小學輔導員工作的總結
本學期,我擔任的是二(4)班輔導員,一學期以來,我致力於建立一個既能使學生的行爲受到嚴格規範的約束,又能在寬鬆自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長的班集體。工作主要從以下幾方面開展:
一、堅持"一個標準",即在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和後進生使用一個標準。
通常好學生易受到偏愛,而後進生常使老師產生偏見。我堅持了一個標準,對好學生和後進生的錯誤和缺點一視同仁,贏得學生的尊敬和信任,建立了較高的威信。
二、尊重每個學生,充分調動學生的積極性。
1、在課餘時間裏,儘量多深入到學生中去,與他們一起交談、遊戲、活動,使他們與我無所不談,更好地瞭解每個學生。
2、發動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發言權,都有展現自己才能的機會。學生願意幹的事,幹起來熱情高,幹勁大,成效也好。
3、全班同學參加班級日常管理輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,爲管理好班級獻出自己的一份力量。
三、充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。我經常與家長聯繫,尤其是藉助於電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關資訊,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支援班級工作。我班有位同學長期沉迷於玩遊戲機房,精力沒有放在學習上,極大的影響了學習成績,養成了許多不良習慣。瞭解到這一情況後,我與家長商定:透過《家長聯繫簿》由老師簽註每天放學離校時間,再由家長簽註到家時間,以杜絕途中游玩的機會,平時注意關心和提醒他,稍有進步就給於表揚和鼓勵。堅持了一一段時間,該生的學習和行爲習慣有了很大的進步。在班級管理過程中,我們還經常結合班中、校中的一些真人真事對學生的思想進行感化,強化思想教育。
四、充分培養和發揮班幹部的管理能力。
班幹部是班級的中堅力量,他們的模範作用如何,他們對班級管理的成效至關重要。在選舉這些幹部時,我堅持做到:人人蔘與競選,力求把大家信賴的好同學推選出來,使他們一開始就具有良好的羣衆基礎。 對班幹部,我既嚴格要求大膽壓擔子,也處處從各方面關心支援他們,尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。
五、以素質教育爲準繩,全方面地關心學生的.學習生活。
作爲一名輔導員,不能只把精力放在自己本學科的教學上。必須學生的學習生活統籌管理,特別在音體美等方面不容忽視。不輕易取消學生參與興趣活動的機會,並積極鼓勵其他同學參加他們喜愛的興趣活動;其次,利用班會和其他活動,儘可能滲入娛樂性的文體內容,以達到活躍身心,調劑生活,融洽關係的目的;另外,在班級管理和有關活動中發動有一技之長的同學多參與,充分發揮他們的特長,以帶動其他同學積極投入;積極參與學校組織的各項競賽活動,透過參賽,增強大家的集體觀念和競爭意識。
輔導員工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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