財政培訓個人總結

在財政的個人在進行培訓之後，需要寫好總結，那麼總結的內容應該怎麼寫呢？下面是小編分享給大家的財政培訓個人總結，歡迎閱讀。

財政培訓個人總結篇一

4月16日至4月19日，局裏邀請到中央財經大學、北京大學、財政部財政科學研究所的四位專家對財政系統幹部進行了業務素質提升培訓。透過爲期四天的培訓，我們認真學習了省直管縣體制下基層財政的應對策略、財政支出績效評價與管理、哲學思維與領導能力、《大學》《中庸》導讀等專業及綜合課程，進一步明確了新形勢下如何做好財政工作，懂得了一名合格財政工作人員應具備的基本素質，應達到的基本要求和怎樣才能達到這個要求。透過培訓，不但提升了業務理論水平，學會了一些好的工作方法和技巧，同時也增強了做好財政工作的信心和決心，受益匪淺。

當前，我縣經濟社會進入了全面發展的新時期，財政工作也進入了一個新的重要發展階段。新時期、新階段對財政工作提出了新要求和新任務。這就迫切需要進一步提高財政工作人員的理論素質和業務素質，創新財政工作方法，爲經濟社會發展提供更優質的服務。因此，我局舉辦的這次培訓班不但及時，而且培訓內容具有很強的針對性和現實意義，對我今後的工作和學習有很大的促進。透過在培訓班的學習，我充分認識到了建立更加科學化的財政管理體系、財政運作程序對財政事業的發展有着極爲重要的意義。只有以科學的管理思路爲基礎，才能建立符合科學發展觀理論要求的財政工作機制，強化和提升財政工作水平和服務能力，爲助推我縣的轉型跨越發展做出更大貢獻。

在培訓班的學習期間，面對各位授課專家豐富的理論和實踐知識，我深感自己的不足和差距。透過學習，我深刻認識到，要適應經濟社會形勢的發展和財政改革在思想政治、組織協調及業務操作能力等方面的新要求，就必須不斷地學習、不斷地提高，學習好一切有利於提高財政效能和工作水平的新知識，不僅要學習理論知識，還要注意在實踐中學習，多動腦子，利用多種渠道，廣泛借鑑吸收其他人的好經驗。這次培訓的時間雖然較短，但卻給了我強勁的動力和有益的啓發，在今後的工作和生活中，我會堅持長期地學習，做到樂於學習、勤於學習、善於學習，做到學有所思、學有所得、學有所成，不斷提高自身素質和工作能力，把自己鍛鍊打造成高素質、全方位的複合型人才。同時，要堅持學以致用的原則，把學習同自身思想實際、工作實際、加強和改進工作作風緊密聯繫起來，搞好理論與實踐的結合，切實把學習的知識應用到我的工作中去，努力增強財政事業服務經濟和社會發展的能力。

這次學習培訓的成果從表現形式上是無形的，但它對落實強化財政工作科學化、精細化所產生的潛在作用是無窮的。從某種意義上說，學習培訓的成果在無形中決定財政工作科學化、精細化的成敗。在今後的工作中，我將進一步轉變工作思路，堅持以科學發展觀爲統領，堅定做好財政工作科學化的信心，把我對財政事業的忠誠和熱愛全部傾注到具體工作當中。 “天下大事，必作於細” ，財政職能要科學地發揮作用，就要透過一件件具體的工作去體現、去落實。因此，在工作的細微處體現財政科學化的本意，落實財政科學化的要求，將是我工作的目標和核心任務。

這次培訓時間緊，課時少，授課面廣，學習強度大。在培訓班結束之後，我會按照授課老師們的要求，把學習融入我的工作和生活，透過持之以恆地學習提升能力、完善素質、堅定信心、開闊視野，並把學習的收穫應用到具體的工作實踐中，促進財政業務水平的進一步提升，爲我局事業的蓬勃發展貢獻自己的綿薄之力!

財政培訓個人總結篇二

8月31日至9月20日，區財政局對財政系統的幹部進行了集中培訓，局組織的這次學習培訓，內容豐富，安排科學，注重實效，爲我們進一步做好本職工作奠定了堅實的基礎，真可謂是“帶着問題來，滿載成果歸”。在第一天的開班典禮上，局領導對我們提出的要求當中也着重提到了學習的重要性，特別是吳局長對這次培訓班的學習很重視，他再三強調，只有不斷的學習才能提高財政幹部的自身素質和綜合工作能力。

這次的集中培訓，學習時間長，參訓人員多，師資層次高，內容緊貼實際，學習安排合理，透過精心的組織安排，全體學員的共同努力，達到了增長知識，開拓思路，相互促進，共同提高，增進友誼的培訓目的。現就這次培訓情況談談自己的學習體會：

一、領導重視，精心安排。爲舉辦好這期培訓班，局領導進行了專門的研究，制定了切實可行的實施方案。目的就是爲了給大家營造一個良好的培訓學習環境，提供一個相互交流學習的平臺。

二、師資層次高，培訓內容豐富。此次培訓班所邀請的老師都是從事財政工作的人員。他們理論功底深厚，工作經驗豐富，講座的內容既有針對性，而且還具有前瞻性。在培訓內容的設定上，遵循財政幹部應具備的知識結構要求，我們學習了會計職業道德、基礎會計、政務禮儀、國庫集中支付制度、財政體制改革及鄉財管理等等，從不同方面拓展了我們的思維和知識面，對改善知識結構、豐富閱歷、改進工作方式方法也有很大的啓發。

三、組織管理嚴格。在開班之初就制定了學員守則，在開班典禮上吳局長也明確提出了“認真學、努力學、自覺學”的要求。學習過程中大家都能遵守則規定和紀律，尊敬老師，團結互助，充分展現了朝天財政幹部較強的自我管理能力和積極向上的精神風貌。

四、學習風氣濃厚，活動豐富多彩。在培訓過程中，還組織了籃球比賽、知識競賽等活動。大家都很珍惜這次學習機會，透過這個學習和交流的平臺，把它作爲提高自身素質、增強業務能力的一個難得機遇，互幫互學，共同提高。

20天的學習生活很快就要結束了，我們又將返回各自的工作崗位，但領導、老師的指導，對我們今後的業務和工作必將帶來深遠的影響，領導、老師們的辛勤勞動也必將結出豐碩的果實。我們會以高昂的熱情投入到各自工作中去，用我們學習到的新知識、新理念，去創新工作，提升能力，以財政工作爲平臺，在實現自身價值的同時爲企業創造更大的價值。同時，學員之間結下的友誼也必將成爲我們相互勉勵和勤奮工作的動力。20天的短暫學習生活是我們人生中不可多得的財富，必將對我們今後的工作、生活留下無法估量的影響。

財政培訓個人總結篇三

財政學是研究以國家爲主體的財政分配關係的形成和發展規律的學科。它主要研究國家如何從社會生產成果中分得一定份額，並用以實現國家職能的需要，包括財政資金的取得，使用、管理及由此而反映的經濟關係。財政學的研究範圍應該包括以下幾個方面：

(一) 財政的基本理論。財政的基本理論包括：財政是什麼?財政存在的必要性在哪裏?作爲政府的經濟行爲，財政與國家(政府)、與經濟的關係如何?財政有哪些職能?財政職能的範圍有多大?財政活動的決策機制是什麼?等等。

(二) 財政收支。財政學是關於政府財政活動的學科，政府的財政活動要具體分爲財政的收和支。以此，財政學要研究政府如何收、如何支，支出在什麼地方，收入透過什麼方式取得，以及收支有哪些規律，在收支過程中對經濟執行產生什麼樣的影響，或者說怎樣透過收支來影響經濟執行，達到政府既定的經濟目標和社會目標。

(三) 財政政策。在現代經濟執行中，政府對經濟的調控作用進一步加強。財政作爲政府的經濟行爲，政府的經濟政策主張必定要透過財政收支活動貫徹到經濟執行當中;同樣的道理，一定的財政收支活動也必然要體現政府的政策意圖。從現代國家的宏觀經濟政策來說，財政政策和貨幣政策是其兩大支柱，財政政策的選擇和實施、財政政策與貨幣之間的關係已成爲現代財政理論的重要組成部分。因此，財政政策的目標、財政政策的傳導機制，以及政策的決策機制、政策工具的選擇、政策效果的評價等都屬於財政學的研究範疇。

(四) 財政制度。市場經濟是法制經濟，財政進行收、支活動時，必然要在一定的法律規範和制度框架下進行，所以，研究財政收支活動離不開財政制度的研究。如，稅率的高低、稅種的設定要透過稅收制度來確定;財政收支安排要透過預算制度來規定，並透過一定的審計程序對其執行結果進行審計和監督;中央和地方的財政收支劃分，要透過一定的財政管理體制來規定;公債的發行、管理及市場活動都要透過相應的制度來規範。財政制度的制定和執行是政府活動的一項重要內容，應作爲財政學的研究範圍。 財政學是經濟學的特殊分支。對經濟進行研究可以採用不同的方法，經濟學爲經濟研究提供和了基本的理論方法。而經濟學的各個分支則是在經濟學提供的.一般經濟理論方法的基礎上，着重從某一個側面或領域來研究，從而使經濟學更進一步深化的。財政學就是運用一般經濟理論來分析、研究政府財政活動的一門學科，他是經濟學的一個分支。財政學作爲一門學科的形成，就是亞當·斯密從經濟學的角度全面、系統分析財政問題開始的。 學習財政學，讓我對財政學所研究範圍內的知識有了一定的瞭解，也對財政有了一定的體會。

財政，英文爲finance，其實，現代的finance含義：可譯爲財政，也可譯爲金融，還可譯爲財務或籌資。在我國“財政”一詞的使用是近代的事。中國古代典籍中有理財、度支、國用等，意思就是現代所說的財政。 在原始社會，隨着生產力的發展、剩餘產品的出現，氏族和部落聯盟的分配便產生和發展起來。這就是原始公共分配，或稱爲原始社會財政。原始財政是以原始公共權力爲主體，以滿足氏族、部落和部落聯盟的公共需要爲目的而進行的集中性分配。 國家產生之後，爲了維持這種公共權力，就需要公民繳納費用——捐稅。在這裏，國家代表着這種公共權力。於是，使產生了這種以國家爲主體的集中性分配，這就是國家財政。 國家財政產生以後，伴隨着國家形態的發展變化。又經歷了奴隸制國家財政、封建制國 家財政、資本主義國家財政、社會主義國家財政。 財政這種公共分配的產生，必須同時具備兩個基本條件：一是社會剩餘產品的出現。社會剩餘產品是財政產生的基本前提，因爲如果社會沒有剩餘產品，就沒有可供公共分配的對象。二是公共權力的產生。公共權力的產生是財政產生的必要前提。 財政是伴隨着國家的產生而產生的。基於財政這一種經濟行爲產生的客觀事實，財政具有以下幾個特徵。

一，階級性與公共性。從階級性來說，國家歷來是統治階級的國家，政府是執行統治階級意志的權力機構，財政既然是國家或政府的收支分配的經濟行爲，財政就一定要爲不同社會形態國家的統治階級利益服務。各個不同社會形態的國家財政所體現的階級性是不同的，但財政始終是爲統治階級的根本利益服務的。從公共性來說，財政是爲國家或政府執行其職能提供財力的，自然具有公共性。財政公共性不是因爲冠以“公共財政”的名稱而存在，而是因爲財政本身的屬性天然具有公共性。

二，強制性與無償性。財政的強制性是指財政這種經濟行爲及其執行是憑藉國家的政治權力，透過法律法規來實施的。與市場等價交換不同，政府對企業和個人徵稅或收取費用，並不是遵循自願原則，而是採取了強制措施。在這裏，無論納稅人或繳費者是否自願，只要發生了應稅行爲或繳費行爲，他們就必須納稅繳費，任何形式的抗稅、偷稅都是違法行爲。財政的無償性來自於財政的強制性。正由於財政具有無償性，政府對納稅人就必須採取強制性徵稅，因爲國家徵稅以後，稅款歸國家所有，對納稅人不需要付出任何代價，也不需要償還。

三，收入與支出的依存性。財政的執行過程是有收有支，即財政收入與財政支出，收入與支出的統一性就是財政分配。沒有收入不可能有支出，沒有支出，收入也將失去意義。 財政的意義就在於：政府的存在離不開財政。只要存在政府，就必然存在財政。然而人們並不瞭解它、認識它，人們爲了證明這一基本道理，卻走過了曲折的道路，並付出了慘痛的代價。就像歷史上明末李自成起義，就是由於無法解決財政問題，也就無法約束軍隊搶劫行爲，於是，羣衆由支援轉向反對，這就是導致李自成起義失敗的根本原因。 政府一旦建立，就必須有自己的財政，其理論依據是：一，政府必須依靠財政手段來統一籌措資金，才能保證政府服務的公共性和非營利性;二，政府必須透過稅收來籌措財政資金。由於稅收來自當年新創造的財富，比起以前沒收累計的財富來，其收入更加廣泛，更加及時。可見，財政是維持政府存在的物質基礎，政府離不開財政，這是千真萬確的真理。由財政統一籌措和供給資金，這是社會分工的客觀要求，其目的就是爲了實現政府職能的需要。