研修,修什麼培訓工作總結
研修就像燙手的山芋,想說愛你不容易。隨着研修的深入,我在想一個問題,研修的確使我們每個人的"硬件"更有力,設想一下,從某個角度來說,研修更大程度上就是在修心、修性,當你具備強有力的專業素質時,就一定能上好課嗎?
在分散研修專題一中關於小學低年級英語合理教學目標設計中提出"使學生透過字母的學習,促進與字母相關的語用能力的發展和人文素養的提升。" 充分說明了一點:合理、科學地教授字母,只是教學手段,透過這一手段發展心智和提升人文素養纔是目的,這就是自己對本專題學習的認識。
如果每位教師都能站在孩子發展的角度去教學,去教育,我們就會在與學生的.和諧中找到自己真正的位置。就會認清自己是誰,就會伏下身子傾聽孩子的聲音,就會用孩子喜歡的方式去教學去育人,就可以理解學生一切的行爲和思想,當然就可以教會他了。
因而,研修最終是修老師自己的心性。
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