生命教育活動總結（通用6篇）

經歷了充滿意義的活動後，相信你會有不少的收穫吧，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。但是活動總結有什麼要求呢？以下是小編爲大家整理的生命教育活動總結（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生命教育活動總結1

爲宣傳心理健康，快樂生活，引導廣大學生學生樹立健康心理的理念，養成積極向上的生活方式，並根據教育廳《關於開展20xx年廣西大學生心理健康教育活動月的通知》檔案要求，物電學院xx物理x班經討論，於20xx年5月26日在智軒樓（1棟）402舉行心理健康教育活動。

此次活動主要以主題班會的形式召開，基本流程如下：

1、主持人引入主題“珍愛生命，從我做起”，並播放有關5.12汶川大地震的相關視頻，包括以下內容：震在汶川，痛在我心；人民總理；衆志成城；情繫災區；、悲情淚眼；把握生命。5.12大地震中，那些被掩埋與被隔絕之地，依然隱藏着我們所有人的祈求與祝福。我們哀悼死者，更祈望生還者的名錄上能夠儘量多地增加一些鮮活的姓名。各級政府與部隊在緊急行動，民間組織和國際社會在迅速響應。“早一秒鐘就可能救活一個人”，“只要有一線希望，我們就盡百倍努力”，“不惜採取任何手段，不惜任何代價”。天佑中華，天佑災區。從來大難興邦，手足同胞之情將我們繫於一脈。汶川“512”大地震，更是一條迎風飄揚的黃絲帶，高懸中國。那些身在震區的每一個人，都是我們所要竭力尋找的離散於災難、血濃於水的親人。當悲傷傾盡，有我們衆志成城；當淚盡血續，有我們守望相助。若此，則天變仍不足畏，人言仍不足恤，我們仍將因此獲得文明與前行之力。

2、讓同學發表“我的生命還有最後一天”的心理情景感想。

到會所有同學都積極向大家分享了“如果我的生命還有最後一天”這一心理情景活動，大家都很入情景，不少同學都把這一天安排的高尚而又貼切實際。如xx的“安排好自己的家人及愛人和子女，如果自己那時有做出一番成就，將會把這些成果奉獻給社會，讓它發揮出最大的價值”；xxx的“瘋狂購物，買父母想買而沒買的物品給他們”等等，都說明了同學們都懷有一顆感恩的心，即使是在生命的盡頭，也不願意放棄自己心中的半點希望，也要把自己剩餘的愛全部獻給他們愛的人。

3、我班做相關倡導。我班xxx同學對心理學有所研究，她給同學們展示了有關心理健康的ppt，具體的說明了我們大學生如何解壓，排壓的方式方法，讓同學們在遇到心理問題時有自己的解決措施。

4、朗誦關於“珍愛生命”的詩詞。由我們班xx、xxx、xx、xxx四位同學爲大家朗誦《熱愛生命》。詩歌內容激揚，朗誦的同學也激情澎湃，把大家的情緒提到了巔峯，隨着抑揚頓挫的誦讀結束我們對生命的熱愛也達到了極點。5、主持人總結。人的生命只有這一次，對於誰都是寶貴的。那我們應該怎樣對待生命呢？我們既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的價值。

在這短暫的生命歷程中，交織着矛盾和痛苦，充滿着求索和艱辛，遍佈着荊棘和坎坷，這正如那不爲人知、寂寞生長的野草，只有異常沉重的付出，才能換來無比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運。

生命對每個人來說並不是永恆，因爲當你一生下來，死亡也跟着你一起生下來，生命中每一片刻都在朝死亡移動，所以我們只能抓住生命的每一個瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。

珍愛生命，要讓自己的生命有所價值。充實自己、提高自己，爲了人生的充實，爲了生命的完美，你沒有理由不努力，讓生命因奮鬥而精彩。珍愛生命，還要學會以一顆平常心對待生活，適時調整自己的心態，平靜地面對生活中的一切。要相信，人生沒有過不去的坎。

有誰不是一邊受傷一邊學會長大？讓我們的心靈多一點寬容，多一份感動！讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗；讓心堅如磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純若水晶，滌去污穢；讓心烈如火焰，點燃生命！希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它屬於愛你和你愛的人，同樣也屬於我們的.社會和全人類。所以爲了善良的愛我們的人們，爲了我們的社會，我們負起這最基本的責任吧！透過此次主題班會，同學們在遇到困難挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對生命有了更深層的瞭解和珍視。在以後的學習工作生活中，對生命更加的珍愛，對生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動，基本達到了讓同學更加珍愛生命的效果，總體看來比較圓滿，達到了預期效果。

生命教育活動總結2

本次團日活動，院團委擬定題目爲“感悟生命”。目的爲廣大團員樹立“精神無限，奉獻自我，感悟生命”的意識。用池明明和洪戰輝的精神陶冶我們的情操，使大家能真正領悟生命的價值和意義，發揚中華民族精神。

本次團日活動各班準備的都非常充分，從網絡上搜集了很多關於池明明和洪戰輝的材料，個別班級也非常活躍，但是軟件學院人手一臺筆記本電腦外加團日的時間正好開網，所以個別班級有開電腦和聽音樂的現象，我院學生相當一部分都有手機，團日活動時發短信的現象比較嚴重，個別班級缺勤也比較嚴重，由於週四下午有些班級沒有課，導致有些走讀生不能來參加團日。一些班級的班長和團幹部配合的非常不好，甚至班長起不到帶頭作用，導致班內紀律較差，個別班級的班主任對團日也不是非常重視。院組織部也給我們提出一些他們檢查時發現的問題，我們會盡快解決新發現的所有問題。

總體說本次團日活動，組織的還算成功，但是存在的問題必須儘快解決，我們可以和每月的補助掛鉤，這樣估計可以解決這些問題，但是估計的得到班主任得配合。

生命教育活動總結3

初一首屆語文活動周優秀節目彙報演出在音樂教室舉行。此次活動的主題是“感悟生命、熱愛生活”。在此次活動中，學生們透過詩文朗誦、詩詞聯唱、故事、課本劇等形式，演繹中華民族傳統美德，品味博大精深、源遠流長的中華文化。整臺節目形式多樣，氣氛熱烈，爲初一240多名師生奉獻了一套營養豐富、形式精美、品位高雅的文化大餐。

《明月幾時有》唱出對朋友、親人、故鄉的濃濃思念；課本劇《散步》繪聲繪色演繹了溫馨幸福的祖孫三代的家庭生活；課本劇《皇帝的新裝》幽默詼諧將童話語言與當代流行語言融爲一體於教娛樂；詩朗誦、演講以中華民族優秀的經典詩詞、美文華章爲主要內容情真意切感人肺腑。“走大語文之路，培養語文素養”是這次語文活動的鮮明特色。深入感受優秀的民族品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感和良好的民族禮儀，提高學生文化品位和人文修養。以文藝演出形式彙報展示，是本次語文周活動的內容之一，深受師生喜愛。這凝聚着沉鬱的民族文化底蘊，夾雜着悠遠質樸與創新味道的語文周活動，似一園春風吹拂着師生的心田，處處散發着清新典雅的氣息，處處展示着高雅清新的風度。在語文周的浩浩春風中，師生的眼界開闊了，思維活躍了，素養提升了。

平時語文課前的集體背詩，精彩演講，僅僅幾分鐘而已，在不斷的鍛鍊中學生已將對語文的暫時投入變爲習慣和興趣。語文周大型展示無論從內容還是到形式都不是脫離於課堂而另起爐竈，完全是課堂教學的延伸，舞臺上的內容與形式都源於課堂這一教學主渠道，課堂的教學與訓練纔是一切活動的基礎和前提。

得益於語文周濃郁文學氛圍的薰陶，師生心靈得到滋潤，情感和人格得到陶冶，情趣素養得以提升，也使得中華民族獨特的審美傳統在學生身上得以延續。《滿江紅》、《理想》、《感悟生命》等朗誦這些貫穿整個歷史，曾經震撼中外文壇的不朽的文字，承載着人類多少輝煌與滄桑。學生開始放慢腳步，駐足聆聽，以至於心生仰慕，爲之忘情。

在充分積累文化底蘊的同時，語文周也給予學生盡情展示，鍛鍊的機會。無論是“齊誦古詩文”、“趣味謎語”的竟猜，還是品位高雅的“我愛積累出口成章名言警句比賽”，亦或是別出心裁的古詩詞測試展、鋼筆書法展、優秀日記摘抄作業展……語文周爲學生搭建了充分展示文學才華的舞臺。

心有多大，舞臺就有多大。語文周的活動充分展示了七中初一師生的精神風貌和高雅的文化品位，願我們語文教師都能以課堂這一教學主渠道爲基地，引領學生徜徉於人類多彩的文化殿堂，能夠欣賞人類精神創造的無數美景，能夠提升文學素養，享受高品位的精神生活！

生命教育活動總結4

我們趙莊中心校按照縣教育局關於在全縣中小學開展“珍愛生命”主題教育活動的通知，迅速召開了全鎮各小學校長會，傳達部署縣教育局的檔案精神，號召各校積極行動起來，在全鎮小學中積極開展這項活動。各校在9月15日30日開展了以“珍愛生命，健康成長”爲主題的生命教育系列活動。該活動在小學校長的直接領導下，主任、年級、少先隊等協調一致，互相配合，全校師生積極響應，活動達到了預期效果。透過活動，創建了和諧、愉快的校園文化環境，使生命教育理念深入人心，培養了廣大學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷,樹立積極的人生觀。

現將整個活動作以總結：

一、建立領導小組，健全組織機構。

中心校爲保障該項活動的順利開展，成立了以校長爲組長的領導小組。

領導小組成員爲：組長：史志福副組長：蔣海明

成員：楊光於啓尊於羣英

二、工作落實到位，責任明確到人。

我們中心校先制定了珍愛生命教育活動方案，對教育的活動作了佈置，各校根據活動方案，制定自己的實施方案，認真貫徹，使各項活動落實到位，責任明確到人。

三、舉行多項活動，內容形式豐富

1、各校舉行“珍愛生命教育主題活動”啓動儀式。加強生命教育活動的宣傳發動工作。學校召開了《珍愛生命，健康成長》的安全教育大型講座，並公佈了教育活動的具體安排。

2、各學校透過懸掛條幅，張貼標語，召開主題班會，利用校會、晨會等時間進行安全知識的教育。

3、中心小學、彭莊小學等校開展以“珍愛生命與安全教育”爲主題的手抄報評比活動，在廣大學生中產生深刻的影響。

4、中心小學等校在五、六年級中開展以“珍愛生命，健康成長”主題徵文評比活動。將學生獲獎的手抄報以及徵文公佈在學校的櫥窗裏，讓全校師生都能夠感受到生命教育的成果，並從中受到啓發。

5、各校召開學生家長安全教育會，全面建立家校共管的育人機制。

6、各校開展管制刀具的清理工作，認真清理，積極預防安全事故的發生。建立了收繳制度，爲學生構築了一道安全網。

7、中心校積極聯繫公安、交通等部門，對接送學生的車輛進行排查治理。透過宣傳教育等活動，提高了師生的安全意識。

8、中心校在中心小學精心組織，開展了一次防震逃生演練。廣大學生透過演練，掌握了逃生的基本技能，提高了保護生命的知識。透過這次“珍愛生命”教育活動的實施，提高了我校學生對生命教育活動的認識，也激發了廣大老師的工作熱情和責任感，進一步提升了我們對生命價值的理解和守護。我們將進一步努力，積極探索，切實把“珍愛生命”教育活動開展的更加深入，使廣大師生的安全教育水平大幅提高。

生命教育活動總結5

根據省教育廳省文明辦省廣電局共青團遼寧省委省科協《轉發教育部中央文明辦廣電總局共青團中央中國科協關於開展“珍愛生命之水20xx年青少年科學調查體驗活動”的通知》精神，我校積極開展了珍愛生命之水體驗調查活動。先將活動情況總結如下：

一、學校領導高度重視，周密部署，認真組織，充分發揮我校綠色學校的資源優勢都學生進行教育。

二、積極開展有效地體驗活動

爲了使學生了解到水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類最寶貴的財富之一。地球上的水看似取之不盡，但實際上，只有淡水纔是重要的水資源。這部分水儲量很少，只佔全球淡水總儲量的0.3％。然而隨着人口膨脹和工農業的迅猛發展，因人類對淡水的需求量急增和水體污染而造成的水資源危機，另外，大家的節水意識不夠，日常生活中或多或少的浪費了水資源。因此節約用水是我們每個同學義不容辭的責任。爲了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們學校初一、初二的全體同學開展了“節約用水，珍愛生命之水”的綜合實踐活動。同學們在調查、討論的過程中不但知道了生活中水的污染、水浪費是多麼嚴重，水資源是多麼的匱乏，而且也明白了珍惜身邊的每一滴水的重要性。我校開展了一系列的教育體驗活動。

1、瞭解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，瞭解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養成節約用水的良好習慣，並能勸說別人節約用水。初步形成節約用水的意識。

2、教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

3、透過蒐集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、調查能力、處理資訊能力。

4、讓學生在親自參與調查、收集、整理、處理數據的過程中，充分經歷，感受綜合運用所學的知識，技能和思想方法解決問題的成功體驗，培養學生的綜合實踐能力。

5、透過“節約生命之水”的科學調查體驗活動，增強學生的動手能力，分析能力等綜合實驗能力。

總之透過體驗活動，使學生在校內增強了同學們的節水環保意識，形成了良好的節能環保氛圍和習慣。校外擴大了節約用水的影響面，使更多的人瞭解節約用水的重要性，使節能意識深入人心。

生命教育活動總結6

爲認真貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，根據中國科協《關於組織開展“珍愛生命之水20xx年青少年科學調查體驗活動”的通知》檔案精神，開展青少年科學調查體驗活動對提高我校師生科技創新意識和實踐能力，增強節約意識，促進節約型社會的建設與發展具有積極的意義。我校認真組織了全校師生參與科學調查體驗活動。現將工作總結如下：

一、加強宣傳，認真組織

我校領導高度重視此項工作，先後在假期計劃會、調查體驗活動專題會議上安排佈置本項工作，要求全校師生認真完成此項工作，同時把此活動的開展納入各班級假期工作的考覈、驗收的內容之一。保護水資源就是保護我們自身的生存和發展。我們號召全校的學生積極參與到這項活動中來，用自己的言行去影響並帶動身邊的每一個人加入到珍愛生命之水的行動中去。向全校師生髮出倡議：“愛水是一個人應有的品質，節水更應是我們的責任，讓我們積極行動起來，愛惜每一滴水，共建人水和諧，讓我們的生活更加文明，讓我們的世界更加美麗”。

二、措施得力，形式多樣

加強宣傳，讓活動深入人心。爲了把此項活動落到實處，向全校各班級發放《活動手冊》30本，公佈了參與“珍愛生命之水”活動的相關網站。各班級接到關於開展“珍愛生命之水”青少年科學調查體驗活動的通知後，結合實際，積極開展宣傳組織活動。利用板報、課件、班會等多種形式積極展開了宣傳發動，很多班級還爲每名同學印製了《活動手冊》、《活動資訊反饋表》、“節水調查問卷”、“節水倡議書”等。

紮實開展活動，活動形式多種多樣。活動中，全校師生開展了形式多樣的調查體驗活動。開展了“水資源現狀及對策探索”活動，共總結出節約用水的可行性方法30餘條，同時還開展了“飲用水是怎樣來的”社會調查活動，學生撰寫了很多心得體會文章；有些班級還組建了節水先鋒隊，開展了節水簽名活動，用他們自己的行動去帶動周圍的每一個同學，每一個人節約一滴水，保護環境；各班級開展了“節約水資源從我開始”主題班會，辦黑板報專刊，節水徵文等活動，使同學在活動中體會節水的重要性。

進一步安排佈置，讓活動豐富學生的暑期生活。放假前夕，我校把此次活動作爲暑期活動內容之一，要求全校所有同學根據實際開展調查體驗活動，各班級專門就此項工作進行了佈置安排，要求學生登入相關網站，進一步瞭解相關活動資訊，積極參與實踐活動。假期中，同學們在家長的帶領和支援下，自己動手認真開展了一系列的調查體驗活動。

三、參與面廣，成效顯著

本次活動輻射面、學生參與面廣，我校不僅學生全員參與該項活動，甚至他們的家長也與孩子們一起參與到活動中來。透過本次珍愛生命之水調查體驗活動，同學們對我國的水資源的現狀有了更多的瞭解，強化了節約用水，保護水資源意識，在生活中也開始有意識地節約用水，形成了很好的節水氛圍。這不但使同學在對待水資源方面形成了節約的習慣，還使大家學會了珍惜其他資源。