學校演練工作總結（通用8篇）

時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回顧過去的工作，倍感充實，收穫良多，是時候抽出時間寫寫工作總結了。好的工作總結都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的學校演練工作總結（通用8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學校演練工作總結1

一、領導重視，演練活動組織到位

爲了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任組長，各班班主任爲組員的領導小組，並召開領導小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還着重強調，對於這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。爲了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到宣佈後，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好

總指揮透過廣播下達命令：“全體師生請注意，現在緊急疏散演練活動正式開始，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，向校長彙報，校長對演練活動進行簡要總結。並宣佈緊急疏散演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場只用了2分多鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

演習結束後，姚校長及時作了總結，在肯定同學們演練過程中的良好秩序和快速反應能力的同時，也指出了本次演練過程中存在的不足：少數學生在疏散過程中很不嚴肅，有嬉笑、吵鬧等現象。

這次演練，增強了全體師生的安全意識，提高了同學們在緊急情況下的快速反應能力，明確了安全事故發生後的逃生路線。爲今後的應急處理演練積累寶貴的經驗。

學校演練工作總結2

20XX年3月30日，我校進行了一次有組織的全校型的預防火災演練活動，活動中，學生們從火災現場撤離的速度在班主任的組織下，和疏散口教師的精心指導下，全校200多師生在55秒完全撤離，這是一個喜人的數字，使學生在演練中學得了一定的逃生本領，也讓學生懂得了紀律的重要性，有的學生說，如果沒有教師組織，學生不可能離開得那麼快，有可能小同學還要被踩，這就是學生在演練中學會的，是教師在課堂上無法用語言描述的。

在此次演練中，學生的表現還有不如有意的地方，可能是有的班主任還沒有講到位，學生在演練中擡着頭，嘻嘻哈哈，如果是在火中，就會吸進去煙，還有可能窒息，這是班主任不重視的地方，另有做得不好的是，學生沒有在演練一開始就開啟門窗，和開啟後門，這讓學生的快速撤離速度受到了影響。真正的事故發生時，就會有擠的現象。

總的來說學校消防演練按照預定方案，有序、緊張進行，取得了圓滿成功。這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。透過消防演練活動進一步增強了師生防範意識和應急逃生自救的能力，完善了學校各種消防硬件設施的佈局與操作規程。

學校演練工作總結3

爲貫徹落實上級檔案精神，確保演練活動落到實處，我校要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震、消防安全意識，對學生進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。現將有關情況彙報如下：

一、加強組織領導

爲積極預防和有效應對應急管理工作，我校先後組織召開全體師生大會，認真傳達學習工作會議精神，使全體師生牢固樹立應急管理工作的基本理念。一是加強領導。學校主要領導同志組織全體師生就校內外應急工作專門召開會議，安排部署應急管理工作，成立了由校領導班子成員擔任組長及副組長，各班主任爲成員的應急管理工作領導小組及辦公室，及時處置本校職能範圍內預防和處置公共場所和突發事件，爲各項應急工作的深入開展提供組織保障。二是完善制度。根據上級會議精神，進一步修訂了《關於校園各種突發事件的應急預案》；進一步明確了工作原則、適應範圍及各級管理部門的工作職責、檢查行動具體步驟、檢查工作主要措施、檢查工作注意事項以及指揮和處置突發事件、資訊報送制度等，確保應急管理工作的有效實施。三是抓好落實。按照立足現實、細化職責、重在落實的方針，建立應急管理目標責任制，進一步強化了組織領導，明確了工作責任，保證了全面工作有人管，具體工作有人抓，形成各級聯動,層層負責，職責明確，責任到人的良好局面。

二、完善應急措施

按照“橫向到邊，縱向到底”的預案體系建設目標，強化應急預案的制訂。一是對現有預案進行認真梳理。結合學校工作實際，進一步梳理現有的應急安全預案，深化學校內部安全管理建設，努力探索有效應急管理措施，並要求各班建立相應的應急組織，完善應急措施，並確定專人負責。二是注重預案的可操作性。在完善和修訂預案過程中，圍繞各班的具體特點，認真研究各類突發事件的發生和發展規律，注意吸取以往在演練過程中的經驗教訓，加強調研，廣泛聽取各班主任的意見，不斷提高預案的合理性和可操作性，逐步推進應急管理工作的規範化、制度化和程序化。三是明確工作措施。處理應急事故關鍵要措施得力，快捷迅速,方法得當。我們從應急指揮、應急響應、各班的具體工作分工到當節課具體教師具體處置，都制訂了詳細具體的工作措施，明確了各班的具體任務和責任。本學期以來，學校全面完成突發事件應急預案的修訂工作。截至目前，我們還組織全體師生演練了安全撤離危險區域應急預案。透過演練，使全校師生的應急安全防範意識有了明顯提高。此外，我們還認真檢查了校屬範圍內的各種應急安全措施。

三、搞好隊伍建設

今年以來，我們始終把隊伍建設和提高應急管理能力作爲一項重要的基礎性工作來抓。一是抓隊伍。我校在完善應急管理機構建設的基礎上，落實應急管理辦公室的措施要求，不斷充實應急隊伍，落實專人負責應急管理工作。透過整合全校應急隊伍和力量，逐步建立了統一高效的專業應急管理體系。二是抓培訓。我們組織應急管理工作人員進行經常性的工作和措施探討、學習。內容包括：突發公共事件應急處理方法；日常活動突發公共事件、自然災害和事故災難引發的突發公共事件；公共衛生和社會

安全事件引發的突發公共事件等類型的突發公共事件預防與處理；突發公共事件應急處理能力的培養。三是抓分析。充分利用晨會、專題大會等有效形式，組織搞好案例分析，主要涉及課間、集會、大型活動、路隊當中突發事件的種類、特點、應急準備、應急預案、應急處理措施等。使全體師生進一步樹立責任感，增強憂患意識、正確掌握突發公共事件預防和處置的基本常識、原則和方法，教育學生透過採取一系列行之有效的辦法提高自身和他人的安全防範意識。

四、暢通資訊渠道

我們根據有關檔案精神，結合實際建立了全校應急資訊報送流程。流程規定：突發事件發生時，各班專職資訊員應及時向校辦公室報送資訊情況，各班專職資訊員根據事發輕重緩急，及時向學校領導報告，並及時反饋後續處置情況。

五、存在問題：

一是實戰經驗不足。雖然機構已經建立起來，人員隊伍也已經得到落實，但是組織演練還沒有真正形成機制，只是簡單的學習交流，沒有現場經驗。

二是安全隱患較多。從多次安全檢查的情況看，由於涉及班級多、人員多，水電暖等方面仍然存在應急安全隱患。學生個人衛生習慣差，安全防範意識淡薄。

學校演練工作總結4

爲了有效預防在地震、建築物發生火災或倒塌等突發事件時，師生們能有條不紊地疏散遠離事發現場，我校剛纔進行了一次逃生避險演練活動。

由於事先周密佈置，在逃離過程中每個班級都能按照指定的疏散路線跑，跑的時候不擁擠、不推搡，沒有搶先下樓，更沒出現喧譁、開玩笑；本次演練中沒發現有人摔倒、踩踏和推擠等事件，操場上班級站隊也沒站錯地方的，效果比較好。演練的整個程序還比較流暢，躲避也能迅速到位。

本次全校性的疏散演練真正起到實戰效果，讓我們每個學生深知疏散線路和注意事項。在緊急事件發生時，師生才能按習慣有序逃生。透過本次疏散演練，學生初步掌握了逃生的基本知識與技能，同時也讓師生能夠沉着冷靜地應對突如其來的災害，提高自我防範意識和自救能力。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起着重要的促進作用。另外，透過這次演練活動，也提高了師生應對例如火災、地震等地質災害的'應變，對建設平安校園奠定了基礎，同時也是爲了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”，使更多的人自覺加入到消防行列，共同做好全社會的消防安全工作。

學校演練工作總結5

爲貫徹《中華人民共和國消防法》，落實上級部門關於安全工作的有關要求及20xx年消防工作要求，結合我校消防工作安排，把全員參與消防工作落到實處，根據應急疏散預案，我校於20xx年6月1日中午15:00整舉行消防演習。這次演習的主要特點是：

一、領導重視、組織嚴密，參與廣泛。

爲了認真落實我校安全防範措施，增強師生的消防安全意識，消除火災安全隱患，確保學校財產安全,穩定學校正常教育教學秩序。加強我校安全事故的應急工作，我校領導歷來重視消防安全工作，爲確保本次消防工作安全有序進行並取得切實成效，讓師生懂得基本消防知識和自救技能，由學校安全辦帶領下組織策劃了一次消防演習。

本次演習由校長甘佑忠、副校長馮強擔任總指揮，安全乾事、學生髮展部周子淇主任擔任現場指揮，消防2支隊副隊長沙龍、班長江盼擔任技術指導。

本次消防演習前，對消防疏散現場進行了認真的考察、對消防安全進行了周密的佈置，設計了預案。參加本次演習的有來自教學管理服務一線部門的職工30餘人。我們假設20xx年6月1日(天氣晴、西北風、風力三級)，克拉瑪依第三中學女公寓四樓407宿舍由於短路發生火災;205、515宿舍有師生被困，火勢向四周蔓延，情況十分危急。

火情發生後，學校老師當即向當日值班校領導進行彙報，校領導迅速報警並利用內部廣播系統通知全體師生按照單位內部預案引導疏散學生，一邊組織人員裏利用滅火器對火勢進行撲救。

XX市消防支隊指揮中心接到第三中學報警，立即調度轄區南林中隊出動5車30人趕赴現場。

二、演習過程與結果

學校對參加消防演習的全體人員在德育晨課進行了消防培訓，具體講解了消防工作的重要性、滅火器材的種類及其性能、適應火種及其操作要領，消防二支隊的技術員並對營救過程進行了現場講解。爲本次消防演習安全順利進行打下良好的基礎。

中午3點整，消防疏散演習正式開始。組織人員在現場設定了11個煙餅起煙點，參加演習的10名安全員，2人一組在專家的指導下按照規範程序實施點菸。實踐中消防二支隊滅火隊員動作準確、快捷，滅火過程快速安全。參加消防演習的師生都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握逃生的要領，增強了消防安全意識，還爲保證學校消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。

三、不足：

1、在宿舍時，就有許多同學蠢蠢欲動，吹口哨的、學警報聲音的。導致宿舍裏面比較混亂。

2、疏散時同學們的重視程度不夠，特別是男生，在出公寓之後要跑到集合地點，但是我們大多同學都是跑到一半就不跑了，開始說話、聊天。這樣就影響到了我們後面疏散的同學。導致疏散時間變長。

3、初三內初班的學生，自我管理意識較差，比較多的同學沒有按要求集合，坐在足球場草坪上聊天。

4、值得表揚的是我們內出初一、初二的同學們非常有紀律。

今後，我們決心在局領導下努力落實好各項法律法規、規章制度、消防措施，確保學校安全。

學校演練工作總結6

爲了建立有效的防範和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救能力， __年12月21日上午課間操時間，我校成功進行了消防逃生演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從宿舍撤離到校園安全區域，歷時三分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

1、學校成立了以邢偉華校長爲總指揮的消防逃生演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節”的演練原則。

2、演練前，學校領導根據演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、確實可行的消防逃生演練方案。

3 、12月21日上午，各班組織召開消防演練安排會。

4、12月21日上午，實地逃生演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班裏進行宣傳並組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，爲快速、有序、安全撤離作準備。

6、撤離演練準備工作做好後，隨着警報鳴放員鳴響火警警報信號，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學生用手帕或衣袖等捂着口鼻，貓着腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶着本班學生有序地逃生到指定安全區域。整個撤離演練歷時三分半鐘，做到了快速、安全、有序。

7、演練結束後，校長對此次演練活動作了總結並對學生進行了相關的消防教育。

8、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起着重要的促進作用。另外，透過這次演練活動，也提高了師生應對例如火災、地震等地質災害的應變能力。

學校演練工作總結7

我校於2016年3月7日開展消防應急演練，此次消防演練以加強全校師生在消防安全上的自我救助能力主，加強生命教育，提高學生消防安全防範意識，此次演練，我們按照預定方案進行了一次“應急消防安全演練”實施方案，活動包括：“模擬火情”;學生逃生(學生在安全負責教師指導下，用溼毛巾捂住口、鼻，手扶着牆下樓);講解滅火器知識，點評學生模擬逃生中存在的問題和注意事項;校長總結了次消防演練活動。本校學生積極熱情地參加演練，這次仿真演練提高了我校學生的逃生技能和安全意識，增強了學生對消防官兵的崇敬之情，使學生切實感受到社會對未成年人成長的關心與愛護，進一步明確了“珍愛生命，關愛他人”的教育主題。

一、精心準備

我校針對這次防火演習製作了防火宣傳展板，讓學生們瞭解火災的危害和怎樣預防和火災後的逃生。製作了各個樓層的防火疏散圖，學生在進入校內的時候可以一目瞭然，一旦發生火災應該怎樣撤離。

二、我們的嚴密部署

針對這次防火演習，紀曙光校長召開全體老師會議，佈置了消防工作的具體實施方案。明確每個員工的具體位置和職責要求。反覆強調此次消防演習的重要性，並注意安全演練所注意的事項。

三、消防演習

3月7日上午10：15，一聲令下，學生們迅速從安全通道撤離。只見他們一個個表情嚴肅，用溼毛巾捂住口鼻，迅速而有序的從通道口撤離“火災”現場。樓內疏散人員按照預先的消防演習方案疏散學生，保證在樓內學生的安全，以免慌亂中出現擁擠或者踩傷學生現象。學生們逃生到操場之後，就會招到相應的隊伍排成方隊。

本次消防安全疏散演習歷時1分40秒，可以說是在學校安全小組的認真組織下，是一次必要的、成功的全校師生安全疏散演習。這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保活動萬無一失。透過演習，使大家更加明確，一旦發生火情，每個人應該做什麼;如何正確報警;如何正確撲救;如何疏散學生;如何自救和逃生。

演習中，學校教職工態度認真，團結協作，密切配合。透過集中演練，使大家在實戰中得到鍛練，取得經驗，達到重視安全、防火工作。演習結束後紀校長以“珍愛生命，遠離火災”爲主題對本演習做小結。本次演習取得了圓滿成功。

學校演練工作總結8

爲了認真落實我院火災事故的防範措施，增強同學們的消防安全意識，消除火災安全隱患，最大限度減少損失，確保學院財產安全，穩定學院教學、工作以及生活秩序。加強我院火災安全事故的應急工作，讓全院師生懂得基本消防知識和自救技能，由院學生會治保部與女生部在保衛處的帶領下組織策劃了一次消防演習。

11月29日下午，在學院領導的大力支援下，我們學生會在我院保衛處的指導下組織了各系的學生代表到南寧市高新消防中隊參加了以迎評估，迎奧運爲主題的消防演練。在南寧市高新消防中隊門口肅立站崗的警衛，讓我們感受到了嚴謹的軍營作風，在這種肅穆的氣氛下我們走進消防官兵的工作崗位，每個人的臉上都有嚴肅的表情。

在消防戰士的引導下，我們到達了所要參觀的第一個展廳，那裏展示的是歷年來各地所發生的特大火災的照片，以及一些在火災中燒壞的物品。在照片與註解中，我們看到到一幅幅慘不忍睹的景象並瞭解其背後的故事，在事故中一個個鮮活的生命被火災無情的吞噬，讓我們更憎恨那些因爲某種原因而製造火災的人，由於人們的疏忽，致使許多無辜的生命再也享受不到人世間的快樂，這也驚醒我們要時刻提高警惕嚴防事故的發生。

緊接着是消防知識講座：

一、爲什麼要對學生進行安全教育?

二、火災事故發生的原因有哪些?(火災事故發生的原因主要有：放火、電氣、違章操作、用火不慎、玩火、吸菸、自燃、雷擊以及其它因素如地震、風災等引起。)

三、爲什麼冬季火災事故多?(冬季天氣寒冷，雨水稀少，貯存的各種原料多，用火用電用氣量多。冬季又處於每年的首尾之際，生產、工作繁忙，加之晝短夜長，人們容易懈怠，往往忽視消防安全，初起火災未及時發現，所以造成冬季火災事故多，損失傷亡大。)

四、滅火的基本方法有哪些?

五、火場逃生有哪些方法?(冷卻滅火法、隔離滅火法、窒息滅火法、抑制滅火法)。

最後是消防演練。隨着演習開始口令的下達，消防官兵點燃了事先準備好的易燃物，消防隊員給同學們介紹了學校消防器材配備型號，講解各類滅火器的使用方法。

1、空氣泡沫滅火器適應火災和使用方法。適用範圍：適用範圍基本上與化學泡沫滅火器相同。但抗溶泡沫滅火器還能撲救水溶性易燃、可燃液體的火災如醇、醚、酮等溶劑燃燒的初起火災。使用方法：使用時可手提或肩扛迅速奔到火場，在距燃燒物6米左右，拔出保險銷，一手握住開啓壓把，另一手緊握噴槍;用力捏緊開啓壓把，開啟密封或刺穿儲氣瓶密封片，空氣泡沫即可從噴槍口噴出。滅火方法與手提式化學泡沫滅火器相同。但空氣泡沫滅火器使用時，應使滅火器始終保持直立狀態、切勿顛倒或橫臥使用，否則會中斷噴射。同時應一直緊握開啓壓把，不能鬆手，否則也會中斷噴射。

2、二氧化碳滅火器的使用方法：滅火時只要將滅火器提到或扛到火場，在距燃燒物5米左右，放下滅火器拔出保險銷，一手握住喇叭筒根部的手柄，另一隻手緊握啓閉閥的壓把。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器，應把喇叭筒往上扳70-90度。使用時，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金屬連線管，防止手被凍傷。滅火時，當可燃液體呈流淌狀燃燒時，使用者將二氧化碳滅火劑的噴流由近而遠向火焰噴射。如果可燃液體在容器內燃燒時，使用者應將喇叭筒提起。

3、酸鹼滅火器適應火災及使用方法。適應範圍：適用於撲救A類物質燃燒的初起火災，如木、織物、紙張等燃燒的火災。它不能用於撲救B類物質燃燒的火災，也不能用於撲救C類可燃性氣體或D 類輕金屬火災。同時也不能用於帶電物體火災的撲救。使用方法：使用時應手提筒體上部提環，迅速奔到着火地點。決不能將滅火器扛在背上，也不能過分傾斜，以防兩種藥液混合而提前噴射。在距離燃燒物6米左右，即可將滅火器顛倒過來，並搖晃幾下，使兩種藥液加快混合;一隻手握住提環，另一隻手抓住筒體下的底圈將噴出的射流對準燃燒最猛烈處噴射。同時隨着噴射距離的縮減，使用人應向燃燒處推近)。

而後同學們親自體會使用滅火器。在開始的時候，同學們面對燃燒的大火，明顯感到緊張和不知所措，隨着演練的深入，同學們逐漸適應，大膽的拿起滅火器進行滅火。演習結束後，王隊長對演習進行總結，對此次演習作了點評，對學生們積極參加消防疏散演練和學生代表們的表現給予了充分的肯定，也指出了存在的不足，並希望同學們在今後能主動、積極參與學校的消防安全工作，爲保衛部門獻計獻策，共同做好學校的消防安全工作。

在參觀到消防戰士的寢室時，眼前的一切，讓我們很振奮，以前聽說被子疊的像豆腐塊，今天終於看見了，他們的衣物掛的整整齊齊。我們與他們交談，談及他們的作息習慣以及訓練情況，他們都詳細的向我們做了回答，使我們受益匪淺。這樣一個訓練有素，行動統一的隊伍，使我們相信一定能打勝仗，戰勝那破壞人們生命與財產的火。很高興這次能夠有機會參觀消防隊，從中使我們瞭解了許多以往不知道的事，使我對消防戰士更加尊敬，每個人爲了人民的生命與財產少受損失，他們十年如一日的艱苦訓練，把自己的青春與汗水都投入到了爲人民服務中。從他們身上所學到的無私奉獻的精神，感染着我們不斷的努力學習，以我們的知識來回報祖國對我們的栽培。

透過這次的消防演習我們感受到科技的發展是迅速的，它已彙集到社會的各個行業。消防器材的品種也在不斷更新，從以前的品種單一到現在針對不同的火情，採取不同的滅火武器，使受災狀況減少到最低程度。同學們透過親身參與，一定程度上對火災事故應急疏散、正確逃生和正確使用滅火器材的技能有了進一步的實際體驗。大家認爲這次演習很有必要，將促進我院的消防工作，對我們的消防也積累了一定的經驗，今後我校將經常性地開展消防演習並形成制度，以擴大消防知識的覆蓋面。