最新思想政治教育工作總結

不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，讓我們好好總結下，並記錄在工作總結裏。好的工作總結都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的最新思想政治教育工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

思想政治教育工作總結1

“思想政治教育是教育者根據一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成規律，採用言傳、身教等有效手段，透過內化和外化，發展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質的系統活動過程”。小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質的培養，注意行爲習慣的養成。以後，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行爲，併爲人生觀和世界觀的形成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有着決定性的影響，因此，爲把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，抓住時機開展小學生的思想政治教育工作，這是十分有必要的。

對小學生開展思想政治教育工作，可以從以下幾方面入手：

1、建立新型的師生關係是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。親其師，才能信其道，建立新型的師生關係是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。教師對學生要多一份理解，多一份寬容，多一份愛。

師與生是平等的關係。長期以來，教師以絕對權威者的角色出現在學生面前，認爲學生必須無條件地聽從其安排，憑着主觀的善意出發，往往很少站在學生的角度去考慮問題。新型的師生關係要求教師無論在課堂上也好還是思想政治教育活動中都要把自己和學生放在平等的位置上，讓學生成爲教育的主體。如讓學生大膽地發表自己的見解，讓學生透過討論、辯論進行思想的碰撞，教師要做到尊重學生的思路，珍惜學生思維中的合理因素，不阻礙學生思維火花的迸發，讓學生說出真實的.想法。小學生比較天真，看問題不全面，往往會提一些十分幼稚、奇怪的問題，教師要對學生說的某些怪問題延遲評價，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。透過討論交流，學生提高了辨別是非的能力，而其中的道德認識不是由教師強制灌輸的，而是學生內化的結果。

2、給學生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程，教師的期待效應是師生間真摯感情的體現和外露。教師的期待是教育過程中是一種潛在的、暗含的力量，也是一種難以估量的，強大的力量。心理學的研究充分證明了這種期待的效應。要潛移默化、潤物無聲地體現思想政治教育的實效，教師應有效地運用這種期待，使之發揮出這種力量的強大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

教師可以利用班中的公開場合向學生施以對班集體整體的期待。希望他們能成爲一個團結的、堅強的、向上的集體，並以身作則，處處把自己看作是他們中的一員，讓學生感受到教師對學生的關心和愛。如在班會上，教師動情地說："我們班是個溫暖的大家庭，這個大家庭的每個成員都是兄弟姐妹，在座的每個人都應該看作是這個家中的一分子。"這些話激起了學生情感的的共鳴，在學生的心中喚起了對集體的愛。在以後的運動會、三項競賽和其它許多比賽中都取得了不錯的成績。爲班級爭光，我是班級的一員這些觀念開始紮根於學生的心中，團結、集體榮譽感是學生取得成績的原因，這說明對學生的期待開始發生效果，學生和教師最終在情感上達成了一致。

3、確定班集體的奮鬥目標，逐步培養學生的集體榮譽感

小學生對班集體的概念是隨着集體生活的擴大與豐富的開展逐步形成和發展的。從進校開始，透過參與學校各項活動，學生對班集體這個概念逐步明確，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體的一分子，透過各種行爲規範的競賽、一次又一次以班級爲單位開展的活動中，學生逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要爲班級爭光。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的思想政治教育活動中的，可以從身邊的小事做起，透過日常行爲規範教育，將與小學生年齡特點相適應的思想政治教育規範放入其中，實踐證明，將思想政治教育的要求化爲一條條班級的具體的奮鬥目標，可以激勵全班學生向着目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，透過集體的力量培養起學生的集體榮譽感，使學生受到思想政治教育教育，這無疑是一個行之有效的方法。

4、透過少先隊組織對學生進行思想政治教育教育。

少先隊工作是學校工作的有機組成部分，着重組織學生在實踐中體驗，在少先隊活動中強調學生既是受教育者，也是教育者，發揮他們的自主性，讓學生全身心地參與，在一次次的實踐中不斷體會，不斷感悟，不斷積累，從而把思想政治教育的要求化爲自身的品質。如：透過對集體生活的體驗，培養他們熱愛集體、勤奮學習的品質，透過對父母辛苦和家庭生活的體驗，培育他們孝敬父母、熱愛勞動的情感，透過參加“雛鷹爭章”活動的體驗，培育他們開發自身潛能、不斷追求進步的動力，按照“五自”（自學、自理、自護、自強、自律）的要求，將理想信念、道德修養等要求具體化爲若干枚雛鷹獎章，一次次爭章訓練爲學生提供了進行思想政治教育實踐的機會。

少先隊又是學生的羣衆組織，面對全體學生，人人可爲，天天可爲，可以極大地調動學生的積極性。小學生的主要特點是以他律爲主，他們對自己的評價主要是以具體的、外部的行爲表現爲依據。一年級學生尤其嚮往加入少先隊組織，這時，給他們樹立具體的思想政治教育目標，學生都能按目標來要求自己，十分積極踊躍地付諸於行動。透過一條條具體可行的措施使每一位學生可以對照自己執行，每得到一枚獎章，對他們來說都是極大的喜悅。在少先隊活動中設定一定的道德情境，提供一些具體的範例，有助於幫助隊員理解道德要求。如對於年齡小的學生可以從生活中的小事入手，學生一比較，就明白了該怎麼做。《西遊記》是小學生百看不厭的文學作品，現在更是用動畫片、精美的畫冊吸引了學生的注意，教師用豬八戒丟西瓜的故事就可以引發學生的討論，讓學生明白不能亂丟果皮紙屑的道理。

總之，學生的道德品質是從無到有，從外部調節到內心自覺，從低級到進階逐步發展起來的，根據學生的年齡特點有效地對小學生開展思想政治教育工作在小學生的道德品質的發展上具有重要意義，也是學校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。

思想政治教育工作總結2

在院團委的領導下，按照管理重心下移的要求，結合我係實際情況，本學期學生工作特色是：“弘揚科學研究精神，深化社會實踐成果”加強學風建設，全面提高同學綜合素質。總結一學期工作，我係圓滿完成學校佈置的各項工作職責。並在以下幾個方面取得了突出成績：

一、特色工作

1、“弘揚科學研究精神，深化社會實踐成果”。上學期我校順利透過了“創建省示範高職院校水平評估”，全校師生的表現給專家留下了深刻的映象。有的學生就認爲，我們抓學風建設就是爲了應付評估的。既然評估已經結束，就不需要強調學風建設了。徵對這種錯誤認識，我係隆重召開學風建設大會，系主任王正功出席了本次會議，並作出了重要講話。他用極其深動的例子鼓勵同學們認真學習，培養自已的專業素質。

本學期，我係把學生社會實踐放在首要地位，對xx級的學生都作了明確的要求。學生也明白實踐的重要性，積極參與社會實踐。本期由團省委主辦的“芙蓉學子大學生創業活動”我係學子獲得三個項目的創業資助。

2、加強學生專業實訓。學生的教育管理工作離不開與專業掛鉤。只有做到爲一點，學生纔可能與管理人員生活得融洽。爲此，我們專門就學生專業實訓的問題召開不同年級的學生座談會。學生對專業實訓要求的呼聲很高。爲此，我們本學期安排xx級學生到企業進行爲期一個月的專業教學實習。

二、常規工作

常規工作仍是以學風建設爲主題開展，我們從學生管理的角度嚴格要求，對出現的問題決不輕易放過。

1、積極做好開學報到、節假日返校、上課考勤及寢室清潔衛生的統計情況等工作。

2、堅持做好晚自習、到課率等工作的檢查工作。

3、建立、建全我係團總支網站。擴大、加強支部活動對外宣傳的視窗。

4、組織我係學生參加我院的運動會、籃球、紅歌賽，同學們積極參與，均取得了不錯的成績。

5、做好學生處各項評優評獎工作。評優評獎工作堅持公平、公正的原則，很好地起到了泓揚優秀學風的效果。

6、開好了每月一次的學生工作講評大會。

三、團總支工作

圍繞院團委工作的安排，圍繞基礎文明建設以及基層團組織建設在豐富大家團組織生活的同時，提高同學們的綜合素質，我們的具體活動情況如下：

1、積極開展好各項組織活動。根據團委工作部署，完成各項常規工作，同時結合我係實際開展了“誠信教育”、“大學生職業規劃”、“珍愛生命，增強社會責任意思”等思想政治活動。

2、積極開展好青年志願者活動。做好校園綠化保潔與管理，重陽節慰問孤寡老人。

3、社會實踐工作。做好20xx年暑假社會實踐的總結表彰工作。

4、配合院團委工作，做好《探索新形勢下規範和增強團支部組織建設和工作活力的有效方法和途徑》的課題建設。

5、做好素質拓展工作。組織完成xx級學生素質拓展證書的填寫發放工作。

四、貧困生工作

爲本系貧困學生提供勤工儉學的機會，組織本系貧困生辦理助學代款。配合學校工作完成助學金的評定工作；繼續做好貧困生材料的收集整理和認定工作。