小學四年級暑期社會實踐活動總結
不經意間,一個有意義的活動又告一段落了,相信你一定有很多值得分享的經驗,這時候,最關鍵的活動總結怎麼能落下。那麼好的活動總結是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的小學四年級暑期社會實踐活動總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、指導思想:
將研究性學習與社會實踐相結合,要求學生走出校園,走向社會,去關心社會發展,去關注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成爲學生課餘生活的有益補充,開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。
二、意義:
(1)改變學習方式,拓展學習資源,拓寬發展空間。
(2)參與社會實踐,激發學習興趣,增進生存體驗。
(3)主動服務社區,形成服務意識,強化社會責任。
三、社會實踐的組織形式:
1、組織形式:
小組合作模式。學生一般由3—10人組成社會實踐活動小組,自己推選組長,聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)爲指導老師。研究過程中,活動小組成員有分有合,互相協作。
具體過程如下:
A、編組、選題;
B、聘指導教師;
C、制定活動方案;
D、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準備錄音機、錄像機等活動工具)
e、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)
F、分析活動資料
G、撰寫社會實踐調查報告
四、主要活動內容及成果:
假日小隊活動內容廣泛化,社會實踐活動有實效。據不完全統計,這次暑假期間,我校開展小隊活動100餘次,參加人數達700餘人,充分發揮了雛鷹假日小隊的作用,使孩子們學到了知識,受到了鍛鍊,增強了了適應社會的能力。4年6班的.“開心小隊”表現尤爲突出。
1、社會參觀活動。
參加小隊26個,參與人員144人,參觀的單位有:消防一中隊、武裝部、供水隊、鍋爐隊、變壓車間、醫院、福利廠、採油隊。
2、“綠色環保”系列活動。透過“我與自然有緣日誌”、“認養一棵樹,栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創意活動,讓學生把自然、和諧的生態環保意識和簡潔、節能、文明的綠色生活理念帶回家。結合“低碳行動”,引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節能減排的意義和作用,樹立“節能環保,珍愛自然”觀念,關注生活中的節約方式,學習和尋找節能的竅門和方法,從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起,讓低碳理念從校園延伸家庭,輻射社會,真正讓環保成爲時尚,讓綠色走進家庭,讓低碳融入生活。參加小隊21個,參與人員126人。
3、社會公益活動,供水車間、綠化隊、養老院義工。參加小隊4個,參與人員54人。
4、“好書伴成長”讀書活動:
組織學生閱讀積極健康的書籍,激發學生讀書熱情,培養學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力,讓書本引領學生暑期生活,讓讀書成爲學生成長需要。參加小隊18個,參與人員213人。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受,共600多篇。
透過廣泛開展豐富多彩的`社會實踐和道德體驗活動,讓學生走進社會,瞭解社會,關注社會,充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質,並以自己的實際行動爲社會做力所能及的貢獻,透過學生的親身體驗讓他們感受到自己擔負的責任,確立自己努力的方向,樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。
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