一年級班主任簡短總結（精選7篇）

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，是時候寫一份總結了。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編收集整理的一年級班主任簡短總結（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

一年級班主任簡短總結1

一直以來我們的班主任工作都要求從“大處着眼、小處入手”，當然也離不開班主任發揮統領全局而又適時抽身的作用。這幾年來我都是當低段班主任，自認爲平時工作還是細心周到的，但是在那小小的不足二十人的班級裏給人的感覺就是班中的學生還是太跳、太亂，這也是我一直以來困惑的地方……

這次一年級接手了36個人，這是我這幾年來第一次帶這麼多學生的班級，同時又是一年級。結合人數比以往多了一半的情況，我深信不能再採取之前那種事事親力親爲的方式了，而是要充分發揮班裏學生的作用。對此，從去年學生踏入一年級教室起，我都在班級中立下各種班規，這給那些剛踏入一年級教室的孩子一個大致的印象：一年級已經不像幼兒園那樣了。在今後的日子裏，我逐漸從班裏挑選出管理能力強、富有責任心的“小助手”，同時採用星期一到星期五輪流管理的方式，從早上的晨讀，中午的就餐到放學的衛生等等就行負責管理。而對於班級學生各方面細小的習慣，不論學校檢查與否，我每天發揮着每一小組“組長責任檢查”的方式對學生每天的紙巾、指甲、校徽、小黃帽、抽屜，透過小組長的檢查及時反饋，並提醒。有了這些小老師和小組長的協助，在這個偌大的班級裏我似乎只起到了監督、聽取結果的作用，而不至於要手忙腳亂、束手無策。

本學期，隨着過完年回來，我發現孩子們過完年更懂事了，班級的事情比去年更不用我去操心了，看來我這個方法也有效的。

一年級班主任簡短總結2

在前兩個月的基礎上，這個班級有了一定的進步，但卻出現了反覆.現將11月的班級工作情況總結如下：

一、主要成績 ：

(一)給自己和他人一份安靜

本月中，我重點加強和管理班級的午睡問題。前兩個月午睡過程中，男生陸瀟恆，楊瑞，張伯雄等人，女生馮漺，程馨瑤等人總是管不住自己，弄出聲音，既影響了自己的午睡，又影響了他人休息.在本月中，採用學生管理學生，選出午睡小班長，輪流管理，有了很大的改進.

(二)我的班級我做主

在上個月激發潛力班委的基礎上，這個月，大多數小朋友都已經能在班長和其他班委的管理下，服從和遵守班級各項規定.整體有了很大的提高.

(三)爭做乾淨小寶貝

透過一個月的努力，學生現在已經能做到下課自動撿垃圾，而且能做到不僅撿自己的垃圾，也能撿起班級其他地方的垃圾.班級集體榮譽感有了很大的提高.

二、不足之處：

1、加強就餐秩序，時而好，時而壞，需要加強.

2、繼續增強班級集體榮譽感。

3、再度加強孩子自覺性.

三、今後努力的方向 ：

3個月過去了.陪着孩子們一起成長，一起微笑，一起難過.看到他們的進步，也切實體會到了他們的小問題，小不足.在以後的日子裏，我一定堅持踏踏實實做事，認認真真教書的原則，和寶貝們一起成長！

一年級班主任簡短總結3

在百忙中，這一學期的教育教學工作就結束了，下面將是這一期的教學概況做以下幾個方面的回顧：

一、本人的基本情況

這一學年一開始，本人就被聘爲學堂小學一年級一班的班主任，承擔語、數教學工作。在新學年的開始，本人就擬定工作計劃，由於在之前所任的班級學科是老教材，這次新接手的班級是新人新教材。我在工作之餘多看、問、聽新教材課程的教學模式。但是總還有對教材挖掘不夠，學生訓練欠佳的地方。這也就是我今後所探究的問題。

在這段時期裏，本人以身作則，教書育人，及教學生也和家長探討現代孩子的教育方法，與家長溝通儘量摸清學生的性格特點。在這學期工作上順利。

二、班級情況

據校領導的安排，今年一年級一班新生34人，其中男生19人，女生15人據校領導的意見，新生六歲半就收入一年級新生，在10月國慶節假日，李秋洋同學隨父母轉學到了景洪。期末男生19人，女生14人，無流失。只是在教學過程中年紀最小的四人，從耐力、生活等難以跟上，得加強學習的指導。

三、本學期的檢測情況

從卷面上看學生檢測現爲靈活運用的技能說話寫話，應多的結合實際生活訓練此外還要多注意學生解決問題的方法方式培養。

四、本人對新教材也是第一次接觸，應多方式多渠道探索教育教學新課程教材的挖掘應用。是今後工作的必須，也是必然的。

一年級班主任簡短總結4

x月已匆匆走過，這個月零零總總做了以下幾點工作：

1、x月，時值金秋時節，天氣反覆無常，忽冷忽熱的，很容易使學生傷風感冒。我經常提醒學生注意增減衣物，加強運動，讓自己有個好身體，預防疾病的發生。

2、做好期中檢測工作。檢測前，我動員同學們認真複習，迎接考試。鼓勵後進生爭取趕上大家，不拖班級的後腿。檢測後，又逐一分析，成績優秀的同學，告誡他們戒驕戒躁，繼續努力。成績不理想的同學，幫他們找到原因，勉勵他們不泄氣，不斷努力，到期末有所進步。

3、進一步加強了對學生的組織紀律教育，深化打造了無聲走廊活動。

4、認真訓練廣播操，全面做好了迎接區養成教育檢查的工作。我充分利用大課間時間，對學生進行認真地訓練。同學們也非常努力，從剛開始的動作僵硬、不規範，到後來逐漸掌握。

5、結合本月特點，展開豐富多彩的班隊會活動。秋天是個美麗的季節，爲此我開展了“美麗的秋天我愛你”活動，同學們增長了很多知識。另外，“心靈手巧，樹葉貼畫”、“誰知道得多，誰做得好”、“禮儀知識小競賽”等活動，都使學生受益匪淺。

6、加強了室內外衛生的保持與管理，還定期督促檢查學生的個人衛生，使室內外環境和學生的精神面貌煥然一新。

一年級班主任簡短總結5

眨眼間，擔任二（5）班班主任工作又一個學期了，在工作開始時總覺得這份差使壓力很大，因爲班務工作開展得成功與否，關鍵是能將學生的集體榮譽感聚集起來，現在回顧一下這個學期來的工作心德：

一、加強思想教育，前途理想教育。

二年級的學生思想處於一個“危險”的狀態，他們對是非的分辨，對美醜的分辨能力不夠“精明”、“果斷”，初二階段是整個初中階段的重要時期，故此，在班會課或其他教育當中，教育學生認清當前形勢，打好良好根基，爲初三的升學考試作好鋪墊，教育他們樹立遠大理想，確定奮鬥目標，力求做到有理想、有文化、有紀律、有道德的四有新人。爲社會、爲人民作出貢獻。

二、加強日常行爲規範教育，促進紀律管理

紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在平時的課堂、課間都經常對學生進行日常行爲規範教育。

三、齊抓工管，攜手前進

班風的建設好與壞，其實最大功勞是班中得力的班幹部，班中的學風、班風由他們帶領着，使二（5）班的班務工作能順利開展，並獲得一定的'成績，如每次的文明牆報評比都獲前三名，每週的文明班評比，共獲8次，文明課室評經獲1次，還有其他的活動，如廣播操比賽獲二等獎、校運會獲校第三名等佳績。

四、不足之處及存在問題

1．班中仍有少部分學生自覺差、自率性低。

2．班中的學習風氣較爲沉悶，尖子生少、差生多。

3．部分學生學習的目的不夠明確。

一年級班主任簡短總結6

本學期，擔任一年級語文課和班主任工作。畢業這麼多年，我年年都擔任班主任，在班級管理上也積累了一些經驗，而面對剛剛入學的一年級新生，如何讓他們改掉以前的不良習慣，儘早適應小學生活，這對我來說也是一種挑戰。我認爲作爲一年級的班主任應從以下幾個方面努力：

一，開學初，要熟讀班上學生的名字，記住班上60名學生的名字，透過和家長溝通，交流，發現孩子的興趣，愛好，特長，自己先記下來，同時穩住已經報到的學生。學生報到後組織學生進行自我介紹，讓學生認識瞭解班級成員。

二，要和學生建立感情基礎，和學生拉近心靈的距離。班主任要把自己看成學生的大朋友，關心熱愛學生，無微不至地體貼學生，這樣才能走進學生的內心，及時發現學生的思想問題，解決問題。

三，制定班級各項規章制度，規範學生的言行，使班級儘早走上正軌。

四，讓學生養成良好的行爲習慣，來學初要利用一個月左右的時間向學生講解文明學生的要求，讓學生明白在校園要講普通話，見到老師要主動問好，同學之間要說文明語，不說髒話。

五，班主任老師要加強和班上任課教師的聯繫，共同管理班級。

六，利用家長會和平時課餘時間，加強和學生家長的溝通，交流。讓家長了解學生在校表現，配合老師做好學生工作，使學生紀律，學習方面都有所進步。

班主任工作是一項細緻的工作，要在日常生活點滴中不斷強化。

一年級班主任簡短總結7

一年級的小學生剛從幼兒園步入小學，身上還遺留着幼兒頑皮的天性，身爲他們的班主任確實比其他年級的班主任要操心更多，我一方面向有經驗教師請教，一方面自己摸索經驗。

剛剛上任的我，忽略了老師的身份，與學生過分親密，沒有建立起必要的威信，很難駕馭學生羣體。班裏幾位調皮的學生更加肆無忌憚。在請教了劉莉等有經驗老師之後，我在一些關鍵場合或問題上毫不含糊地告訴學生“是”或“不是”，同時，以身作則，以身教來建立自己的威信。

適度的表揚也是班主任工作中一種最常用的手段，爲使表揚的正面作用最大化，必須結合被表揚學生的個性把握表揚的時機、程度，以使用權受表揚的學生及其他學生在心理上得到良性的激勵，對沒有心理預期的學生，不能讓他失望，及時的表揚，能增強他的上進心，對沒有心理預期的學生，當他已經做出一定的成績，在合適的時機，也要給予表揚，這種意外的驚喜，更會激發出巨大的向上的動力，班裏有個調皮學生叫陳浩文，在整個年級都很出名，經常無故打人，甚至朝三年級學生吐口水，我在對他進行批評教育之後，沒有收到預期效果，反而更甚。於是我轉而去尋找他身上的閃光點，上課有老實坐一會就在全班學生面前表揚他，作業完成一次，也找來他的家長鼓勵他，現在半學期下來，他不再是一個讓人頭疼的問題學生了，而且變得很有自信。

熱愛教育工作，關心每一個學生，做一個合格的班主任。