與市場共舞"，遵循"從市場中來，到市場中去"的原則，立足市場，掌握最新的就業動態，加大對用人單位的考察力度，開闢了北京道豐總部集團控股有限公司、天津多家餐飲集團、長沙紫龍灣溫泉集團等新的實習、就業基地。特別是自xxxx年三月份以來，先後有600多名學生安置到企業就業，構建並完善“招生—就業—服務”的全方位立體化格局，我校畢業生就業安置逐步走向良性循環，做到了學生在外工作安心，家長在家放心，學校輸送有信心，真正提高了學校聲譽，打通了“出口”，拓寬了“入口”，推動了學校的可持續發展。

五、實習就業安置中存在的問題：

1、個別學生潛意識存在一次就業定終生的誤區，導致少數同學好高騖遠，挑肥撿瘦，不願到基層工作，不願到外地工作。

2、學生的學習成績普遍較低，專業技能不強，不符合用人單位的需求。

3、缺乏自主創業的勇氣和條件。

4、少數學生的語言表達能力、社交能力和創新能力需進一步提高，綜合素質也有待加強，以適應企業的面試要求。

5、個別學生身心不健康，不能適應企業激烈的競爭環境，性格孤僻，走入人際關係的怪圈，造成精神分裂。

6、“分層次安置”的管理工作需進一步探討，個別班主任把關不嚴，把問題學生(身心不健康、品德有問題)送出去，給學校和企業造成不必要的麻煩。

六、教育教學工作的改進與設想

1、建議學校落實精品專業招生戰略，提高入學新生素質。學生學好專業需要一定的自身條件和努力，教育不是萬能的，我們也不可能把什麼樣的學生都能培養成專業人才。

2、建議學校實習分類培養，對於基礎和素質較好的學生可以從專業的角度培養，努力培養成優秀的專業人才，成爲學校的品牌學生。對於素質和基礎一般甚至較差的學生則進行訂單培養，主要進行基本素質教育和生產技能培訓，利用較短時間送到培養單位進行生產和勞動實習。

3、加強德育教育和素質教育。學校要完善德育設施，搞好德育規劃，加強艱苦創業教育、組織紀律教育、禮儀禮貌教育、感恩教育、自立教育、挫折教育、體能訓練教育等，提升學生基本素質。

4、改革課程和教學模式。申請學校進一步完善實訓設施和實習基地。課程設定和教學方式實行任務引領模式，進一步減少純課堂教學比例，貫徹做中學、學中做的教學原則。

學校就業工作總結2

學校招生就業辦公室在校領導的直接指導下，在全校各部門的大力支援和協助下，在20xx學年裏部門完成了以下工作：

一、就業指導工作：

1、我們按照“市場導向，政治調控學校推薦學生與用單位雙向選擇”的就業機制的精神來指導和實施20xx畢業生就業和升學的具體工作。爲20xx屆畢業生提前聯繫用人單位。爲學生聯繫用人單位20個單位到學校選人。如：重慶建設集團、廣州東莞市平安保險公司、廣州江門市平安保險公司、重慶秦安機電製造有限公司等。到目前就業人員有25名，其中當兵8名、建設文工團6名、長安文工團2名、廈門小白鹿藝術團1名、重慶市歌舞團1名、其它單位7名。爲了每一位學生都有好的去向，我們還在積極的聯繫好的用人單位。

2、爲20xx的畢業學生升學考試作好準備，請大學招生學校到校宣傳招生學校的情況。讓學生多方面的瞭解招生學校情況。併爲學生聯繫報考學校爲學生能在20xx年裏考起學校，爲他們在報考專業時有一個好的環境，我們聯繫外地招生學校到我校設點招生。爲我校考生節約了經費節省了時間。協助教學管理部門爲參加高考的學生進行高考前的強化。再是從各方面瞭解招生資訊提供給學生。爲學生做好參謀。

二、招生工作：

根據我校辦學條件，社會需求和可持續發展的原則，結合各教研室的教師情況及學校現有辦學情況擬定了20xx年的招生計劃。並努力的做好以下各項工作。

（一）20xx年上半學期：

1、做好20xx年新生檔案及檔案移交工作。

2、協助教務部門作好新生報名的各項工作。

3、做好20xx年的各種招生宣傳資料和計劃

4、建立必要的招生資訊、網絡宣傳學校。

5、做好20xx年招生前的宣傳和各項基礎工作，爲在20xx年3月份的考試打下了的基礎。

（二）在20xx年下半學期裏：

1、我們招生就業辦公室在人員嚴重缺少的情況下，積極利用社會力量，爲學校提供好的招生資訊。

2、下各區、市、縣到現場招生。所去地方有：自貢、萬縣、永川、忠縣、中梁山、北石繹、江北、沙坪壩從3月份到現在爲止到學校報名考試人數是292名比20xx年增加23名。

3、招生的時期爲了發現優秀學生。我們還到中、小學校挑選考生。到現在爲止到學校辦理預錄手續的學生是82名。舞蹈：41名；音樂：18名；音樂表演：23名；爲了有更好的招生成績我們招生就業辦的同志不分節假日任勞任怨的作好招生工作。

4、在放暑假期間我們將堅手崗位，爲學校創造更好的成績。

三、業餘培訓工作；

根據學校辦學思路，拓寬教學渠道，爲學校的生源打下良好的基礎。在20xx年裏我們培訓中心爲了學校的兩場大型演出。在三爲老師停課的情況下。我們在工作中取長補短，摸索出一套業餘班的招生規律。作了以下工作：

1、中心在20xx年裏，在支付了教師的課時和工作人員的工資的情況下，還添置了培訓中心教學用品1臺錄音機、1臺CD機、2臺擴音器。提高了教師的上課質量。得到了家長的好評。

2、了提高生源培訓中心還積極的聯繫業餘班的學生到社會上的演出。讓學生提高學習專業的興趣，提高了學生的信心。得到了家長的好評。

3、20xx學年裏培訓中心收取培訓費273223元（含55200的學生借讀費）。爲學校創造純利潤102392、8元比去年同期多收入18488.2元。

4、20xx學年裏共設班21個班；其中舞蹈班15個班、繪畫３個班；語言２個班；書法１個班。合唱1個班。人數528名學生。比20xx年開設的班多增加3個班；學生比20xx年增加187人。

5、培訓中心結合招生，還準備在7月爲在社會上上舞蹈業餘班的教師辦一個培訓班。在這項工作中我們只是想聯合社會上的教師，爲我校在今後的招生中好聯繫生源。

20xx學年是藝術類學校招生最困難的一年，因爲在重慶市不大的地盤裏就一7、8個藝術類學校招生，這對我們來說是遇到了不規範的競爭對手。但在辦公室人員認真努力的工作中還是取得的了一定的成績。首先在招生就業的工作中提前做好工作計劃，爲正式招生打下基礎，如：招生方面，我們首先是做好了20xx年的招生計劃，提前做好招生宣傳資料，建立必要的招生資訊，網絡宣傳點,爲在20xx年3月份的考試打下了良好的基礎；在就業方面，我們採取請進來走出去的辦法，請用人單位來、招生學校來，到學校爲學生提供服務。走出去，是讓學生到用人單位去了解情況認識自己的不足的地方；業餘培訓方面，拓寬教學渠道摸索出一套業餘班的招生規律爲學校創了良好的收益。儘管招生就業辦公室工作取得了一定成績，但還有不夠完善的地方，有待在今後的工作中改進，招生就業辦是和社會各方面的招生用工資訊分不開的，在以後的工作中要更多的瞭解社會各方資訊，爲學生做好各方面的工作諮詢。

下一步的工作我們將做好：

1、在假期裏繼續作好招生諮詢工作和20xx年的錄取新生工作。

2、做好業餘培訓在假期的宣傳工作。

3、做好7月份的教師培訓工作。

4、緊密圍繞學校中心工作，同心同德，迎難而進，瞭解市場生源情況。發展的新思路、改革的新突破和各項工作的新舉措，努力開創招生就業辦公室的新面貌。

學校就業工作總結3

一、領導重視，各部門協作，實施全院全員參與。

學院成立了由學院黨委書記、院長任組長，分管院領導、協管院領導、教研室主任、團委書記、輔導員、畢業班班主任組成的畢業生就業創業工作小組。出臺了《學院關於進一步加強學生就業工作的意見》，每個院領導聯繫一個畢業班班級，從四月份起，在學院每月例會上公佈各班級就業數據。五月起，在每次的教職工大會上公佈各專業未就業學生資訊，要求相關導師指導論文的同時協助指導學生就業，特別是很多與企業之間有橫向合作的老師，主動向合作企業推薦學生，努力形成全院教職工關心就業、支援就業、參與就業、推動就業的院內就業工作“全員化”格局。每年九月起，負責學院就業工作的老師赴省內外各地調研，瞭解政策和市場需求，制定學院就業工作計劃，同時廣泛聯絡各地校友及就業同行，鞏固就業市場。十月，學院邀請企業來學院參加十一月的學院專場招聘會。來年四月，針對考研未錄取同學的需求，聯繫相關企業舉辦小型推薦會。

二、校企聯誼，拓寬就業途徑，促進產學研結合。

學院推行本科生實習制，要求二、三、四年級學生暑期必須到企業內實習，實地感受企業文化和專業需求。學院以各專業實習基地爲依託，建立起一批實習、就業、創業綜合基地。如建業集團、萬科集團、基準方中等，尤其是省內多家設計院也爲我院學生提供了寬闊的舞臺，簽訂了一批相對穩定的實習實踐基地。在此基礎上，針對建築產業佈局調整的新形勢，主動聯繫新企業，挖掘新需求。推進“教學+模擬+實踐”“三位一體”聯合培養模式，大力提高學生就業平臺。

在平時的工作中，學院積極聯繫邀請企業進校宣講，每年12月均舉辦院企聯誼暨項目洽談會，邀請企業到會商談招聘學生、聯合培養、產學研合作等事宜，全面推動學院和企業之間的交流合作。此項活動作爲學院特色工作，已持續舉辦九年，得到了企業的大力支援。同時到會的各大企業爲畢業生提供了充足的崗位和機會，多方面深層次增進了學院和企業之間的合作溝通。

三、加強指導，提升職業技能，提供全面服務。

針對學生身處校園，對社會缺乏相對了解等情況，學院充分利用“職前教育網絡學堂”資源，加強職業生涯規劃指導，開拓學生視野，幫助學生樹立正確的價值觀和擇業觀。學院邀請建築領域的知名企業技術主管給學生做報告，使學生對專業相關領域有直觀的瞭解，從而明確專業學習方向，爲學生講解企業對人才的定義和要求，給畢業生髮放《就業手冊》，加大就業政策宣傳力度；每年舉辦10多期專題性的團體輔導和個性化職業諮詢活動，定期開展各地就業創業政策諮詢會。

每年四月，我院都會舉辦學生專業技能比賽，包括手繪、軟件、模型等環節，要求畢業年級師生全部參加，提高學生技能，促進就業發展。聯繫發佈香港理工大學、香港城市大學等學校的碩士招生簡章，爲部分有出國意向的同學提供雅思、托福考試資訊，從多個層面幫助學生明確個人發展目標，增強核心競爭力。

四、激發創業意識，樹立成功典型，鼓勵就業創業聯動。

學院制定就業創業工作條例，統籌學院就業創業指導工作，注重提升指導教師的理論水平。明確創業教育是培養學生的創業精神，是面對不確定未來的勇氣和堅持。提出“先參與創業，再主導創業”的'概念，學生離開學校踏上社會之後爲自己打造一份事業基礎的過程就是“創業”。每學期，學院均邀請校內外指導教師開設專題講座，從就業創業政策、形勢、擇業創業的基本原則等方面給予指導，增強了學生創業的熱情和信心。學院根據學科特點，結合創業計劃大賽，引導學生科技創業。給有創新能力和需求的學生提供平臺，激發興趣、濃郁氛圍。充分發揮學生社團優勢，開展各種活動，模擬就業創業，舉辦模擬人才招聘、化學技能競賽、創新工場贊助計劃、設立學院科技創新基金，對申報項目進行資助，以多種方式使學生提前感受體驗創業就業，儘早選擇適合自己的方向。

近幾年，我院有多位校友創業成功，這部分成功的校友是學院不可多得的資源，透過邀請他們擔任創業導師，回校講課、作報告，將它們的先進事蹟製作成展板展出等方式不斷激發同學們的奮鬥熱情。

五、關注個體，做好細節，增強人文關懷。

學院及時更新完善學生資料管理系統，對困難生給予關注，並優先推薦優秀貧困畢業生就業。在畢業生就業工作中，學院學工辦突出“服務”兩字，在日常工作中提高效率，科學規範準確地爲畢業生做好各項基礎性服務工作。建立就業情況月報制度，及時掌握每名畢業生的就業動向。學院學生會開展系列活動，設立愛心企業庫，舉辦“女大學生”專場招聘會，針對就業困難的同學開展“簡歷會診”工作坊、“模擬面試”工作坊等；幫助他們學習、生活、就業全面發展，將就業援助工作真正落到實處。

近年來，我院就業工作堅持從社會需求出發，加強與企業的聯繫，做好市場調研。注重學生就業競爭力的培養，加強創業教育，不斷提高人才綜合素質。在工作中感覺還需進一步提高認識，將就業、創業教育融入專業教育之中，形成以創業帶動就業，不斷提高人才培養質量，逐步構建理論與實踐並舉、課堂與課外統籌、教師與學生互動的就業、創業服務體系。

六、 存在的不足。

1、學生就業期望值較高，由於我院近兩年學生就業火爆而且多數專業都能進入設計院等單位，有相當多的畢業生採取了觀望的態度，特別是單位沒來招聘或者沒有關閉招聘口之前，不想去任何單位應聘。由於不能很好地把握自身的就業定位，從而錯過了很好的就業機會。

2、女生就業存在困難。 由於學校的專業的特殊性，對女生外在要求較高，女生就業比男生遇到的困難加重。

3、就業指導工作尚缺乏系統性，個別指導的廣泛性不夠，就業指導工作的水平有待進一步提高。

學校就業工作總結4

20xx年，我校畢業生就業工作在上級主管部門和學校黨委、行政的正確領導下，在畢業生就業工作人員及全體畢業生的共同努力下，克服種種困難，各有關工作順利進行，達到了預期目標。現將我校20xx年就業工作簡述如下：

一、我校就業工作的基本情況

（一）、畢業生基本情況 20xx年我校共有畢業生4500餘人，來自北京、上海、廣東、新疆等二十多個省、市、自治區，其中研究生100多人人，本科畢業生近3000人，專科畢業生1500多人。學校所設專業涵蓋土木、建築及其他理學、工學、經濟學、管理學等各大門科學類，各專業各具特色、各有優勢。

（二）畢業生就業指導教育工作 爲了幫助畢業生更快、更好地適應高校畢業生就業制度改革後的新形勢，正確地認識和解決畢業生就業中可能遇到的種種問題，我們及時開展大量的就業指導教育工作。我們多次邀請到市有關領導及心理專家學者透過舉辦就業專題講座，及其他就業指導課、網上就業指導、就業指導諮詢等多種形式，在畢業生中進行就業形勢、政策和程序的指導，同時加強了在需求資訊、就業技巧和就業觀念等方面的指導；我們透過印發《就業手冊》、編制《成才指導》、建立就業專欄、不斷更新就業網站等，幫助畢業生及時瞭解就業形勢和就業政策，引導畢業生樹立正確的擇業觀念，降低就業期望值，積極做好就業前的思想準備和心理準備。

（三）、需求資訊收集工作，舉辦畢業生供需見面會 一方面，爲了提供更多的“雙向選擇”機會，我們重視各方面資訊的收集、整理工作，及早開展畢業生市場調查，收集需求資訊，積極拓寬就業市場。另一方面，我們經常性的有組織有保障的舉辦各種供需見面會，主動爲用人單位和畢業生提供全方位服務，做好橋樑工作。 十二月十二日，在學校黨政領導的大力支援下，在全體畢業生就業工作人員共同努力之下，由我校主辦的20xx年青島三高校畢業生及華東地區研究生供需洽談會在山東路人才市場和海爾路人才市場成功召開。本次招聘會創造了幾個新的特點：

1、形式創新 這是我市第一次由高校聯合地方舉辦的供需見面會，我校與青島市人事局、中國海洋大學、青島科技大學聯手人才市場舉辦就業供需見面會，是完善就業工作執行機制的新探索，多方面合作優勢互補，資源共享，擴大了我校畢業生在就業市場的影響力，爲進一步提高畢業生就業率和就業質量奠定了堅實的基礎。

2、內涵豐富，學歷層次提高 本次招聘會應聘人員專業覆蓋面廣、學歷層次較高。華東地區六省一市研究生1080餘人，我校和中國海洋大學、青島科技大學涉及理學、工學、農（水產）學、文學、醫（藥）學、經濟學、管理學、法學等本專科畢業生1.2萬餘人。共有28000餘人入場參加此次招聘會，創下了近年來青島市人才交流大會參會人數新高。

3、招聘單位層次提高 本次供需洽談會共發放5000餘份邀請函，其中參加的單位包括，海爾集團、澳柯瑪集團、青島建設集團、青島鋼鐵集團、青島熱電集團、青島特種汽車集團、青島鹼業股份公司、海信房地產公司、中建八局、戴爾等全國各地的許多大型企業參會。

4、新聞、實際效應加大 由於本次招聘會涉及面廣，參會人員層次高，組織合理。山東電視臺、青島日報、青島晚報、青島早報等各大媒體都有相應的報道，給我校帶來了較高的社會聲譽，給畢業生帶來了更多的就業宣傳機會，爲今年的就業工作奏響了號角。

（四）、制度建設和創新工作 我校就業指導中心在統籌安排就業中心整體工作、完善有關規章制度的同時，實行“三三工作制”，即：三分之一的時間、精力用於就業形勢、就業政策和就業工作先進經驗的學習調研；三分之一的時間、精力用於對畢業生跟蹤調查、走訪用人單位、邀請用人單位爲人才培養獻計獻策；三分之一的時間、精力用於爲畢業生和其他在校學生提供就業測評、就業指導、諮詢服務和校內就業市場建設。三年來，就業指導中心相關工作人員幾乎走遍了省內、外各大用人單位，對近千名畢業生進行了走訪調查、蒐集了上萬條用人需求資訊，保持了我校連續幾年的高就業率，同時爲學校的學科建設、專業調整和招生事業計劃的編制提出了幾十條合理化的建議。

（五）、學生職業生涯發展規劃輔導工作 我們牢固樹立“以人爲本”的思想，以科學的理論和人才測評技術作指導，以專業隊伍作支撐，以系統的輔導爲途徑，分階段、分層次幫助學生進行個性化職業生涯發展規劃，形成了“一個目標、四個階段、四個體系”的“一四四”輔導系統。即以學生的成長成才爲目標，按年級分別制定了適應與定位、學習與準備、行動與實踐、評估與檢驗四個階段的生涯規劃與輔導方案，透過專業課程和理論教學體系、行爲訓練和實踐活動體系、個體諮詢和團體輔導體系、心理測評和就業測評體系，幫助學生從大一開始正確認識、瞭解自己，培養正確的成才意識，明確成才方向，在專業教師的輔導下，針對自己的個性特徵和職業能力傾向，透過系統的學習和訓練，提高自己的綜合素質，培養就業競爭力。同時，是畢業生在擇業過程中能夠做到揚長避短，減少盲目性，是自己的就業選擇更加符合個人和社會實際。

（六），拓展就業基地，建立就業“綠色通道” 早在幾年前我校就實施了拓寬就業渠道的“105工程”，即每年與50家較大規模的企事業單位建立穩固的教學科研、實習、就業基地，透過10年的努力與500家用人單位保持長期密切合作的用人關係，最終每年爲我校提供5000個穩定的就業崗位。透過“105工程”的實施，建立起一個以大型和特大型企業爲示範，大中型企業爲依託，小型企業爲補充的就業基地網絡。在這一網絡中，人才的進入壁壘和流動性限制降到最低，爲畢業生的充分就業和有效擇業開闢了“綠色通道”。

（七），搭建資訊服務平臺，完善就業資訊網絡化主渠道建設 我校充分利用網絡這一現代化的資訊手段，不斷完善就業資訊網絡化的主渠道建設，搭建了“三大”特色資訊平臺，一是以職業能力、職業傾向、職業適應性和心理個性特徵測量爲主要內容的網上就業測評服務，學生可以隨時隨地上網鍵入自己進行測評，實現了就業測評的唯一性、安全性；二是網上就業服務功能，畢業生只要將其手機在我校資訊管理中心登記入庫，就業中心就會將最新的需求資訊，透過就業資訊網及時發送到畢業生的手機上；三是畢業生檔案網上查詢系統，畢業生離校後其檔案轉遞情況全部錄入上網。畢業生或用人單位只要輸入所查畢業生在校期的年級、專業、姓名，即可以從網上查出其檔案轉寄地址及轉出時間。

二、明年我校就業工作思路安排

加強我校就業工作與市有關部門的密切配合 我校的就業工作，離不開市有關部門的指導教育。希望有關領導在對我校就業工作肯定的同時，給我們以指導，提出寶貴意見和建議。在今後的工作中，我們將不斷完善就業體制，進一步突出服務職能，以樹立品牌意識，提高就業層次，努力實現充分就業目標爲方向，全面推進我校就業工作實現新的突破！

學校就業工作總結5

在校黨委的關懷和主管校長的領導下，就業服務處以十八大精神爲指導，緊緊圍繞學校中心工作，深入貫徹落實校“二十五”發展規劃，用科學發展促進就業服務處精神文明工作健康發展，在全員職工共同努力下，較好地落實了20xx年精神文明各項工作。

一、精神文明建設

1.按照校黨委部署和集團黨委開展精神文明活動要求，就業服務處認真組織黨員、幹部參加學校組織的各項精神文明活動。在活動中，將深入貫徹落實學校精神文明工作和就業服務處工作相結合，提高黨員幹部隊伍整體精神文明思想水平。

2. 在精神文明建設上，爲貫徹落實我校爭創全國精神文明建設先進單位活動，圍繞學校中心工作，發揚傳統，統一思想，進一步提高全體職工的服務意識，樹立服務至上的工作理念，推進就業務服處各項工作取得更大的成績。根據學校黨委關於加強精神文明建設工作的精神，加強黨支部組織建設。充分發揮黨支部在精神文明建設中的戰鬥堡壘作用。領導班子堅持民主原則，形成一個團結向上，廉潔自律，堅持走羣衆路線的求真務實和諧領導幹部集體。

3. 加強政治、政策宣傳工作。緊緊圍繞學校中心工作和重點工作，開展宣傳活動。精心組織，豐富內容，持續宣傳學習貫徹黨的十八大精神，積極落實學校黨政工作要點制定的各項要求，透過一系列學習與活動，使廣大黨員、幹部提高了對黨和對學校的熱愛，也促進了思想道德、職業道德、社會公德和遵守法律法規的提高。在職工中，營造風清氣正，團結和諧，顧全大局，講奉獻精神，開拓進取的良好風貌和思想氛圍。爲學校精神文明建設、和諧發展做出自己的貢獻。

二、管理、服務工作

1. 在管理工作上，就業服務處努力提高職工的整體素質和水平，透過職工民主選舉產生新老交替職工代表，造就一支思想新、作風硬、業務強的職工隊伍。今年我們召開了兩次職工代表會,研究討論決策就業服務處發展有關各工作,爲未來工作確定目標。我們對原有的各項制度規定進行了大量的充實和補充。透過各項制度的完善，使職工樹立良好的服務意識和制約意識及行爲規範意識，爲和諧穩定發展和精神文明建設創造了必要條件。

2. 在服務工作上，我們始終堅持職工利益高與一切的思想，緊緊圍繞職工利益開展各項服務工作。一是，確保職工全員上崗，保障職工工資按時發放。今年，我們積極與學校協商，得到學校大力支援，及時解決了我們部分資金的缺口，沒有因爲各種原因，耽誤職工各項費用交納。二是，我們積極認真協助學校網絡中心，做好採集所需要職工資訊工作，及時爲職工辦好校園一卡通，同時我們與學校工會聯繫，爭取到集體職工與全民職工所享受每月的伙食福利待遇，並及時發給職工。三是，我們堅持將就業服務處發展的成果惠及給全員職工，不間斷地開展“送溫暖”活動。對有病住院、家庭困難的職工都能及時探視和慰問，送去慰問金，解決他們困難;在職工過生日時，送上一份“溫心蛋糕”(以現金形成發放);特別爭取了教師節發放的慰問金與全民職工待遇一樣，在年終歲尾時組織職工活動會，通報一年來就業服務處發展情況和未來工作展望，併發放慰問品。

三、抓文明、促和諧、保穩定

1. 關心職工的利益，是我們日常工作的重中之重。在維護職工合法利益工作中，我們做到了常與職工聯繫，溝通思想，瞭解職工思想動態。在職工信訪時，講文明用語，熱心辦事，積極宣傳黨的方針政策，堅持正確的輿論導向，做好思想工作，解決涉及職工切身利益的實際問題，促進了就業服務處的穩定和諧發展。同時我們也召開了職工代表會，根據職工新老職工工資區別問題，研究討論將在來年資金允許情況下，使職工工齡工資上做一些提高變動。體現職工工齡工資差別。

2.加強綜治、消防工作的領導，我們始終將這項工作列入重要議論日程，常抓不懈。爲了打好基礎，我們按照學校和上極部門的要求，對照相應的安全制度進行了及時填補和充實，班子成員都有具體分工，做好各項防控工作，促進一方平和諧發展。

在安全管理工作中，我們一直堅持每年與安全管理責任人和各出租網點店鋪業主簽訂綜合治理和安全防火責任承包書。今年按照學校安全工作會上校領導部署精神和校保衛處消防科的要求，我們及時針對安全防火問題上，特制定了安全防火補充協議，並與各出租網點店鋪簽訂，進一步明確落實各自所承擔的法律責任。

在安全防範工作中，做好日常檢查。加大對各出租網點店鋪以及學生女七棟公寓使用違反學校消防規定電器、用火的安全檢查和食品衛生安全宣傳等管理力度，今年我們拿出物力和財力，進行大量房屋維修和雨水管改造，並聘請校專業電工技術人員和校保衛處消防科同志，一同對我處各出租網點店鋪進行普查，及時解決隱患和不安全因素，並更換和添加消防設備。在安全生產宣傳中，能及時通報全國各地域發生火災的情況，把學校保衛處消防科的宣傳資料發給他們學習，同時提出我們對安全預防的要求。