幼兒園保育員培訓個人總結範文

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園保育員培訓個人總結範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園保育員培訓個人總結1

在我們的忙碌中匆匆結束，直到現在自己還深深沉浸在幼教專家們講解的案例中。短短的七八天，自己感覺時間過得太快，專家們的講座還需要自己慢慢回味，慢慢消化然後結合自己的教學理論聯繫實際，能更好的運用到工作實踐中。

透過這幾天的培訓學習，我深深的感受到，自己應該充充電了，應該換換新思路了。恰好這次培訓給我提供了這次好機會，讓我有機會聆聽專家的講座。透過參加培訓活動，我更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作爲幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育，並協助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展，爲了能更好地提高自己的各項工作水平。因此，作爲保育員都應時刻去關心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今後的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協助班級老師做好各項保育工作，並着重做好以下幾方面的工作：

1、配合老師開展教學活動

配合老師開展各種遊戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協助組織戶外活動，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當地增減衣物等。）

2、良好的清潔衛生習慣

養成飯前便後要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己捲衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

3、良好的進餐習慣

指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養成細嚼慢嚥的好習慣；並且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄髒衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養幼兒的獨立性。

4、良好的睡眠習慣及穿脫能力，能安靜地就寢，睡姿正確，不矇頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學習環境

堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，牀上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環境中成長，爲幼兒營造通風、乾淨、溫馨的學習環境。

此外，主動與家長溝通，深入瞭解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

透過培訓自己更深入的領會了，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康當成首要任務。“樹立正確的健康觀念”是促進幼兒健康的前程。專家着重強調了幼兒的.心理健康，介紹一般行爲偏倚及心理疾病以及常用的行爲療法，提出現代教育呼喚心理健康的教師。教師的學習動機不高，難培養出幼兒的學習興趣。教師的情緒不穩定會怒於幼兒，使他們恐懼教師的臉色，增加焦慮感。教師缺乏自信心會成爲一種錯誤的示範，影響幼兒自我意識的發展。教師行爲衝動，會使幼兒直接觀察到，學到不良的品行。

保育員的職責就是保教結合，做到保中有教、教中有保。讓我們遵守保育員職業守則：愛崗敬業、熱愛幼兒、爲人師表、遵紀守法、積極進取、開拓創新、尊重家長、熱情服務，做一名幼兒與家長及全體教師都喜歡的保育員。

收穫，是學習的最好結果。透過培訓，我找到了自己應該學習和努力的方向，我會努力將所學知識，運用與教學實踐，提高自己的教學水平，使工作再上新臺階！

幼兒園保育員培訓個人總結2

透過這次保育員培訓，我不僅學到了專業的幼兒園教育理論知識，學到了教學技能，而且還發現自己在教學工作中的不足。

初冬季節，寒風瑟瑟，我的內心卻沐浴陽光，溫暖似春。16日我有幸參加了“國培計劃”陝西省鄉村幼兒園“保育員”培訓。我非常感謝園領導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，在咸陽職業技術學院採取集中培訓的方式進行。在短短7天的集中培訓中，我聆聽了來自省內外專家、教授和骨幹教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。還參觀了機關幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收穫頗豐，感觸很深。現將我的感觸總結如下：

首先使我重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業化的管理是我很受啓發。張丹楓老師的講座內容是我對學前教育有了新的認識。美女老師王雙偉的音樂律動課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛生保健》，竇敏娜指出了幼兒園保育員職責與價值——促進幼兒身心健康發展，關注重每個孩子的快樂成長，明確了新時期的保育員基本素養——“保”“育”結合，表面安撫與內在需求的有機統一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐心、細心的.對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作爲幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健，並協助教師對幼兒進行教育。老師們將用更高的熱情投入到今後的保教工作中。

讓我認識到了幼兒教師在其職業生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應是促進兒童個性化發展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師”；在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是能夠協調各種人際關係的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力；對教師自身而言，幼兒教師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。

而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康纔算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作爲一名小學教師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行爲，纔有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

幼兒園保育員培訓個人總結3

本學期，我園的保教工作在婦保所的指導下，在幼教中心的正確領導下，以《托幼機構園長及保健、保育、炊事人員工作實用手冊》爲契機，我園認真執行期初制定的“保育員培訓計劃和保育員工作計劃”，配合教學任務，全面完成各項保教工作。

一、重視理論學習，提升保教理念

理念是先導，學習是保證。爲進一步完善保育員的保教觀念，提升工作實效。開學初，我們十分重視加強保育員的理論學習和業務學習，採用會議學習與自學相結合的辦法，提倡學後反思，讓先進的保教觀念牢牢紮根於每位保育員心中，從而更有的放矢地指導自己的工作，更好地爲教育教學服務。首先加強對《保育員工作職責》的學習，使保育員對保教理念有了新認識；其次，要求重視對《保育員一日工作安排》的安排，要求按時間按要求做好保教工作。本學期，我們每月都對保育員進行培訓、學習充電，堅持不懈，持之以恆。

我熱愛保育工作，自覺遵守勞動紀律，積極參加學校組織的學習和教育，以及開展的一切活動，學習認真做好筆記，增加保育意識，不斷改進工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，配合本班老師做好保教工作，

二、強化管理，創新方式，推進保教發展

保育員在一個班級中起着至關重要的作用。透過對保育員的培訓，能夠使保育員系統地掌握現代兒童保健科學及兒童教育理論知識。具備一定的道德、業務、身心素養。並能根據嬰幼兒生理、心理髮展的特點及保教工作的目標、原則、方法與要求，獨立地開展嬰幼兒的各項保教工作。

（一）研專業知識，促技能提升

本學期，我班在保育方面雖然做了大量的工作，取得了一定的成績，但是離幼兒園的要求還有一定的差距。在以後的工作中，我們將認真鞏固過去工作中所取得的成果，繼續本着“一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切孩子”的工作宗旨，力爭把保育工作做得更好。

春季是傳染病的高發期，爲了進一步增強保育員對傳染病預防的意識和防控能力，時思幼兒園於2012年3月14日下午4：30分，組織全體保育員進行了《發生傳染病時的衛生消毒》知識的培訓。

本學期我透過時間，在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成爲一名合格的保育員教師。

在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

培訓中，保健老師和保育員一起學習了發生傳染病時的各種消毒方法，包括：常規消毒；地面消毒；牆面消毒；桌子、椅子、凳子、水龍頭等用品表面的消毒；玩具的消毒。最後還對保育員進行了所學內容的知識測試。

相信透過培訓，保育員在今後的工作中會更加細緻、更加規範。紮紮實實地做好保育工作。

（二）號召綠色，展保教風采

“綠色環保”已經成爲這幾年來最爲熱切的呼聲。時思幼兒園各位教職工積極響應號召，一起動手，蒐集廢舊材料，以班級爲單位，根據環境裝飾、遊戲活動、教學主題等進行了實用、實效的環保製作秀活動。本次活動，保育員也參與其中，透過與教師的合作，不僅讓她們感受到了建設節約型社會重要性，同時也給保育員們一次很好的鍛鍊和實踐的機會，讓她們更深入的瞭解了教育事業的艱辛，提高了她們的動手能力，在此後的工作中，會與老師更好的密切配合。

（三）抓業務學習，重保教提升

爲了更好地提高保教質量，爲幼兒的健康成長提供有利的保障，我園歷來重視對保育員崗位技能技巧等方面的培訓。20xx年5月22日，時思幼兒園舉行了五月份保育員培訓活動，此次培訓主要針對“兒童常見意外事故及常見症狀的鑑別處理”開展本次活動。保健老師透過講解的方法，和保育員們一起學習了“常見意外事故的分類”、“常見意外事故的類型”、“意外事故的預防”、“意外事故的原因和處理”、“兒童常見症狀的鑑別和處理”。

透過本次學習，讓保育員們更清楚、更細緻、更深入地瞭解了在幼兒園教育教學活動中，應該如何保護我們的孩子們不受到傷害，使孩子們健康、快樂地度過在幼兒園的每一天。

回顧一學期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但用較高的要求衡量，我們感覺還不盡如人意，不少工作還有很大的提高和改進的空間。回首本學期，我們收穫很多。展望新學年，我們滿懷信心。我們將用更高的要求約束自己，紮實基礎，完善保教。

總之，各項制度的制定和實施，嚴明瞭學校安全工作領導責任制和責任追究制，使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

幼兒園保育員培訓個人總結4

在xx幼兒園爲期一週的教師學習交流已經結束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我得到了幼兒園有關領導和老師的親切關懷與照顧。一週的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收穫，感謝與留戀；它已經對我產生了深遠的影響，指引我今後努力的方向。

在這次的學習過程中，教師們在教學中嚴謹的態度，專業的幼兒知識，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從教師的教學中，我知道了如何調動孩子們的學習積極性，如何挖掘孩子們的天賦及培養他們的興趣愛好，如何與孩子建立良好的溝通環境。在透過與各位教師及園長的交流中，她們的教學技能無不讓我們歎服。她們的專業與態度，不僅令幼兒們從學習中得到快樂，從快樂中得到成長，更讓我認識到，幼兒教育的偉大與快樂。教師們的工作態度與責任心，從園長到中級幹部，再到各班級教師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，一絲不苟，兢兢業業，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日常活動管理，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。

從幼兒園的日常安排看來，班級的三位老師之間配合的非常的協調，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學活動的開展，還是幼兒一日生活、遊戲和戶外活動的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個活動環節，比如：小朋友們吃午飯的時候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，

這一切與老師平時培養是分不開的。在這樣的環境中，可充分感受到她們時時都以幼兒爲本的教學理念，幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學習方式可以透過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、相互交流學習等都可以成爲幼兒學習的方式，教師要設計符合幼兒特點，趣味性強，操作性強，內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，尊重個性，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。

一週的學習交流，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能，更讓我意識到幼教事業任重而道遠，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的共同配合與努力。