新教師工作反思
與孩子們相處了一年了,苦樂酸甜各種滋味可謂都嚐遍了,每天看着孩子們高興地上課,課間快樂地玩耍,爲作業而苦惱,爲一些小事掙得面紅耳赤,疲勞的同時也感到很欣慰!
孩子們在快樂成長的同時,我感覺到自己也在慢慢地成長。不會再因爲孩子的糾紛把自己搞得焦頭爛額,不會再因爲課堂上的意外手足無措,不會再因爲作業和備課忙得忘記時間,慢慢地,我的生活開始正常化,開始有秩序,一年時間匆匆而過,總結一下自己的得與失,新的一年,輕裝上陣,更好地完善自己!
進步:
1、課堂調控能力有所提高。經過一年的聽課,自己摸索,感覺自己的課堂調控能力有了一定的提高,課堂上出現的意外情況,不會再手足無措,會有意識地透過提醒、暗示、課下談話等途徑瞭解學生情況,幫他改正。
2、備課能力有所提高,去年半年,我每天放學之後的時間都是在辦公室度過的。同事們下班走後,我就開始了我痛苦的備課過程,看課本,翻教參,然後再從網上搜教案,隨後就沉浸在各種各樣的教案中,不知所措。每個教案有每個教案的特別,不同的側重點,到底應該怎麼選擇呢,常常迷茫的不得了。好不容易形成了自己的教案,看看錶已經快十點了,再把教案背一遍,通一遍,順一遍,已經十一點多了,那段時間我就沒有十一點前睡過覺。現在比以前好多了,透過聽王老師的課,自己對一篇文章應該側重哪裏有了初步的認識,看過教案之後能夠知道什麼是要保留的,什麼是不用重點提的',心裏有了數。備課時間也大大減少,講課的脈絡也大致清晰。
3、轉化後進生,有所成就。寧顯是個讓人頭疼的孩子,上課不認真,說話小動作不斷,作業不寫,家長不管。一次看他寫的作業有點進步,就給他打個優加,本來以爲他根本就不在乎,誰知他很高興地對同桌說:“我的是優加!”我感覺到這個孩子還是渴望進步的,鑑於他的成績一直比較差,我從建立他的自信心着手,開始幫他找進步,從那些細微的小進步開始找,一點一滴,沒有進步就給他預支進步,慢慢地他學習開始有所轉變,期末他的語文成績,由去年的64.5提高到了今年的80,他的進步讓我很欣慰。我們班還有李佳豪、李世成等同學進步也很大。
4、期末複習字詞基礎知識複習的比較紮實,雖然與其他班比起來還有差距,但已經有了進步。
不足:
1、複習掌握不夠好,對於考試考哪些重點,我還沒有一個清晰的認識,只是摸着石頭過河,還有待學習。
2、雖然我們班紀律已經有了很大進步,但要作爲一個優秀的班集體,還有待提高。
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