幼兒園家長的個人工作總結

時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，這也意味着，又要準備開始寫工作總結了。好的工作總結都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園家長的個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園家長的個人工作總結1

一轉眼一個學期又過去了，本學期，我園的家長指導工作在園領導的重視下，在家長的熱心幫助支援下，在各班老師的密切配合下，班級工作得到順利開展，使家園共育真正成爲促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下總結：

一、家園共育，家長熱心支援

1.充分發揮好家長直通車的視窗作用。爲了使家長能夠了解自己孩子在園一週的學習情況，更好地瞭解幼兒園、班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我園認真制訂班級周計劃，利用期初家長會，請家長來園參與活動。同時，還定期刊出了一些育兒經驗與保健知識，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的，共同用科學的方法啓迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園直通車》活了起來，產生了最佳的互動效應。

二、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作

班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支援。本學期開展了、家長開放日、濃濃冬至味搓湯圓活動、慶元旦、帶幼兒走出校園等系列活動。家長們抽出時間與幼兒完成幼兒園佈置的親子作業，提高孩子們的綜合素質。

三、以家訪活動爲補充，促進兒童的健康發展

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地瞭解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。透過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然後對症下藥，使孩子向着健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進行走訪，並做好詳細的家訪記錄和個案、小組、集體案例分析。

四、反思及下學期工作重點

回顧一學期的家長工作，我園在家長朋友的支援下，在全體教師的共同努力，各項工作均能較圓滿完成。但不少工作還有很大的提高和改進的空間，爲此，我們針對工作中的疏漏和不足，特別作出下學期工作設想：

1.讓家委會活動經常性、制度化，爲我園的遠景規劃提供意見和建議，真正發揮家委會的橋樑作用。

2.要求老師根據班級實際情況，開展多種形式的家訪，增進家園之間的交流，並做好詳細的家訪記錄和各項分析。

3.開展系列講座，以便了解家長的需求和熱點，並根據幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，使講座更具有時代性、針對性和指導性。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極幫助家長提高教育能力。因爲有了這些家長熱情的支援與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步，我們將繼續努力，並在實施工作中善於反思、總結，不斷完善，不斷創新。

幼兒園家長的個人工作總結2

本學期我園家長工作認識落實園務計劃，在具體實踐中我們重視教師常規性的家長工作，尊重家長們的意願，重視幼兒園園刊的創辦，並充分利用幼兒園資源，給社區適齡幼兒來園體驗的機會。現將本學期工作作一下回顧：

（一）、重視教師的常規性的家長工作。

常規性的家長工作體現在日常工作的點點滴滴，爲了使家長了解我們的工作，從而爭取家長的理解與信任，我們要求各班教師多途徑的與家長溝通，及時反應幼兒園的活動、幼兒在園的情況，同時也透過“家長評價表”瞭解到家長對幼兒園的瞭解及建議。如家長自己接送孩子的，利用接送孩子的時間和家長溝通幼兒在園的一些表現以及幼兒園的活動；如幼兒乘坐校車的，教師則用小簿子記錄下幼兒在園的情況；如有的爸爸媽媽很少和老師接觸到的，教師則在午間休息時和家長溝通。另外每月的“家園聯繫冊”也是教師爲孩子留下文字的記錄。班級的“親子橋”，更爲家長們提供了多方面的資料，如保健、教育方面以及每週的活動安排及通知等等。透過一系列常規性的家長工作，使我們家長更廣泛的瞭解我們幼兒園、更全面的瞭解孩子在幼兒園的學習、生活情況，從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支援。

（二）、重視我園“園刊”的創辦和發放。

這學期我們創辦了我們的“園刊”——《親親寶貝》，此園刊包含有：休閒下午茶、寶貝伊甸園、IcanIdo、健康小貼士、成長里程碑、資訊直通車，這六個內容。園刊中爲家長提供了保健知識，有讓家長了解幼兒園的最新資訊和動態，及幼兒園的各項活動，還有讓家長看到幼兒在園的進步點滴，此份園刊受到了家長們的喜歡和好評。

（三）、尊重家長的選擇、意願。

本學期我們更多的採用了徵詢單的形式，尊重家長對幼兒園各項工作的選擇。如在學期初的興趣班的選擇上，透過徵詢單徵詢家長的意見，是在家長自願參與的情況下參加興趣班；另外對新生幼兒的訪問方式上，有的家長不太喜歡上門家訪的方式，我們則也採用了使用調查表的方式，讓家長選擇是上門家訪、是電訪、還是家長帶幼兒來園訪問的方式。這樣的調查表很受家長的歡迎。

（四）、充分利用我們的“親子工作室”資源，爲社區適齡幼兒參與各項活動提供服務。

《幼兒園課程指南》明確指出：“要充分利用家庭、社區及周邊環境發教育資源，擴展幼兒生活和學習的.空間。”在日常工作中，我們注重廣泛利用家長資源的同時，積極與社區溝通，加強幼兒園與社區的聯繫。我們重視本園資源向社區的輻射，積極支援社區活動。本學期，我園親子工作室成立，並開設了親子烹飪課程、傑立卡、寶貝俱樂部等課程，我們向社區適齡幼兒發放了各活動的體驗券，邀請了社區適齡幼兒參與我們的親子體驗活動，得到社區家長的喜愛。

本學期由於手足口病的原因，原計劃中制定的“六一向家長開放活動”沒有進行，但在沒有家長來園參與活動的情況下，各班也開展了豐富多彩的活動，如有的班級製作了彩色的髮套，有的班級裝飾了水果娃娃送給自己作爲節日的禮物。

在我們的工作中雖然取得了一些成績，但也存在着不足：家長工作做的還比較粗，不夠細緻，不夠及時。希望在我們的共同努力下，下學期我們的家長工作會做得更好、更細、更到位。

幼兒園家長的個人工作總結3

一、發揮《家長園地》的宣傳作用

每週定時更新家園聯繫欄，每週提前上牆周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地瞭解幼兒園及班級教學工作。爲了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家園聯繫欄上，使家長能夠了解自己孩子在園一週的學習情況，同時，我們還刊出了一些與經驗。

二、及時落實資訊反饋，實現家園合作育人

本學年以家園聯繫手冊爲補充，促進幼兒的健康發展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄，這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。

三、充分發揮《家園聯繫欄》的作用

《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成爲家長接受幼兒教育資訊的主渠道。

四、繼續利用網絡做好家園溝通工作

我園透過建立的家長互動QQ羣、微信公衆平臺，對園內的主題教學內容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開展的活動及時透過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成爲家長了解園所的視窗，架起了與老師、幼兒園溝通橋樑。

五、期末開展家訪工作。

在學期結束後；20XX年1月16日各班開展上門進行家訪工作，並將家訪情況記錄存檔。這一年來，家長給予我園的幫助配合不計其數，正因爲有了家長們的熱情支援與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進步，希冀在新的一年裏，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。

幼兒園家長的個人工作總結4

一、主要成績

1、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80％以上。

2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95％以上。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學校授課等內容針對性強。

二、主要做法

1、加強學習，轉變教師觀念。利用業務學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”爲目的單向活動，爲主動與家長聯繫、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支援的家園關係。

2、加強溝通，轉變家長的觀念。活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們透過活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支援、理解和合作。

本學期邀請市幼教專家來園爲家長作“早期閱讀的指導”講座，讓家長明確早期閱讀習慣培養的重要性，向家長傳授早期閱讀指導技巧。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實踐運用的橋樑。

本學期家長學校還分年齡組授課，根據幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養，寒假生活指導等講座，豐富家長的科學。向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參與的積極性、主動性。發主題告家長書，向家長宣傳禽流感預防知識，推薦優秀的幼兒雜誌徵訂目錄。以家長問卷的形式瞭解家長對幼兒園管理的滿意度，徵求家長對園務管理的意見和建議，引導家長參與幼兒園的管理。