遊戲點亮快樂童年總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們好好寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的遊戲點亮快樂童年總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

遊戲點亮快樂童年總結1

爲做好第六個全國學前教育宣傳月活動，廣泛宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，提高本市幼兒園保育和教育質量，促進幼兒身心健康發展，5月19日上午，市教委在南開區時代奧城幼兒園舉行年天津市學前教育宣傳月啓動儀式暨《天津市幼兒園保教質量規範》培訓啓動會，啓動學前教育宣傳月活動，部署安排《天津市幼兒園保教質量規範》培訓工作。市教委副主任孫惠玲出席並講話，宣佈年天津市學前教育宣傳月啓動。

孫惠玲強調，市教委制定印發的《天津市幼兒園保教質量規範》是幼兒園加強保教質量建設的工作指南。會議安排的兩個主題，啓動年學前教育宣傳月和啓動幼兒園保教質量規範培訓是一脈相承的，最終的目的是促進幼兒健康成長、快樂生活。

孫惠玲要求各區教育局、教研部門和幼兒園，首先要高度重視，做好宣傳。充分認識遊戲對幼兒童年生活的重要價值，要從遊戲是兒童權益的高度組織開展遊戲。要高度重視，廣泛宣傳，努力爲幼兒營造生動活潑、生趣盎然的氛圍。要緊扣主題，精心安排，組織好公益講座、“幼兒遊戲活動周”等系列活動，爲幼兒遊戲創造充足的機會和條件，鼓勵和支援幼兒遊戲。要開展交流和推廣，豐富遊戲內容題材和活動方式，提高教師開發指導遊戲的能力和水平。

第二，要組織培訓，落實《規範》。爲落實《規範》，市教委已組織專家隊伍，制定選單式培訓專題，並送培到區，希望各區精心組織，認真部署，紮實實施，確保培訓取得實效。落實《規範》不是一朝一夕，需要持續用力，深入幼兒園開展業務指導，細化到具體工作，落實到具體崗位。要引導教師運用《規範》解決日常教育實踐中的具體問題，將《規範》真正落實到規範保教行爲、提升保教質量，達到促進幼兒身心健康和諧發展的終極目標。

第三，要履行責任，促進發展。教育部等四部門下發的《關於實施第三期學前教育行動計劃的意見》，強調要建立健全“國務院領導，省地(市)統籌，以縣爲主”的學前教育管理體制，明確發展學前教育的主體責任是縣(區)。作爲學前教育工作的主管部門，各區教育局要認識到位、人員到位、措施到位，實施科學保教，努力提高幼兒園保教質量。

據悉，年學前教育宣傳月時間爲5月20日至6月20日。主題爲“遊戲——點亮快樂童年”。

學前教育宣傳月期間，全市將廣泛開展宣傳活動，宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要意義。各區將組織公益講座、專家訪談、現場諮詢等活動，宣傳遊戲的價值和內涵。並組織遊戲主題開放日和親子活動，引導幼兒園教師和家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，必須創造充足的條件和機會，保障幼兒享受遊戲快樂的權益。

全市還將精心組織系列活動，舉辦“幼兒遊戲活動周”等，組織遊戲觀摩活動，豐富幼兒遊戲題材和活動方式。教研部門將開展幼兒遊戲專題研究，舉辦“遊戲——點亮快樂童年”主題徵文活動，總結推廣研究成果，提高幼兒遊戲活動質量，促進全市幼兒園保教質量水平提升。

市教委強調，要嚴格把關活動內容，堅持正確的宣傳方向。嚴禁借宣傳月名義組織商業營銷，確保幼兒在遊戲活動中的安全。

遊戲點亮快樂童年總結2

數學與遊戲之間的關係是相互滲透、相互統一的關係。遊戲的精神一直伴隨着數學的成長和發展，成爲數學發展的主要動力之一；遊戲激發了許多重要數學思想的產生，遊戲促進了數學知識的傳播，遊戲是數學人才發現的有效途徑。 透過活動，達到了以下目的：

1、激發了學生們的學習興趣

小學生對於抽象、枯燥無味的數學知識，難以集中他們的注意力，對數學產生興趣的慾望不高。而數學遊戲教學方式，能夠補充這一方面的不足。遊戲教學法具有趣味性和娛樂性，透過遊戲教學，能夠給孩子們帶來樂趣，讓學生們能夠在愉悅的氣氛中學習數學，從而對數學產生興趣，擺脫心中的抗拒因素，從而達到教學的目的。另外，孩子的天性需要遊戲，遊戲能給孩子即將活躍起來的心理機能提供自由表現的機會，從而也提高了學生學習數學的興趣。

2、培養了學生們的數學意識

對於小學生來說，數學教育的首要目的是培養學生的數學興趣和一種數學的眼光及數學的表達，讓學生能夠用數學的眼光去觀察世界。數學在我們的周圍，無處不存在，小學生周圍的環境，很多都可以運用數學的知識來解釋，很多事物都包含着數學知識。數學遊戲教學法能夠培養學生們的數學意識，透過遊戲，能逐漸地使小學生多用數學的角度去考慮周圍的事物，從而培養自身的數學意識，形成自己的數學思想。

3、培養了學生們的合作精神

數學遊戲教學能夠培養學生們的合作精神，能夠使他們在活動中愉快的合作，從而完成任務。遊戲教學方法很多時候都是以競賽活動的形式出現的，對學生進行分組來進行競賽。而對於整個組來說，它不僅僅是依靠個人的力量，而是需要整個組全體同學的共同努力，充分發揮他們的協作能力和合作精神，才能夠完成任務。在數學教學中採用這種競賽活動的遊戲教學，不但能夠促進個體精神的發展，而且能夠培養學生們的合作精神，提高學生們的協作能力。

在以後的活動中，將盡力做到以下幾點:

1 、以學生的年齡特點和現有知識水平爲依據，採用豐富多彩的形式（做課件、實物操作等），讓學生對數學產生濃厚的興趣，願意主動去發現生活中的數學現象，在日常學習生活中敢於質疑，樂於討論探究生活中各種現象，喜歡和他人合作解決問題。

2 、逐步養成良好的數學思維習慣，培養和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數學創造的樂趣，增進學生學好數學的信心。

3 、增加實踐的機會，數學活動使他們認識到數學並不是僅僅用在計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務於實踐”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

遊戲點亮快樂童年總結3

百花齊放笑聲甜，拂面濃馥六月天。爲讓孩子真正地享受節日的快樂，並結合幼教宣傳月的指示精神，5月8日—6月1日，新密市實驗幼兒園特開展以“遊戲點亮童年 快樂伴我成長”爲主題的慶六一親子系列活動。

本次活動，在園領導、教師與家長共同策劃中完成，活動共有四大系列，內容豐富且形式新穎。

系列活動之一“歡樂電影之”，在讓幼兒瞭解電影院設備及觀影程序同時，感受親子集體觀影樂趣;

系列活動之二“快樂親子時光”結合傳統節日與本園特色，小中大班開展了親子共讀端午節故事、相關知識分享及五彩線、縫香包和包糉子活動;

系列活動之三“遊戲伴我成長”中小班“特色區域遊戲活動”及大班有關語言、科技、籃球等展示活動，真正讓幼兒成爲在遊戲中張揚個性、發揮潛能;孩子們徜徉在遊戲課程的海洋中，家長回味在童年的歡樂中。活動開展家長不僅觀摩瞭解了實驗幼兒園課程，而且懂得了遊戲在幼兒童年生活中的重要價值;

系列活動之四“手牽手獻愛心”爲讓身邊需要幫助的孩子們也體會到節日快樂和被關愛幸福，六一當天，實驗幼兒園的領導、教師、家長及幼兒組成的代表團，分別對新密市白寨童星幼兒園及新密市福利院的留守兒童進行了愛心捐助活動;實驗幼兒園的孩子以自己的實際行動詮釋着愛的真諦，讓愛的種子在我們實驗幼兒園、白寨童星幼兒園及新密市福利院生根發芽，讓充滿愛心的花朵永遠綻放。

此次活動精彩無限，在全體實幼教師、幼兒及家長共同努力下圓滿落下帷幕，大家也一併快樂與幸福着......

童年是快樂的，遊戲的童年是快樂無極限的。讓我們一起陪孩子在遊戲中成長，點亮幼兒的快樂童年，爲孩子的精彩人生積澱亮麗的底色!

遊戲點亮快樂童年總結4

5月19日，以“遊戲——點亮快樂童年”爲主題的第六個學前教育宣傳月活動啓動儀式在我園進行，來自全縣37所幼兒園的園長及學前教育工作者參加了啓動儀式，並觀摩了我園的遊戲。

在姜園長的引領下，縣督導室閆天貴主任、教育局呂樂春副局長、局教研室張學民主任以及馬琴老師等領導，帶領各園園長和教師觀摩了我園的區域遊戲及戶外陽光體育活動，小班的《娃娃家》、《音樂舞臺》、中大班的《戲曲大舞臺》、《科學探索區》、《樂器演奏》等豐富多彩的區域遊戲，吸引了諸位觀摩教師的目光。孩子們認真的“工作”表現更是給觀摩的老師留下了深刻的印象

今後，我園仍將在一日生活遊戲化方面不斷創新，使集體教學的遊戲性、區域的遊戲性、戶外體育的遊戲性都更加明顯，更加適應孩子們的需要。讓遊戲點亮孩子們快樂的童年，讓幼兒在遊戲中強健體魄、張揚個性、快樂成長。

遊戲點亮快樂童年總結5

20xx年5月22日中午，在張家港市實驗幼兒園的會議室裏開啓了“全國學前教育宣傳月活動”啓動儀式。活動的主題是“遊戲——點亮快樂童年”，活動時間爲20xx年的5月20日-6月20日，爲期一個月。

本次活動會在教師層面和家長層面同時推進。推進方式爲：

1.家長園地：保教之窗的內容從今天開始的一個月內更新爲遊戲的相關理論和知識，向家長宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值。

2.讀書漂流;每個班級將進行《遊戲精神與幼兒教育》 、《追尋幼兒教育的遊戲精神》這兩本圖書的漂流活動。

此項活動是爲了深入貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，向幼兒園、家長和全社會宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值。提高幼兒園教師組織遊戲的能力，提高家長對遊戲是幼兒特有的生活和學習方式的認識，提高社會對《指南》的認識，營造有利於幼兒自主遊戲、快樂遊戲的環境，扭轉當前存在的重知識技能學習、忽視幼兒遊戲的現狀，推進學前教育科學發展。

遊戲點亮快樂童年總結6

爲了深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，加強對《3-6歲兒童學習與發展指南》的學習和領會，科學合理地安排幼兒一日活動，更好地實施幼兒園課程遊戲化，讓孩子們在遊戲中學習，在遊戲中快樂成長。

5月12日，徐州市朱莊中心幼兒園舉行了一次別開生面的“遊戲點亮快樂童年”家長半日開放活動。讓孩子和家長們不僅體驗了親子活動的快樂，增進親子感情，還讓家長了解了幼兒園課程遊戲化的創新。本次開放從早鍛鍊到集體活動，早操韻律活動，再到室外親子游戲活動以及生活環節，本着遊戲即課程，課程即遊戲的科學理念，將遊戲精神滲透於幼兒一日活動的每個環節中。

多樣性的晨間鍛鍊活動讓幼兒進園就感受到了健康與陽光的氛圍。瞧，老師們利用爬梯、泡沫墊、廢舊輪胎、自制滾桶等運動器材，組織幼兒開展晨間戶外活動。這些晨間戶外活動雖然難度大，具有一定的挑戰性，但在老師們的指導和鼓勵下，幼兒克服了膽小、緊張的心理，積極參加活動，挑戰自我，提高了攀爬、跨越、平衡等能力，發揮了豐富的想象力，百變玩法、創意無限，享受到運動的快樂，鍛鍊了體能。

在集體教學活動中，充分實施課程遊戲化的精髓，做到教學活動遊戲化、生活化、情境化。老師們帶着這樣的理念，圍繞五大領域，精心設計活動方案，全面體現了課程遊戲化的精神。

小班綜合活動《剝豌豆》讓幼兒分組嘗試自己剝豌豆，拿起豌豆剝出的殼放碗裏，剝出的豆豆放盤子中，再將豆殼倒入垃圾桶等，讓孩子自己去感知、發現知識，懂得珍惜勞動的成功，不挑食浪費。透過活動讓幼兒體驗了剝豌豆的樂趣，發展了幼兒手眼協調的能力，蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富等特點，深受人們的青睞，對於幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。也爲幼兒園提供了良好的教育素材。

中班美術《蔬菜印章》活動，孩子們在瞭解各種蔬菜的形狀、用途後，大膽地嘗試把蔬菜從不同的面剖開，老師和孩子們一起蘸着自己喜歡的顏色進行了印畫創作。印出了遊樂場的“摩天輪”、“漂亮的花朵”、“美麗的蝴蝶”、 “可愛的毛毛蟲”等等。一幅幅別緻的蔬菜印畫呈現在家長們的'面前。孩子們是如此的興奮和喜悅，充滿了對自己完成作品後的自豪感和滿足感。

大班綜合活動《老鼠娶新娘》以喜事——嗩吶音樂引起幼兒聽故事的願望，透過PPT看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村幹部找女婿的過程中出現的一物降一物的故事內容，讓幼兒很好得感受民間結婚的習俗。透過活動讓每個幼兒都知道自己的優點和缺點，肯定、相信自己的本領，同時學會欣賞別人的優缺點。遊戲擡花轎更是把小朋友學習的積極性推向高潮，甭提有多高興了!集體活動展示了我園在集體活動中落實課程遊戲化精神探索，集體教學中的自由、自主、創造、愉悅的遊戲精神得到很好的落實。

隨着歡快的入場音樂響起，各班的幼兒在老師的帶領下面帶微笑，精神飽滿地來到了操場上，早操律動活動開始了。小朋友們自信快樂地運動，教師們智慧創新的編排獲得了家長們的嘖嘖稱讚!小班的葵花操充滿童趣，融入情景樂在其中。中大班小朋友在律動《螃蟹》以及《讓愛住我家》的音樂中激發了孩子們的運動熱情，整齊有力的《棍棒操》富有變化的隊形充分展現了孩子們健康活潑、積極向上的精神風貌，孩子們在早操中感受了快樂!

緊接着各班家長帶着自己的孩子進行親子游戲。一物多玩的創意挖掘、廢舊材料的華麗轉身，激發了孩子們參與體育活動的興趣，滿足了孩子們自主活動、動手創造的需求。彩色帳篷成爲孩子們的私密空間，孩子穿梭其中，交往、言語、自理能力在玩中得到了提升;“推小車”、“套圈”、“神投手”等系列活動，把孩子們的激情發揮得淋漓盡致。遊戲中，家長和孩子密切的配合，整個操場到處洋溢着家長和孩子們的歡聲笑語。不斷地加油喝彩，不斷地助威鼓勁，爲活動增添了更精彩的一筆，更是把此次活動推向高潮。

結語

本次家長半日開放活動，是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，全方位地向家長展示了幼兒的在園情況，讓家長了解了幼兒園新型的教育理念和科學的教育方法，增強了家長對幼兒園工作的認同和支援，架起了家園共育的橋樑，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，爲家園共育搭建起了交流的平臺。同時也爲更規範、標準化地開展家長工作打下了堅實的基礎。

遊戲點亮快樂童年總結7

爲深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》及《教育部辦公廳關於開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》等檔案精神，郭大寨中心學校根據學校實際制定活動方案，並認真開展了學前班教師以“遊戲--點點亮快樂童年”爲主題的教育活動，總結如下：

一、深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，在教研組中學習討論，並透過考試的方式檢驗幼兒教師對指南的掌握程度。

二、將學先進的遊戲理念傳遞給每一位老師、家長，讓“把遊戲還給孩子，讓幸福溢滿童年”的育兒理念深入每一位教師、家長心中。

三、組織開展豐富多彩的系列活動。

學齡前的孩子主要是透過親身體驗和感知以及操作去感受事物的發展變化，只有這樣，他們才能實現自身內化的認知，而這一切都要從遊戲中產生，包括與周圍環境和人的遊戲，在這一過程中，孩子將釋放天性，產生靈性，才能更好的接受接下來的教育。

根據幼兒的認知,情感,動作,語言,社會性等發展的需要,結合主題,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發,爲孩子創設丟手絹、老鷹捉小雞、兩隻小蜜蜂、背皮球、鳳凰飛、猜領袖、娃娃家、貼貼畫等等不同形式的遊戲活動,爲幼兒提供動手動腦,並且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。

(一)整合主題，豐富內容。

隨着主題活動的變化，操作內容也隨之變換，體現出課程的進展、目標的變化。例如主題活動“特別的我”開展過程中,我們開設了猜領袖、貼貼畫等遊戲，爲幼兒提供建構組合玩具、身體拼圖等材料以及圖畫紙、彩色紙等美工材料,小朋友利用材料精心製作心情圖和“我的貼貼畫”，小朋友自制的“我的貼貼畫”還得到了家長的幫助配上了精彩的文字與照片,許多小朋友在閱讀這些自制的貼畫時流露出羨慕與讚歎。

(二)加強遊戲的交流討論，推進遊戲情節的發展。

教師和學生通常在遊戲之前或者遊戲結束時進行交流討論，在遊戲中讓幼兒的許多奇思妙想得到推廣，不斷豐富遊戲活動的情節。教師請幼兒來介紹一下今天做了些什麼,你有沒有新的建議，激發幼兒的活動興趣，也爲下次的遊戲設計一些新的遊戲情節，也提高了幼兒探索解決問題的能力，透過交流幼兒的興趣得到了適時的引發，同時鼓勵幼兒與衆不同的創造。

(三)在遊戲中幼兒逐步形成了良好的學習習慣。

教師重視遊戲常規教育，制定了一些規則要求幼兒共同執行，如：材料的取放，要求幼兒在遊戲結束時能把遊戲的材料及時整理放回原處;而且在遊戲結束時能夠大膽,完整地講述自己的遊戲內容，參與遊戲評價活動, 運用集體教育的力量對好的行爲給予表揚,對不良行爲提出改正的辦法。經過持續的教育與評價，幼兒已經形成了較好的行爲習慣。

總之，孩子的童年是唯一的，遊戲是他們最好的活動，透過宣傳教育活動，切實轉變教師和家長的觀念和教育行爲，讓我們用遊戲點亮他們的童年世界，那是件多麼美好的事情!

遊戲點亮快樂童年總結8

爲廣泛宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，讓幼兒充分體驗到遊戲的快樂，結合學前教育宣傳月主題，6月8日下午，機關幼兒園舉辦了一場精彩紛呈的遊戲遊園會。

本次活動分爲“音樂遊戲表演”、“民間遊戲遊園”和“科學遊戲探祕”三項內容。每個年級組都爲每個幼兒設計了邀請函，幼兒可以憑邀請函自由選擇到各班遊戲，小班組的“捶捶樂”、“丟手絹”溫馨、快樂;中班組的“木頭人”、“找朋友”“ 推推樂”妙趣橫生;大班組的“老狼老狼一二三”、“大王帶我來巡山”“袋鼠跳”“指壓板”幽默、滑稽。 整個遊園活動井井有條，忙而不亂;豐富有趣的遊戲吸引了每一位幼兒，活動中，孩子們笑逐顏開，他們忙碌的身影穿梭於各個遊戲區;彼此小手拉小手，在互相合作的過程中充分感受着遊園的樂趣。

本次遊園活動，不僅僅讓幼兒感受到了遊戲給他們帶來的濃濃歡樂，更是讓孩子們在遊戲中學習、體會感受快樂。

遊戲點亮快樂童年總結9

六月是孩子們的季節，在祝福聲中我們又迎來了一個“六·一”兒童節，繼我園6月1日中班、大大班組“繽紛六一，快樂童年”主題文藝匯演後，6月2日上午，小班組、大班組舉行了“遊戲———點亮快樂童年”主題慶“六·一”文藝匯演。在文藝演出前，我園開展關愛留守兒童發放慰問品活動，給本園每位留守兒童送去了節日慰問品。讓孩子們感受到教師及社會對他們的關愛，讓她們感受到節日的溫暖與快樂。演出在《啦啦操》音樂聲中正式拉開帷幕。持續近3個小時的演出中，小班，大班孩子的舞蹈《布依小姑娘》《點點豆豆》《炫酷寶貝》《水果王國》《中國娃娃》《低碳貝貝》《小小藍天夢》《abv sarvar by》，童話劇：《西遊記之三打白骨精》《毛毛蟲》；時裝秀《水果寶貝》《西遊記》，歌表演《我真的很不錯》《憫農》《三字經》《聽到音樂就想跳》，親子操《幸福家家有》等。

一個個精彩的節目應接不暇，贏得了幼兒家長們的一片掌聲，將活動帶入了一個又一個的高潮，活動充分展示了孩子的活潑個性，給每個孩子一個展風姿，獻才藝的機會，讓每個孩子去參與、去體驗、去感受，使“六·一”慶祝活動真正成爲孩子們展示自己的大舞臺。而教師《聽雨觀荷》《看得最遠的地方》表演讓人耳目一新，久久不忘。

最後，活動在劉啓東、孟秀娟等教師集體民族舞蹈串燒《愛我中華》和一片禮炮聲中畫上了圓滿的句號。

遊戲點亮快樂童年總結10

爲貫徹《教育部辦公廳關於開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》（教基廳函〔20xx〕5號）檔案精神，深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，透過組織開展內容豐富形式多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支援幼兒自主遊戲、快樂遊戲。扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人“導演”幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代玩具等剝奪幼兒遊戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。

20xx年5月19日，由區教育局主辦、花溪區第三幼兒園承辦的花溪區學前教育宣傳月啓動大會暨《享受遊戲師生同樂》專題培訓，在花溪孔學堂隆重召開。全區各級各類幼兒園共230多名教師參會。

會上傳達了《花溪區教育局關於開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》，花溪區教育培訓中心主任班繁昆對宣傳月活動提出要求“各幼兒園要圍繞“遊戲”這一主題開展豐富多樣的宣傳活動，透過活動讓全區的幼兒園教師、家長充分認識到遊戲對於孩子學習成長的重要性，從而改變教育理念，提升教育能力，讓“遊戲”點亮孩子的童年”。

啓動會上邀請了北京市早期教育學科帶頭人、國內資深早教專家

王雅明老師進行了《享受遊戲師生同樂》的專題培訓，培訓雖然結束，但王雅明老師的話還久久迴響在老師們的耳邊：遊戲是兒童學習的基本工具，孩子享有遊戲的權利，把教育融合在兒童遊戲之中。

透過培訓，老師們更加深切地感受到：遊戲可以促進幼兒生理的發展；遊戲可以豐富幼兒的知識經驗、生活經驗；遊戲可以增強幼兒的自信心、意志力，遊戲可以……總之遊戲帶給孩子的好處不勝枚舉。孩子因遊戲而快樂，教師因孩子的快樂倍感幸福！

遊戲點亮快樂童年總結11

爲深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，廣泛宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支援幼兒自主遊戲、快樂遊戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人“導演”幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代玩具等剝奪幼兒遊戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。

我園根據20xx年學前教育宣傳月檔案精神並結合我園實際情況，組織家長開展“遊戲——點亮快樂童年”主題活動。鼓勵家長主動參與，深刻感受遊戲的魅力與重要性。

遊戲是幼兒最好的學習方式，我們將始終堅持把遊戲貫穿於幼兒教育的全過程中，力求轉變家長功利性育兒觀，使廣大家長了解並掌握先進的教育理念，讓遊戲真正成爲孩子學習體育發展的最好方式!

遊戲點亮快樂童年總結12

爲了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節日，讓幼兒在活動中體驗成就感，在遊戲中感受節日快樂，在六一兒童節到來之際，西里鎮教體辦組織全鎮幼兒園開展了慶“六一”特色活動展評。

展評活動中，各幼兒園根據活動方案，認真組織活動。中心園的百米長卷繪我心，孩子們或跪、或趴、或蹲，用手、用筆描繪着心中的願望；金星幼兒園的孩子們藉助傳統勞動工具玩的不亦樂乎，紡線的、推碾的、炒菜的，小朋友們舉手投足，有板有眼，充滿了生活氣息；姚宅幼兒園結合傳統節日端午節開展的“我是包糉子小高手”活動，孩子們手拿桲欏葉，把沙子當做米，鋪葉、鏟米、包糉、捆綁。

展評活動充分發揮了孩子們的主動性、創造性，讓孩子們在遊戲中感受快樂的同時，樹立自信心，獲得成功體驗。

遊戲點亮快樂童年總結13

20xx年5月19日，“雲南省20xx年全國教育宣傳月啓動儀式”在紅塔區舉行。雲南省教育廳基礎教育處副處長馬金權、學前辦副主任曾莉瓊、玉溪市、紅塔區教育局有關領導，雲南省課程遊戲化實驗園、省級園長骨幹教師培訓基地園長40餘人走進了紅塔區第二幼兒園，觀摩大、中、小15個班的室內外幼兒自主遊戲。

活動中，史瑩園長向各位領導和園長們介紹了幼兒園的基本情況。兵分兩路，分別由史瑩園長、王春梅副園長帶隊觀摩了各班級的室內、外自主遊戲。15個班級毫無保留地向觀摩的領導和園長們展示了自從實施課程遊戲化以來的戶外遊戲混齡玩；室內區域遊戲串班玩；室內外遊戲環境一體化，遊戲中的幼兒“自由、自主、創造、愉悅”，老師們“用心、用意、用情、用愛”，遊戲中老師們用手機拍攝記錄着幼兒的遊戲情況，自主遊戲結束後進行分享，鼓勵幼兒把遊戲中的自己畫出來、快樂說出來，困難講出來，共同制定規則，制定好了貼出來等。所有的遊戲活動都在自然、常態化、真實、有條不紊的進行着。讓觀摩團領導、園長全面瞭解了紅塔區二幼課程遊戲化的實踐情況。

與會領導和園長們對二幼大膽實踐、敢於突破，示範引領，憑着對幼教事業的情懷，讓自主遊戲點亮幼兒的快樂童年給予了高度評價和褒獎。

遊戲點亮快樂童年總結14

根據教育部《關於開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》，經研究，省教育廳決定開展以“送遊戲下鄉”爲主要內容的學前教育宣傳月活動。現就有關事項通知如下：

一、指導思想

深入貫徹落實教育部《3—6歲兒童學習與發展指南》，充分尊重幼兒年齡特點及身心發展規律，以培養幼兒興趣爲出發點，大力宣傳遊戲活動對幼兒身心發展的重要促進作用，透過指導遊戲活動和培訓教師、家長，將遊戲的意義、理念、開發、玩法等向農村地區傳播，努力營造幼兒教師、家長以及社會各方面理解、支援遊戲活動的良好氛圍，推動農村幼兒園保教質量的不斷提高。

二、活動主題

遊戲——點亮快樂童年

三、活動時間

20xx年5月20日至6月20日

四、活動方式

省教育廳組建由陝西學前師範學院學者教授及部分省級示範幼兒園園長教師組成的專家小組，建立與地方政府、社區、幼兒園、家長共同參與的活動機制。請各相關市縣選取一個人口較多的縣，利用縣城和農村鄉鎮中心廣場開展大型親子游戲活動和專家諮詢活動。同時，專家小組深入幼兒園具體指導幼兒遊戲活動，並開展專題講座(活動安排見附件1)，每市活動時間爲三天(具體安排見附件2)。

五、相關要求

1. 高度重視，精心組織。請各相關市縣教育局高度重視，充分認識“送遊戲下鄉”活動的重要意義，充分認識遊戲是幼兒園活動的主要形式，是克服“小學化”傾向的主要途徑。要建立專項活動工作機制，指定專人負責，加強經費保障，積極與省級專家小組銜接與配合，負責統籌協調相關部門，做好廣場親子游戲活動的佈置、組織與安全等工作。各地參與活動的幼兒園要與省級專家小組共同做好幼兒遊戲活動的開展、民間遊戲的徵集與開展、專家現場諮詢與專題講座等工作。

2. 務實創新，注重實效。本次活動重點圍繞爲什麼要以遊戲活動爲主、如何開發遊戲、開展遊戲活動的條件有哪些、如何開展遊戲活動等內容，堅持以幼兒爲主體，以問題爲導向，以教師爲主導，緊扣遊戲內容佈置場景，不增加宣傳元素和慶典性元素，堅持遊戲的常態化、生活化。所到縣和幼兒園不進行專門的幼兒才藝展示和彙報演出，幼兒園不要事先對幼兒進行遊戲活動的演練和有關準備工作，確保幼兒參與省級專家組織的遊戲活動的零起點和原生態體驗，以保證省級專家對遊戲活動過程及效果的真實觀察和準確把握。在所有活動過程中，各幼兒園不需改變正常的作息時間，確保幼兒按時休息，按時用餐。

3. 廣泛宣傳，形成正確導向。各地要採取多種形式加大對本次活動的宣傳力度，可邀請當地黨委、人大、政府、政協領導以及教育科研機構人員、部分小學校長和新聞媒體參與，並指導本次活動，歡迎廣大家長積極參與親子活動。特別是透過省級專家指導並組織的生動活潑的幼兒遊戲活動，包括現場回答問題，形成濃厚的宣傳氛圍和正確輿論導向。

4. 廉潔自律，嚴格要求。活動期間嚴格執行中央“八項規定”和省教育廳有關規定，請所到縣和單位對省級專家組成員進行監督。同時，各地將活動開展情況於6月23日前以圖文並茂的電子版形式報省教育廳基教三處和陝西學前師範學院。

遊戲點亮快樂童年總結15

爲積極響應國家教育部發出的“遊戲，點亮快樂童年”學前教育宣傳月活動號召，天陽幼兒園根據臨安市教育局《關於開展學前教育宣傳月活動方案》的檔案要求，結合幼兒園實際圍繞“教師、孩子、家長”三方面開展一系列活動。

首先，幼兒園於5月23日舉行了第六屆學前教育宣傳月活動的啓動儀式。啓動儀式上，園長向老師們傳達了《教育部辦公廳關於年全國學前教育宣傳月活動》的檔案精神，接着詳細地介紹本次學前教育宣傳月的活動方案。隨後，向各班發放了《學前教育宣傳月給家長的一封信》，由班級爲單位向家長宣傳了本次學前教育宣傳月的活動主題和活動安排，希望家長積極參與接下來的“走進社區”宣傳活動。

其次，幼兒園由教科室和保教處協同，在貫徹落實“以孩子在遊戲中快樂成長”的目標基礎上，組織年齡段幼兒開展了豐富的遊戲活動：班級區角活動展評、戶外自主性遊戲展示、公共區域遊戲的交流……並在前期制定本園活動方案的基礎上，開展了“遊戲中幼兒的學習與發展”園本專題培訓活動。活動中，全體教師圍繞幼兒遊戲環境的營造、材料投放、遊戲過程的觀察與導引以及遊戲後的評價與交流等內容展開具體研討。在教科室主任的帶領下重溫了《綱要》和《指南》中關於“以遊戲爲基本活動”的精神，重新解讀了“尊重幼兒發展的個體差異”和“理解幼兒的學習方式和特點”的含義，進一步瞭解了遊戲的基本特點以及遊戲中幼兒的學習與發展的關係。

此次宣傳月活動仍在繼續，接下去，爲了讓家長了解和支援孩子們的遊戲活動，幼兒園還將根據不同年齡段幼兒的身心特點，組織開展“家長半日開放暨親子游戲日”以及大班段幼小銜接家長學校活動，讓家長進一步瞭解孩子在成長中游戲的重要性，吸引家長做孩子的第一玩伴，讓遊戲成爲孩子健康成長的營養素。