大班上學期教學經驗總結範文

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，在這段時間中有什麼值得分享的經驗嗎？不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑑。但是要怎麼樣才能避免自嗨型教學總結呢？以下是小編爲大家整理的大班上學期教學經驗總結範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班上學期教學經驗總結1

時間是一隻永遠飛翔的鳥，轉眼間一個學期的時間就要過去了，看着這羣活潑可愛的小天使們，一天天的長大，心中有種說不出的喜悅。

回想一年前的我還是一個剛剛畢業的學生，剛剛進入教師的這個隊伍，對於教育工作還是在摸索當中。對於那些幼小孩子也是不知如何是好。轉眼我在新幼已經快一年半了，在這一年半里讓我實現了我的夢想，記得有一本是這樣寫到的，老師分爲四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。我比較喜歡第一種類型的教師。所以工作以來，我一直不斷努力，希望自己能成爲一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，同時也一直朝着這個目標奮進。

一、政治思想方面：

作爲一名工作一年半的新教師，我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園裏組織的各項活動；履行教師職責，協助班裏老師認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

二、工作方面：

1.備課：我能夠積極參加教研活動，學習大綱，參加聽課活動，積累教學經驗。然後根據教學要求，認真準備好每一節課，寫好教案，根據課程內容製作多樣的教具，提高孩子們的學習興趣。備課時認真鑽研教材，和同事們的討論商議教學內容，虛心向同事老師學習、請教。從教材中找出準重點、難點。

2.上課：要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了幼兒能更直觀地感受所學的知識內容，我儘量將課程形象化。力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維。培養的學習興趣，組織好課堂教學，關注全體幼兒，在教學中我嘗試多種方法教學，在課堂滲透適當的課外知識，豐富幼兒的知識領域。

3.複習：要提高教學質量，還要做好課後複習工作。孩子愛動、好玩，遺忘速度快。因此在每星期都要抽出課餘時間進行復習工作。

4.課後評析：在教學過程中，我把課堂中出現的問題及時記錄在評析中，找出優缺點，與大家商議研究，透過課下反思和聽課活動進一步改進教學策略，不斷調整，大膽嘗試，力求讓孩子感興趣並喜歡這門課。在課下積極參與多媒體教學學習，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。現在我利用業餘時間學習，以此來提高自己相關的業務技能。

5.課堂常規：今年我帶的是大班的孩子，在姚老師前兩年的培養教育下，我班幼兒養成了，課堂發言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習慣。使老師能在有限的時間內，能夠輕鬆有效的組織課堂教學。提供了更多讓幼兒在課堂中自由發揮的空間。

除課堂知識的學習外，我班在課餘時間開展了“故事大王”，“才藝大比拼”，“開心閱讀”，安全知識教育等活動，使幼兒以多種多樣的形式瞭解課常識，開闊視野，豐富生活經驗，勇於在他人面前表現自己。

三、家長工作：

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成爲了一個重點工程。我們會及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯繫，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。在此方面，搭班姚老師給予了我很多建議和幫助。透過傾聽姚老師與家長的交談及經驗的累積，我漸漸的學會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動交流，從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應情況。

我努力同時得到了家長朋友的認可，他們也把我們當成自己的朋友。爲使家長更瞭解幼兒園工作，我們每學期召開1次家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的情況，請家長注意配合。

剛擔任班主任的我有許多的缺點和不足，在園領導的關懷下，在各位老師的幫助指導中，我正以矯健的步伐向成熟邁進，在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓創新。在教學和技能技巧上多用功，勤於練習基本功，學習《綱要》精神，閱讀大量的教育書籍，豐富學識，提高自我，精講精練。相信透過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個孩子，我會在教育事業中做出更好的'成績，相信在春天花開的時節，我會有更大的收穫。

大班上學期教學經驗總結2

繪畫是孩子的一種天性，但由於孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異，有的不那麼喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫於遊戲中，重視對幼兒作品的評價，培養幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。下面談談我們在本學期大班美術教學中的一些體會。

一、 提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫於遊戲中，開展多種形式的繪畫活動。

興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發揮幼兒積極主動性，是我們教學的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡遊戲。透過生動形象的語言，以遊戲的形式開展教學，把繪畫寓於遊戲中，是我們主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒遊戲的方式進行構圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創意。在塗色方面，指導孩子學習了相似色、漸變色等多種塗色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂於接受，爲了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現手段，以線條爲主要表現手法的爲了提高幼兒對線的表現力，

二、引導自主創作，享受活動過程

人的各種創造活動離不開想象，正如別林斯基所說："在藝術中起着最積極和主導的作用是想象，"爲了讓幼兒充分展開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達餘地。繪畫首先是塗色，孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡，那就放開讓他們自由的塗吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問："老師，我給大樹穿上漂亮的衣服，好不好？""老師，可不可以用別的顏色？""……""可以"，我甚至還給予鼓勵，只要他們把物體的形狀畫對。

你瞧，現實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯歡會；灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿蔔樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一高興，給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機會，他們常常把繪畫與自己的日常生活相連，但又經常超越了自己的生活經驗。以往教師在美術活動教學中往往是三步曲：匯入並出示範畫--講解示範--幼兒練習（依樣畫葫蘆），最後是展示作品，幼兒互相欣賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。

三、透過合作繪畫，培養協作精神

在教學中，我嘗試採用小組合作的學作畫方式，變師生單向交流爲同伴之間多向交流，讓幼兒在智力上互相激盪，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個幼兒都有表現的機會，並從中提高幼兒的語言表達能力和思維創作能力。

大班上學期教學經驗總結3

不知不覺，一學期又接近尾聲了。回顧本學期的美術特色活動，一路走來，收穫了滿心的愉悅。此時，感觸頗多，現具體總結如下：

一、本學期的作品形式多樣化。

本學期的作品形式有油畫棒畫、線條畫、水彩畫、裝飾畫等，教學過程也是按以上程序循序漸進進行的繪畫活動。如在線條繪畫的教學中，以線條爲主要表現手法，由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有刮花線描畫《臉譜》、三色線條畫《鴕鳥》等，讓幼兒隨意聯想線的裝飾，用不同的線：直線、曲線、波折線等自由組合起來裝飾動物，孩子們樂在其中。

二、選材從幼兒興趣入手，更貼近幼兒的生活，主題更豐富。

大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。想象畫《甲骨文想象》、想象水粉畫《樹之舞》、想象畫《草原上的雲朵》、油畫棒畫《小雞的一家》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能根據孩子已有的生活經驗，表現孩子自己的想法，有積極的創意。

三、給幼兒以繪畫的自信，根據不同的繪畫形式或內容，採取不同的指導。

本學期，重點培養了幼兒的想象力和創造力，讓幼兒不再侷限於臨摹作品的像與不像，從追求形似的模式中走出來，大膽畫出心中所想、所願的意願畫。要正確地指導幼兒進行繪畫，首先應瞭解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在於其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現手法。

幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發展的。作爲教師不可把自己對世界的認識和感受強加於幼兒身上，要求幼兒模仿，這等於抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，爲什麼要這樣畫，成人的作用在於鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。讓每個幼兒都能感受到成功的喜悅。