國培班班主任工作總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編爲大家收集的國培班班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。

國培班班主任工作總結1

一、概況分析

海南語文7班一共有學員54人，學員分別來自儋州、五指山、洋浦14所中學的語文老師，大部分教師既擔任兩個班的語文教學工作，還擔任學校的班主任，甚至還有一些教師擔有學校的行政管理工作，日常工作非常繁忙。個別教師家裏沒有電腦，只能到學校或者網吧完成遠程研修學習。

二、創建班委，明確職責

“火車跑得快，全靠頭來帶”相對一個班集體來說，班委會的隊伍狀況直接影響到一個班級良好的班風和學風的形成。班委會是班集體的領導核心，班幹部是班主任搞好班級工作的左右手。培養一支精練的班幹部隊伍，努力調動其班級工作的積極性和主動性，充分發揮他們參與管理、模範帶頭作用，對於搞好班級工作具有十分積極的影響。經過多番權衡、側面瞭解，考慮學員的學習情況、作業情況、學時情況，便於各個學校的管理而確定出班委成員，一所學校再確定一名研修組長、負責人。

三、創建q羣、直接溝通

建立班委伊始，我就創建了班級qq羣，羣名稱——“20xx國培語文7班”。創建qq羣后，第一時間在班級發佈公告，思想彙報專題呼籲有q號的老師們加入qq羣，還沒有q號的老師申請q號再加入。有了這個共同的聊天方式，有利於大家在班級羣裏交流、溝通、討論。國培的很多工作都是在羣裏和班委、學員們交流完成。比郵箱快捷、比電話、短信節省。

四、製作簡報、營造氣氛

在爲期三個月的培訓中，我班成立了以高芳、林海、吳雨霖、李金霞等學員導師爲首的班級簡報編輯小組。充分用好班級簡報，將班級簡報作爲學員學習的優點展示平臺，簡報內容盡顯班級風采，包括研修動態、優秀作業、精彩評論、研修之星、溫馨提示等板塊，極大促進學員的研修積極性。同時利用班級公告和班級沙龍營造學習氣氛，不斷鼓勵學員，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油，克服畏難情緒，不斷推進培訓工作。

五、培訓尾聲、作業小結

我班共有學員54人，完成作業數爲14，沙龍話題467條，沙龍評論1100條、上傳資源248個，班級留言120條，班級公告41條.......下面我將語文7班班學員的作業情況小結如下：

可取之處：

1、全班學員都積極參與培訓，合格率100%；

2、學員們都是利用課餘時間觀看視頻和完成作業，精神可嘉；

3、學員們大多能按時按量上交作業，並呈現了很多優秀作業。如儋州市新英中學林海老師的《讓課堂真正成爲塑造靈魂的起點》、洋浦中學高芳老師的《行道樹》、五指山中學黃春霞老師的《天上的街市》教學實錄和雅星中學歐國強老師的《散步》教案設計榮獲國培作業一等獎；五指山中學的張景玲老師的《詩經》教學實錄和儋州市職業中專學校的黎惟祥老師的《國培學習反思》分別榮獲國培作業二等獎。

4、研討氛圍較好，共發表研討評論1100多條。其中洋浦中學吳雨霖老師的'沙龍話題《如何實現課堂教學的有效匯入》、儋州新英中學林海老師的沙龍話題《語文作業如何設定才能提高學生的作業興趣》被評爲爲熱門話題。

5、部分學員學習態度認真、嚴謹，在保證質量的基礎上超額完成作業量。

6、少部分學員的作業雖不合格，但當我們電話、資訊告知的時候，學員態度謙虛、並很快加對其作業進行修改。

不足之處：

1、原創作業較少，部分學員的作業在網上下載、粘貼，不加修改；

2、少部分學員審題不認真，如第一個模組的作業，明明題目要求寫一份課堂教學實錄，他卻寫成了教案。而第二個模組要求寫教學設計的時候，他又寫成了課堂實錄。

3、存在只求數量不求質量的現象。部分學員上交的作業，真正原創的幾乎沒有；還有的就是三、五十個字也算作業。

總之，整個培訓過程讓我們教師經歷了一次思想的洗禮。培訓前我們曾迷茫、困惑和不知所措，在透過、認識、瞭解、感悟與反思後，變得清晰、興奮、和喜悅。記得我們海南省教育專家關文信曾說過：“一個成功的教育者，首先應該是一個善於學習的學習者，只有謙虛的學，才能從容的教。”教師的職業是神聖的，教師的工作是辛苦的。教師工作的根本目標是幫助學生更好的發展。二十一世紀的課堂是屬於我們學生的，範文寫作我們廣大教育工作者應着眼未來，以開放的心態、發展的視角在工作實踐中接受變化，接迎挑戰，我們應認真學習這次培訓的教學理念、方式方法，結合本地的教育實際走出一條適合未來學生的教育之路。

國培班班主任工作總結2

歷時兩個月的“國培計劃”（20xx）遠程培訓任務即將結束，我們海南省地理5班的53位學員滿懷着喜悅和豐收，以參訓率100%、學習率100%、合格率100%的優異成績向國培項目組提交了一份滿意的答卷。這些成績的取得是跟我們共同的努力分不開的，現就我們平時所做的工作總結如下：

一、認真做好聯繫工作，督促學員積極參與

我班共有學員53名，他們來自澄邁、定安、東方、陵水四個市縣，分佈零散，給聯繫工作帶來極大的不便。怎樣讓學員們儘快積極投入到培訓中來,這是我參加完指導教師培訓後就思考的一個問題。於是透過各縣市的教研員推薦一名地理專業素質好、有號召力、有責任心的地理教師擔任該市縣的片長，負責該市縣的管理工作，有什麼事情或任務就可透過片長及時通知到每一位學員，這樣就有利爲我們班學員能全員學習打下了基礎。

二、注意做好預熱工作，爲順利完成學習任務做好鋪墊

在預熱周，我將《遠程培訓實施方案》、《考覈方案》、《學員操作手冊》進行公佈，讓學員事先了解國培的相關事項，爲完成學習任務做好準備工作。建議學員認真觀看操作演示動畫、學員功能演示。擬用一名學員的賬號、密碼登入平臺，熟悉、掌握每一操作步驟，爲順利學習打好基礎。剛開始，許多學員對操作要領不是很熟悉，常常碰到困難，打電話諮詢如何解決，我都不厭其煩地進行詳細講解。類似這樣的問題估計有30多次，雖然很煩瑣，但能爲他們解決問題，順利完成學習任務，我心裏還是很高興的。

三、努力做好管理工作，促進學員積極學習

爲了將國培工作落到實處，做到紮實有效地開展，我透過電話、短信、發公告等方式與學員聯繫，督促他們及時上網學習。定期印發《學情通報》，將培訓情況及時通報，起到鼓勵先進，鞭策後進，促進學習的作用。對後進學員，除了採用以上手段之外，還透過片長告知學校領導，以行政手段督促他們參加學習。班中有7位這樣的學員，他們在即將結束時也把學習進度趕上來，成績都達到及格以上。現在我們班53位學員都做到人人蔘訓、人人學習、人人及格的三百目標，達到上級的要求和班級所定的預期目標。

四、注重做好班級公告和班級簡報的發佈工作，調動學員學習的積極性

班級公告和班級簡報是班級的視窗，學員透過這一視窗可及時瞭解班級最新動態及自己的最新情況，以達到激勵和督促的作用。爲此，我把製作班級公告和簡報作爲一項重要任務來抓，認真出好班級公告和班級簡報。至今爲止，共出了2班級公告和班級簡報，爲學員按時按質按量完成研修任務打好基礎。

五、抓好幫手的發展，協助自己做好班級管理與輔導工作

班級的管理和指導工作很繁重，而且培訓期間正好是開學工作較忙的時候，還有家庭的瑣碎之事比較繁多，要做好班級的管理和指導工作很不容易，能得到別人的幫忙是件很高興的事情。爲此，我透過學情統計瞭解各學員的學習情況，發現4位學習積極性比較高、專業理論較強、完成任務較好的學員發展爲學員導師，並讓他們作爲自己的幫手，幫助自己處理一些顧及不到的事情，大大減輕了自己的工作負擔，使自己從比較繁雜的班級管理和指導工作中解脫出來。同時，透過發展學員導師，對其它學員也起着激勵的作用，達到雙贏的效果。

國培，爲我們開闊了視野，給我們注入了新的理念、新的方法，拓展更新了我們的專業知識，提升了我們的教學能力，提高了我們的教學水平。學思結合，知行統一，讓我們用新的理念、新的方法，在教育這塊沃土上勤於耕種，廣播種子，用心澆灌，遍地的鮮花將綻放，累累的碩果將結出！