個人心態的總結（通用5篇）

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編爲大家收集的個人心態的總結怎麼寫，希望能夠幫助到大家。

個人心態的總結 篇1

XX年，在公司各部門領導的關心指導和同事們的支援幫助下，在我的辛勤工作下，圓滿地完成了本年度的工作，完成了領導交辦的各項任務，自身在各方面都有所提升，但也有不足，需要將來不斷學習、不斷積累工作經驗，運用所掌握的知識彌補自身還存在的缺陷。現將這一年的學習、工作情況總結如下：

一、踏實的工作態度：

一年來，我堅持工作踏實，任勞任怨，自覺維護公司企業形象，妥善地做好本職工作，儘量避免工作中出現任何紕漏。

辦公室文員是屬於服務性質的工作，且比較繁雜。

（1）每天我都認真做好各項服務工作，以保障業務部、單證部、船務部、財務部及設計部門工作的正常開展。

（2）文員日常的工作內容比較瑣碎，需要細心、謹慎，且不能疏忽大意，更不能馬虎潦草。

（3）在行政部經理may的指導下，建立當日備忘錄。我將當天的工作列入到備忘錄裏，一項一項的去完成，以免出現遺漏現象。

二、盡心盡責，做好行政人事工作：

認真做好本職工作和日常事務性工作，協助領導保持良好的工作秩序和工作環境，使各項檔案管理日趨正規化、規範化。同時做好後勤服務工作，讓領導和同事們避免後顧之憂，在部門經理的直接領導下，積極、主動的做好本部門日常內務工作。

1、日常接待工作：接打電話時，使用文明語言，說話和氣、熱情，禮貌地接待工廠及國外客戶來訪人員，對於遇到相關問題來諮詢或者要求幫助的人員，我都會盡我所知給予解答或及時轉達相關領導給予解決。

2、物資管理工作：制定公司日常辦公用品購入和領用表，做好物資的領用管理，根據部門領用情況，進行領用登記。

3、檔案管理工作：根據工作需要，隨時製作各類表格、文檔等，同時完成各部門交待打印、掃描、複印的檔案等，對公司所發放的通知、檔案做到及時上傳下達。

4、人事檔案管理工作：將在職員工和離職員工檔案進行分類存檔，並做掃描電子存檔，新員工評定表按年度排序裝訂成冊儲存等。

5、招聘工作：查收郵件閱讀簡歷，預約安排應聘人員進行經理面試以及總經理複試。

6、商務會議及展會行程安排工作：制定出差計劃表，預訂國內、國際機票和酒店，確保出差人員的行程正常進行。

7、財務工作：辦公用品費用、快遞費用的核對及申請，機票、酒店費用的支付，確保及時支付相關合作公司的月結費用。

8、快遞工作：做好國內國際寄件登記和簽收遞交工作，定期上dhl、aramex網站跟蹤查詢客戶簽收情況，如發現有不正常的快件，及時反應到對外業務人員和相關領導。

9、協助工作：協助部門經理做好公司季度及年度活動的組織和安排工作，以及搞好公司企業文化的宣傳活動。

三、XX年度所學知識：

1、行政部門經理may的指導：學習正規化的文檔管理、規範的公文寫作、靈活的接待技巧、公共關係中的禮儀形象等。

2、單證部門經理林祿文的指導：學習基本的外貿知識、國際快遞的運費覈算及成本控制、基本的網絡維護及電腦方面知識、複印機和打印機的保養及維修。

3、船務部門經理常虹的指導：英文軟件及學習方法的提供，還時刻提醒我加強英文的學習及鍛鍊等。

4、設計部門經理jacky的指導：photoshop的正確使用及公司存檔檔案的簡單封面設計。

5、業務部門經理echo的指導：學習echo在工作中有條理處理事情的方法。

6、財務部同事的指導：費用申請單的規範填寫、存檔檔案的正確裝訂方法。

7、外貿業務員ally和lilian的指導：對外郵件in&out的整理及歸檔方法，加強英文閱讀能力。

8、總經理陳小姐的指導：internet的廣泛運用，用心做好每一件事。

9、董事xx先生的指導：認爲是對的事情，就放膽努力去做，就算最後沒有成功也沒關係，至少曾經努力過。

四、XX年度需要努力的方向及感想：

助理對於我來說是公司對我能力的一個肯定以及賦予我的一個新的挑戰，希望能透過近2個月內的學習，努力提高工作水平，適應新形勢下工作的需要，在不斷學習的過程中改變工作方法揚長避短，踏實工作，力求把今後的行政工作做得更好。

感謝公司的栽培和給予學習的機會，感謝同事們的每一次幫助，今後我將不斷自我鞭策，自我激勵，時刻嚴格要求自己用心做好每一件事，希望自己也能運用所學，爲公司出一份綿薄之力，更希望在不久之將來，我在工作上也可以獨擋一面，不再依賴部門經理，不再依賴同事們，不辜負培養我幫助我，讓我成長起來的人！

XX年我將以一個嶄新的面貌投入到今後的工作中，同時也希望能和公司一起成長，共同進步！

個人心態的總結 篇2

20xx年已過去，我在公司的試用期已到。回首一週來的工作，儘管我爲公司的貢獻微薄，但總算邁出了新區域，跨行業發展的第一步，透過學習工作和其他員工的相互溝通，我已逐漸的容入到這個集體當中。

俗話說：隔行如隔山，初來本公司時，由於行業的區別，及工作性質的不同，確實有過束手無策，好在有同事的幫忙，使我以最快的速度熟悉辦公室的工作及對市場操作流程有了一定的瞭解。在這短暫的兩個多月裏，透過對一定量客戶的拜訪，回收貨款等工作使我對本行業有了足夠的認識和了解，也爲後期的辦公室工作打下基礎。

現將本週的工作總結如下

1、思想政治表現、品德素質修養及工作心態。

尊紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

2、專業知識、工作能力和具體工作。

我是十月份來到公司工作，在公司系統集成部門擔任辦公室後勤和業務工作，協助部門經理做好一些瑣碎工作。爲了更好的工作，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在短的時間內理清部門工作，熟悉了業務流程，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路。在來公司後，我本着“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成領導分配的各項工作，在餘限的時間裏，和部分政府，各企事業單位的網絡部門，採購部門，及主要決策人進行溝通，搜尋工程資訊，爲下一步工作打好基礎。

3、認真、按時、高效率地做好公司領導及部門經理交辦的其它工作。

爲了公司工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，積極配合其他同事做好工作。

4、工作態度和勤奮敬業方面。

熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心爲大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，堅守崗位。

5、工作質量成績、效益和貢獻。

在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先後及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，同時在工作中學習了很多東西，也鍛鍊了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步。

總結上週的工作，儘管有了一定的進步，但在很多方面還存在着不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，業務類客戶資料太少，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裏，我將認真學習各項政策規章制度，努力使工作效率全面進入一個新水平，爲公司的發展做出更大更多的貢獻。

個人心態的總結 篇3

“心態決定命運”——這句話的來源出處我沒有查考過。但是從強調主體作用的角度來說，我覺得這句話還是有道理的。

記得拿破崙。希爾曾就曾經爲以上這句“名言”作過一番邏輯推理，他說：“播下一種心態，收穫一種思想；播下一種思想，收穫一種行爲；播下一種行爲，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運”。你看，照此推論，還不是“心態決定命運”嗎？！

我曾經在一本書上看過這樣一則小故事：

有三個工人正在一塊兒砌一堵牆。

有個過路者問：“你們在幹什麼？

第一個人無精打采地說：“沒看見嗎？正在砌牆”。

第二個人擡頭笑了笑說：“我們在蓋一棟漂亮的高樓”。

第三個人一邊幹活一邊哼着歌曲，而且笑得很燦爛，他擡起頭認真的說道：“我們在爲別人創造美好的生活”。

十年過去後，第一個人仍在工地砌牆；第二個人早就成了一名工程師；第三個人已經成了一名負責建築工程的領導。

這個故事告訴我們一個很深的道理：有什麼樣的心態往往導致什麼樣的結果；一個人的固定心態，往往決定着這個人的命運和前途。

從心理學的角度來講，心態是一個人的心理活動和狀態的總和，是人們對社會生活的反映和體驗。心態對一個人的思想、情感、需要和慾望有着決定性的影響，它制約着一個人對待工作、對待生活、對待事業的態度。心態是把“雙刃劍”：積極的心態往往能夠成就人生事業，相反消極的心態則往往影響事業的成功。

如果一個人長期處於壓抑、煩躁、消極甚至對立的心態下，即使他的辦公條件再優越，也不可能取得很好的成績；反之，如果一個人有良好的心理狀態、和諧的人際關係、正確的精神因素，那麼他就會對自己的工作充滿信心，從而產生工作的自覺性、主動性、創造性，充分發揮內在的無窮潛力。

據說，美國醫學院研究所的一位教授曾經做過這樣一個試驗：他們把45個脾氣、性格有比較明顯差別的學生，分了三個組：第一個組的學生性格、心態基本處在謹慎、安靜、知足、很平穩的狀態；第二組的學生大部分保持自覺、積極、開朗、活潑心態；第三組的學生情緒經常波動、急躁、易怒、不知足。過了30年後再看這三個組人員的情況：第三組的人患癌症、心臟病和精神混亂症的佔77。3%，另外兩個組的一個是25%，一個是26%。這就清楚地告訴我們，心態平和是身體健康的基礎。

當今社會是一個競爭性很強的社會，每個人都要在激烈的市場競爭中求生存、求發展。市場經濟有時是很殘酷的，每個個人的力量有時顯得非常微不足道。在這種情況下，我們最聰明的選擇就是及時調整自己的心態，讓自己擁有一個健全的人格，一種積極向上的心態。我們要永遠記住這樣一個道理：有太陽就會有月亮，有冬天就會有夏天；你不可能輕易改變風的方向，但你完全可以及時調整船的風帆！

個人心態的總結 篇4

我們作爲教師是幸福的。

每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，並非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福認識、感悟和理解不夠。

幸福是夏日的.井水；是雨後的朝陽；是雪中送炭；是爲他人忘了自己；是給別人帶來快樂。可從作爲追求精神生活和享受的教師來說，幸福在哪裏？怎樣感受咱們的工作的幸福呢？

教師的職業幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現。在物慾橫流的世界，教師追求職業幸福的腳步應當朝着精神方面行走。我們教師的人生價值和理想是爲了孩子受到良好的教育，我們很苦但奉獻着、快樂着、幸福着。

教師這個職業的本身就是“燃燒自己照亮別人”，有了這種蠟燭、春蠶般的價值觀、人生觀、幸福觀，就能幹好自己的工作；就會真心對學生，就會用心靈點燃心靈；就會固守這份職業，堅守這份信念，並綻放出許多精彩與豪邁。

教師的職業幸福是一種心態和狀態，也是信念與追求的體現。教師的心態很重要。有的人會埋怨事情多，整天煩燥，有的人會自我調節心情，同樣都要做事情，爲什麼不能高高興興的去做完呢！特別是教師這個職業，尤其是班主任工作真的是千頭萬緒，雖談不上日理萬機，但早出晚歸、披星戴月絕不誇張。如果沒有一個好的心態，不僅影響到自己的情緒，更會影響到教育的效果。試想，學生整天面對情緒異常、愁眉苦臉的老師，學生會怎麼發展和進步呢？所以教師是精神的傳道士，必須擁有好的心態面對工作和社會，這與我們的幸福緊密相關。

心態決定狀態，有了好心態就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學生，同他們打成一片，構建和諧的師生關係，就能透過言傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。有了好心態，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教書爲一種藝術，在忙碌之中、創造之中收穫更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。本人認爲，當我們教師的勞動被他人、社會認可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊圍繞。

另外教師的工作還要有責任心。一是對學生負責。教師職業悠關學生前途，責任之大可想而知。如果教師能從自己的良心出發，讓家長、學生、社會放心，這樣的老師一定是好老師。話是一句，可做起來非常難。如何負責，負責到什麼程度？都全憑教師自己的心態和素質去把握了；二是對學校負責。學校是一個特殊的服務行業，學生是我們服務的主體，除了需要教師有較強的業務能力外，教師的責任心也是非常重要的，在某些方面，責任心比業務能力更爲重要。學校的生存、發展，依賴於教師的責任心，如果每一個教師的工作都做好了，學校各項工作也就做好了；

其實，教師的職業幸福就是來源於平凡、忙碌而又充實的每一天。真心希望我的同事、朋友們能快樂地面對每一天的工作與生活，在工作中去體驗生活的樂趣和幸福。

個人心態的總結 篇5

態度決定一切，細節決定成敗，各行各業的發展離不開員工的辛勤工作，作爲一名員工怎樣在自己的崗位上永葆青春的活力，筆者認爲要想做到這一點：首先取決於一個人的態度，其次就是方式與方法。

我是一名教育工作者，周而復始地忙碌在教育這片土地上，回首自己走過的路，有豐收的喜悅；又失敗的痛苦，在這喜怒共存的情況下，一學期下來感覺自己生活地還是那樣充實。

一、加強理論學習，提高自身素養

“學如逆水行舟，不進則退”。每一個人總是在不斷學習中得以昇華，特別是一名教師更要時刻加強自身學習，如果你不去更新自己的知識，時間一長，你就會發現自己落伍了。我爲了不讓自己與別人拉大差距，總是在時刻提醒自己，要補充自己的能量，豐富自己的知識，只要一有時間就閱覽教育教學方面的書籍，從中吸取豐富的營養，把這些養料變成自己能量傳遞給每一位學生。

本學期我還認真研讀了《教師職業道德規範》；《教師法》；《中華人民共和國教育法》。從中讓我知道了在新形勢下怎樣做一個合格的教師？用教師的道德規範規範自己的言行。教師是學生的影子，我無時無刻不在嚴格要求自己，樹立自己的形象，用身教與言教並行的方式影響教育着每一個孩子。

二、努力鑽研創新，提高自身能力

教育教學工作是一項繁瑣而複雜的事情，要想把自己的教學與管理做出特色，首先要端正自己的態度，努力工作，把自己的工作做細、做實。在此基礎上我們要精心鑽研、大膽創新，做別人不敢做的事情；想別人不敢想的方法，這樣才能闖出一片屬於自己的天空。對於這一點，我不知道別人是不是這樣想的，反正我是這樣想的，也是這樣做的。

（一）班級管理要精細

班主任是一個輕鬆的字眼，可是當你做起來的時候才感到是多麼的複雜。我認爲要想做好一個班主任不但要有細心、耐心和責任心，更要有一定的方式方法，對於一個班級你要採用什麼樣的方法才能把這些頑皮的孩子教育的服服帖帖，我端正工作態度們要根據孩子們的心理特點，個人喜好，有針對性的教育。像有的班級孩子很沉默；有的班級孩子就很活躍，像這樣的班級我們就不能用同一種方法。例如：四（1）班和四（2）班，四（1）班的孩子沉默，而四（2）班的孩子就很活躍，對於這種情況我們如何管理呢？四（2）班在我剛剛接手時也嘗試了很多方法，效果都不是很明顯，我爲了找出一條適合我們班孩子發展的方法，我向別人取經、從書中借鑑，最終還是想到了身教與言教相結合的辦法來管理我的班級，透過這學期的精細管理，孩子的行爲習慣走向了正軌，學習氛圍基本形成，就連平時調皮搗蛋的劉海川也從心裏認可了我，我想只要孩子們從心裏接納了我，我與他們心裏的距離就拉近了，在今後的管理中我在與家長及時溝通，讓家長作爲我管理孩子的忠實支援者，這樣管理起來會更輕鬆，更有效。

（二）教學工作要創新

教學是一門藝術，一個教師要想在自己的崗位上嶄露頭角，必須付出多倍的努力，讓自己在實踐中總結；在總結中反思；在反思中創新。用自己的辛勤才能贏得佼佼者的稱號，才能成爲一個家長信任；領導放心；同事佩服的創新型教師。

有時我在思考：別人能做到的事情，我爲什麼做不到呢？別人能做好的，我爲什麼做不好呢？既然別人都能做好，說明我也一定能做好，只是時間沒到而已，我要給自己樹立信心，讓自己的工作在信心的支撐下做好、做實。

有些教師取得一點成績就驕傲自大，可是你有沒有想一想：“學無止境”的道理。我這個人從來不去用取得的成績而驕傲，不管自己的光環有多少，那只是過去努力的結果，並不代表未來，未來對我們每一個人來說都是一個未知數，我們要想出解決未知的方法，保證在最短的時間內學到最多的知識，怎樣才能做到這一點呢？那就要實幹加巧幹同時進行。

有人說：有的教師一生也上不出一節好課，這說明了什麼？說明這個教師他不去用發展的眼光審視自己，不去用創新的理念塑造自己，他只是一個教書匠，永遠也不能成爲創新型教師。

在教學上，我始終跟隨時代的發展，走在教學改革的最前沿，用自己的智慧開拓自己教學的一片新天地。在設計教學時，我特別注意情境的匯入，每一節課我都能用不同的方式呈現給學生一個全新的感覺，讓學生在高度興奮的狀態下接受新知的形成過程。用課堂吸引學生是我教學的宗旨，我不用強壓式教學把知識灌輸給學生，我是用師生共同參與的理念，讓每一個不同性格的學生都能學到應有的知識。

一個人的能力是有限的，智慧是無窮的，我要用自己的智慧，自己的教學藝術把教學能力提高到制高點，做一個新時代的創新型教師。