【精品】個人工作總結3篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編爲大家收集的個人工作總結3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

個人工作總結 篇1

20xx年轉瞬即逝，步入教師隊伍已有半年的我感觸頗深，我的角色從一名剛剛畢業的大學生轉換到一名人民教師，在這半年裏終於體會到了作爲一名老師的艱辛和不易，同時也收穫了不少。“累並快樂着”是最好的總結。在這裏，藉此機會我對20xx年的工作從以下幾個方面做下總結。

一．一學期以來自己的教育收穫：

1、初步形成了自己的低段語文教學風格。從匯入，識字，分析段落，總結延伸到主旨昇華，一節課的時間能夠較好地分配。上課時注重培養學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，提高學生思維的嚴謹性和邏輯性。

2、能夠深入細緻地備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求把握好教學重難點，弱化難點，強調重點，結合學生認知規律合理運用教學方法。教案編寫及時認真，並做好及時的教後反思。

3、認真批改學生作業，及時做好作業反饋，採用打星，貼笑臉等激勵性方法提高學生作業的質量和效率，及時瞭解好學生的學習情況，對於作業差的學生及時進行訂正檢查和針對性輔導。

4、堅持聽課，評課，從指導老師和學區教研活動的教學案例和教學方法中努力探索適合自己的教學模式。

5、在班主任工作上，注意教育理論和實踐的學習，這學期，閒暇時間我閱讀了《今天，我們怎樣做班主任》小學卷，和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，借鑑其中一些先進的理論運用於班級管理，效果不錯，努力地讓自己做到理論結合實際，做到以理論爲參考，從實踐中學習。我們班人人都有崗，人人都有責任，繼而培養出了一大批優秀的小幹部；並且大膽地使用班幹部管理班級，透過“樹榜樣，抓典型”營造出了和諧民主的良好班風。

二．這學期取得的成績

這學期我想說我感到幸運和幸福，幸運的是我的學生很聰明，很乖巧，幸福的是我的學生很努力，很爭氣。在我的悉心帶領下，我們班取得了不錯的成績。

在學期初的經典詩文朗誦比賽中取得了三等獎，之後迎國慶的班班有歌聲中取得了二等獎的不錯佳績，運動會團體項目跳短繩獲得了二等獎，口算比賽團體第一，我們班還囊括了五個一等獎，我們班的小歌手在元旦小歌手中獲得了校園十佳小歌手稱號，寫字比賽我們班獲得了三等獎。

三．存在的問題

教學上的不足：透過比較學期初的亮相課和學期末的亮相課，參加了一些教研活動的聽課和評課，我看到了自己身上的不足。

1. 目標意識還不夠明確。設計一堂課時目標導向度還不夠清晰，每一個教學環節都要爲這節課的教學目標服務，有些時候要適當地做好教學時間的合理分配。

2. 教學管理還不夠理想，課堂常規抓得不夠。高效的課堂注重常規，這一點自己抓得太鬆，學生的行爲規範還得繼續狠抓，採取高標準，要要求的態度。

3. 把握教學中的訓練點不夠。低段語文注重識字教學，重基礎，但是適當的閱讀分析和思維的邏輯培養能力也是在這時候建立，發現自己在訓練學生的思維嚴謹性和邏輯性上還不夠章法，需要努力摸索，也需要及時恰當地學會抓住課堂教學時的訓練點。

4. 沒有較好地解決好學生的錯誤和疑難，講解語言點時不夠清晰，透徹，緊湊。有時候發現課堂裏一些語言點講解時有點蜻蜓點水，沒有給學生一個比較清晰的輪廓。

個人工作總結 篇2

熊熊燃燒了8天的廣州亞殘運會聖火終於熄滅!

20xx多名運動員，8個日日夜夜，用頑強拼搏譜寫一曲麴生命交響，用不屈精神繪就一幅幅***畫卷。他們用實力向亞洲、向世界展示自己、證明自己：精神兀立，超越自我。

一個個感人的瞬間，一幕幕激動的場景。國籍已不重要，勝負置之度外。這場令人震撼的運動會中殘健共融、共享、共贏，散發出璀璨的人道主義光芒，是廣州亞殘運會留給世人永恆的精神財富。

亞殘運會期間，場內有2.5萬名來自國內外的賽會志願者及50萬名城市志願者投入服務，爲賽事提供從禮賓接待、語言翻譯、安全保衛、醫療衛生等志願服務;場外有志願家庭，他們參與陪同殘疾人朋友觀看亞殘運比賽、遊覽新廣州、走進工療站探訪殘疾人……他們以平等、尊重、真誠的心態進行服務，保護殘疾人的隱私，顧及殘疾人的尊嚴。場內場外互動，愛如涓涓細流，四面八方匯成愛的海洋，溫暖着冬日的羊城。

亞殘運會，讓健全者得到啓示，鼓舞精神。從比賽激烈、精彩程度上講，亞殘運會或許不及亞運會，但是，殘運會卻更能體現人類對自身健康的追求，更能展現精神的力量。許多觀看過亞殘會的觀衆對運動員超乎常人的拼搏精神發出由衷感嘆，並省視內心。這對健全者無疑是一種更高層次、更加深刻的精神激勵。

亞殘運會，讓殘疾者得到關愛，有力前行。可以說，歷史給中國一個機會，給全亞洲殘疾人一個機會，讓亞洲和世界瞭解、認識、理解、關愛這個特殊羣體。可以說，如果沒有這樣的機會，或許我們對他們的疾苦不會有如此直觀的感受，對他們的需求不會有如此真切的體會。

中國有8300萬各類殘疾人，他們就生活在我們中間。近幾年，政府透過加大投入，提高了殘疾人的康復、教育、就業、扶貧、無障礙等保障水平，改善了殘疾人的生存狀態和生活狀況。毋庸諱言，殘疾人羣體目前仍然是最困難的羣體之一。能夠代表中國殘疾人蔘加亞殘運會的幸運兒畢竟只有區區數百人，更多的殘疾人仍面臨着種種健全者難以理解的困難，可以說，場外的殘疾人，更需要我們投去關愛的目光，付出關愛的行動。

廣州亞殘運會結束了，但關愛沒有結束。許愛一個明天，讓我們攜手共創。

個人工作總結 篇3

轉眼之間這個學期已經結束了，在領導的信任和支援下，這學期我擔任初一（3）、（4）班語文教學工作，可以說任務重、壓力大，但總算不辱使命我較圓滿的完成了領導交給的`任務，現將本學期的工作總結如下：

爲了提高學生的素質，面向生活實際，注重學法指導，加強語文活動，激發學習興趣，養成良好的學習習慣，培養學生的高尚的思想道德品質和創新精神，提高正確理解和運用祖國語言文字的能力，我經過認真思考，首先制定了詳細可行的教學計劃，大致可分爲四個方面

1、語文學習和生活實踐相結合，把聽、說、讀、寫結合起來

2、強化“語文活動”、培養五種意識

3、講好四種課型，讓學生樂於學習

4、啓發誘導，切實提高學生閱讀寫作能力

在教學過程中我堅持執行教學計劃，堅決落實課程計劃，以切實提高學生素質爲目標，收到了較好的效果。本學期幾次校、縣組織的大規模的考試中我所教的兩個班的語文成績均名列前茅。同時學生的基礎知識的積累量大增加，記憶能力有所增強；課內外閱讀能力也有了顯著的提高，學生的理解閱讀水平和語言組織能力也提升到了一個新的高度；寫作能力，我們透過實際的寫和互評互改大激發了學生作文的興趣，由從前的不愛寫、無話可說到現在的下筆千言。

成績的取得和領導的關懷支援、同科教師的幫助分不開的。語文教學是一門藝術，“教無定法”，我會在教學實踐中不斷摸索新的教學方法，更能激發學生的興趣，做到寓教於樂，切實地提高語文教學水平，我會加倍努力。