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防風防汛應急準備安全工作總結範文

時間不知不覺,我們後知後覺,辛苦的工作已經告一段落了,回顧這段時間中有什麼值得分享的成績呢?是時候抽出時間寫寫工作總結了。想必許多人都在爲如何寫好工作總結而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的防風防汛應急準備安全工作總結範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

防風防汛應急準備安全工作總結範文

防風防汛應急準備安全工作總結1

爲做好我校安全隱患排查工作,落實各項安全責任制度,切實加強學校的安全管理和師生安全教育工作,結合近期下發的各種安全檔案要求,先將我校開展的安全隱患排查和防汛度汛工作情況彙報如下:

一、提高認識 加強領導

安全工作事關重大,我校始終把學校安全工作放在各項工作的首位,做到抓安全時刻不放鬆,做到經常檢查、排除隱患,不留死角,整改報告《學校防汛自查報告》。我校對安全工作特別重視,認真領會上級下發的安全檔案精神,並都轉發到各校點,並督促做好開展工作。實行學校領導親自掛帥抓總責,分管領導具體組織開展活動。層層簽訂安全責任書,把安全工作落實到人。各完小校長是本轄區的安全隱患排除整治負責人,經常組織本校教師開展安全隱患排查整治工作。按照上級有關安全檔案要求開展好活動,杜絕各類事故的發生。

二、全面檢查 排除隱患

根據近期下發的各種安全檔案要求,結合我校實際,我們組織有關人員深入完小、校點進行檢查、排除安全隱患。同時制定防範措施和應急方案,確保師生的生命財產安全。教育師生開展自救自護能力的培養,提高師生的自救自護能力。經過開展大檢查、排除了學校內外存在的安全隱患,爲師生營造了一個良好安全環境。

三、加強安全教育 提高師生的安全意識

在放假前,各學校組織師生開展安全防範教育,教育師生對防洪、防雷、防暴雨、防山體滑坡的認識和對交通安全、飲食衛生、防火、放電知識的認識,杜絕各類安全事故的發生。

四、加強值班排查

在假期間,要求各校輪流值班,採取24小時值班制,嚴格值班制度,實行領導帶班制,重點要害部位實行晝夜值班,注意觀察安全事的變化和發生,及時上報安全情況。

五、防汛度汛工作

我校自進入夏季以來,我們對各校的防汛度汛工作要求十分嚴格,要求各校經常對排水溝、擋牆進行清理和加固,發現問題及時整改,同時教育師生雨季來臨如何做好安全防範。目前我校在防汛度汛工作態勢比較好,未出現隱患。我們將不懈地加強防範工作,杜絕各類安全事故的發生。

防風防汛應急準備安全工作總結2

進一步提高認識,切實認識到今年防汛形勢的緊迫性,嚴峻性,學校下大力度開展防汛工作,保障師生的身體健康和生命安全,特做如下自查報告:

一、指導思想

在教育局安全工作領導小組的指導下,以重視、重視、再重視的精神狀態做好防汛工作,認真執行早發現、早報告、早處理的工作方針,把汛期安全工作做爲學校教育工作中的重要部分,要抓緊、抓好,長抓不懈,確保師生的身體健康和生命安全。

二、加強領導

學校成立學校汛期安全工作領導小組,制定各項工作制度,明確責任。校長爲組長,負責全面協調,統籌安排全校汛期安全工作的預防和緊急情況處理工作,高綜合協調員、檔案資訊員、督查落實員、後勤保障員和汛期應急隊,使防汛工作有安排有部署的進行。

三、校舍排查

學校定期對校舍進行全面檢查,做到早發現,早處理,將事故的損失壓縮到最低限度,28號校領導對校舍進行了全面檢查,發現前排平房因前兩天的降雨有大面積的漏雨,教學樓三樓有一間教室漏雨,其他地方沒有發現漏雨現象,對漏雨地方學校決定在三天內把屋頂修補好。

四、加強對學生汛期安全教育

根據今年防汛工作的緊要性,通知全體教師於7月27日返校,分組分片啓動各村的'高音喇叭反覆宣傳,嚴禁少年兒童下水,同時要求家長切實負起對孩子的監護責任,管教好自己的孩子,確保不出事故。學校並印發了2萬份宣傳材料進行宣傳,做到家喻戶曉,提高全體社會防範少年兒童溺水事故的意識。

防風防汛應急準備安全工作總結3

一、加強組織領導,增強防汛工作責任感

我聯校領導班子高度重視防汛工作,根據檔案精神,召開全聯校會議部署今年防汛工作。成立了防汛工作領導小組,進一步加強防汛組織領導。要求全聯校教師嚴肅工作紀律,克服麻痹思想和僥倖心理,切實增強防汛工作責任心和緊迫感;各學校加強協調配合,嚴格落實防汛工作責任制,確保全體師生員工生命財產安全和社會穩定。

二、嚴陣以待,添置備齊物資裝備確保安全度汛

對照區安全科防汛指揮部要求,做到“防患於未然”,使校園內外排水暢通,院內無積水,房屋不漏雨,室外電器設施堅固完備不漏電等等,保障學校財產不受損失。5月11日上午我聯校領導班子成員一行對全聯校的防汛設施情況進行了拉網式的全面自查。現將自查情況彙報如下:

1、加強領導 ,我聯校成立了汛期安全工作領導小組,校長爲組長,安排全聯校汛期安全工作的預防和緊急情況處理工作,使防汛工作有安排有部署的進行。

2、以重視、重視、再重視的精神狀態做好防汛工作,認真執行早發現、早報告、早處理的工作方針,把汛期安全工作做爲學校教育工作中的重要部分,抓緊、抓好,長抓不懈,確保學校財產萬無一失。

三、對各學校校舍進行全面檢查,做到早發現,早處理,將事故的損失壓縮到最低限度

14日上午學校領導班子成員對校舍進行了全面檢查:

1、排查了各處房屋屋頂和門窗,各房屋屋頂防水處理完好,無漏雨現象;各房屋門窗也完好,無隱患。

2、排查了各學校學校用電設施、電源以及教室、功能室內外的電器線路,結果都完好無損,無安全隱患。

3、排查校園內外的泄水通道,對泄水通道都進行了清理,排除了汛情隱患。

四、加強對學生汛期安全教育 根據今年防汛工作的緊要性

要求各學校反覆宣傳,嚴禁少年兒童下水,同時要求家長切實負起對孩子的監護責任,管教好自己的孩子,確保不出事故。做到家喻戶曉,保證學生的人身安全。

總之,我聯校經過自查,從各方面都已做好了防汛排險工作準備,努力確保汛期不發生險情。

防風防汛應急準備安全工作總結4

南橋中學開展20xx年防汛防風準備工作 爲確實做好20xx年防汛防風準備工作,確保我校安全度汛,根據省政府安委會辦公室《關於做好汛期安全工作的緊急通知》(魯安辦明電﹝20xx﹞4號)和省防汛抗旱總指揮部《關於做好20xx年防汛檢查工作的通知》(魯汛旱總字﹝20xx﹞5號)檔案的精神,南橋中學嚴格按照檔案要求,落實早發現、早報告、早處理的工作方針,把汛期安全作爲當前教育工作的一項重要任務來抓,透過組織防汛工作進行專項檢查,重點排查校舍設施、圍牆、廁所、用電線路及防汛組織機構、應急預案、隊伍建設等,克服僥倖心理和麻痹思想,把防汛工作做深、做細、做實,確保了全校師生人身和財產安全,爲實現學校的各項工作目標奠定了堅實的基礎。現將有關工作總結如下:

一、工作重視、責任明確

南橋中學對開展xxxx年汛前防汛防風準備工作大檢查十分重視,成立汛前防汛防風工作準備大檢查工作領導小組,由張校長任組長,副組長由兩位副校長擔任,成員包括中層行政、級組長、學校安全保衛幹部、學校保安隊長、學校電工,領導小組透過召開專門工作研究會議,學習有關檔案精神、明確分工、佈置工作、落實檢查和排查隱患工作措施。會議確立校長是本次大檢查工作的第一責任人,負責安全工作的校級幹部是直接責任人,由學校安全乾部具體負責落實檢查、排查隱患工作,學校其他部門協助開展檢查。

二、落實檢查、創新形式

1、完善三防預案體系。南橋中學以本次汛前防汛防風準備工作大檢查爲契機,以《南橋中學安全應急預案》爲基礎,完善了洪澇、颱風、山洪災害等防禦應急預案,並根據上級工作要求和學校實際,透過國旗下講話、主題班會、致家長的一封信、宣傳欄等形式,廣泛開展汛前防汛防風安全宣傳教育,提高全校師生防汛防風安全意識。南橋中學在每學期均開展一次以上的應急逃生疏散演練,切實提高全校師生的應急逃生意識。

2、加強三防建設。南橋中學以市、縣三防建設標準爲依據,切實開展三防指揮機構和三防辦事機構建設。學校安全工作領導小組兼任汛前防汛防風工作領導小組,學校政教處負責日常的教育工作,學校安全乾部、學校電工負責具體的安全隱患排查工作,學校保安負責日常的在崗帶班值班工作;學校根據要求,購置了必要的辦公設備和防汛設備,制訂了三防工作制度,並做好值班工作記錄。

3、做好學校用電、排水防澇檢查。以這次大檢查準備工作爲契機,學校以辦公室牽頭,組織學校各部門、工作領導小組成員、電工全面排查學校各級的課室、辦公室、專用場室的電路以及校內道路、運動場、易浸點等場所的排水防澇設施。對存在的用電、防澇方面的安全隱患,落實應急措施和責任人、工作臺帳,做好搶險物資的儲備,加強應急搶險隊伍建設。

三、措施得力、效果顯著

1、南橋中學透過加大檢查力度,加強對校園及周邊防汛防風安全隱患的排查力度,落實每月一次的排查工作,並做好相關資料的存檔工作;配合相關職能部門對三防安全的整治。

2、強化宣傳教育。學校各部門透過進一步深入進行安全宣傳活動,廣泛開展交通三防安全教育。同時發揮教育主陣地作用,利用校訊通、家長會、致家長的一封信等形式,集中宣傳三防安全知識、政府開展三防情況,迅速形成了強大宣傳聲勢,營造了良好氛圍。

3、落實三個責任。南橋中學透過強化組織領導,加強統籌協調,加大投入保障,按照“誰主管、誰負責”的原則,切實落實部門的主體責任,各部門各司其職、協作配合,不推諉、扯皮。

4、嚴格責任追究。認真做好影響三防安全隱患的排查工作,及時發現隱患,及時提出整改防範措施,嚴肅追究有關責任人的責任,用制度推動工作的落實。

南橋中學透過突出重點,全面開展三防安全宣傳教育工作,在全校營造了濃厚的三防安全教育氛圍,形成了學校各部門聯動長效機制,落實了三防安全教育責任;全校師生的三防安全意識增強,防汛防風安全隱患基本消除,確保我校汛前防汛防風安全,爲學校各項工作的穩步推進創造了良好的安全環境。