第二學期教學工作總結範文合集十篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編整理的第二學期教學工作總結10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第二學期教學工作總結 篇1

初中物理總複習是初三學生後階段物理學習的一個重要環節，是同學們對整個初中物理知識進行鞏固、進行系統認識的過程。只有很好地抓住這一環節，才能把教師的勞動成果有效地轉化爲自己的財富。初三物理總複習，涉及的內容很多，時間短，要在短時間內取得好的複習效果，我認爲應該做好以下幾個方面的工作：

一、明確總複習的目的

初三物理總複習的目的：透過對整個實中物理知識的複習，培養自己分析問題和解決問題的能力；透過複習過程中的強化訓練，提高自己的成績，爲進入高一級學校進一步學習物理打下良好的基礎，我們應該根據複習的目的和自己的特點制訂相應的複習計劃，正確地把握自己的長處與不足。

二、真看書，對章、節進行歸納，形成知識體系，及時解疑

在教師的指導下，要求學生自己對要複習的章、節內容進行小結歸納，再讓學生帶着問題去認真閱讀教材和做課本上的習題，在看書的過程中要注意課本的內容涉及了哪些基本概念民、規律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練習題中體現出來的，在記憶物理概念和規律的同時，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題，一些相關知識的串聯關係，以形成知識網絡體系，在有關教材或複習資料中的一些疑難問題，在複習課進行中要及時向教師提出或向同學請教，以達到真正解決問題的目的。

三、題的準確程度和熟練程度

由於初三總複習的時間短、內容多，所以在教學過程中要求老師所選取的例題必須有較強的代表性和典型性，講解時要注意一題多解，舉一反三，開闊學生的視野和思路，培養解題的靈活多變性，練習題必須要精心設計，所選練習題要具有代表性，透過每道題來達到解決一類問題的目的，即要照顧各個知識點，又要有層次要求。

四、重視評講，及時糾錯

評講是我們發現錯誤、糾正錯誤，達到正確理解的手段之一。教師重點講規律、講方法、講思路，同學們交換問題相互討論、分析評價。正確的得到充分肯定，錯誤的和混淆不清的透過相互討論，在頭腦中打下較深的烙印。講評應注意：一評同學們帶有創造性的解答，二評同學們混淆不清的錯誤，三評帶有共同性的錯誤。

五、講、練與考結合，不斷總結，反覆提高

複習一部分內容後，透過典型試題進行情況摸底測試，反覆總結，反覆提高。第二輪強化訓練時教師可把知識分成幾大部分考覈，讓同學們在每一次考覈中進行分析，每次找出自己的不足，這樣就能逐步提高自己的成績。

六、重視錯題整理

把練習、測試中出現的易錯常錯題、典型錯誤題，歸類整理到錯題本或卡片上，找出原因，明確解題思路，並經常翻閱，同時把已掌握的類似的錯題刪減。

第二學期教學工作總結 篇2

本學期裏，我認真學習學校的工作計劃。從各方面嚴格要求自己，結合本校學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業地做自己的本職工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。爲使今後的工作取得更大的進步，發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。 現對本學期教學工作總結如下：

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，

二、努力上好每一堂課。爲增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，我努力做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、耐心做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

第二學期教學工作總結 篇3

本學期本人繼續擔任初三年級的英語教學工作。

第一、關於本人的工作。

本人在工作中，積極主動完成學校要求的各項工作。

1、本人認真嚴肅的備課。

2、認真上好每一節課。

3、關注學生的學業和思想。

備課既要關注教材，備學生的具體情況；關注本專業的各種教學理念，專家的指導意見。此外，也要關心時刻變化的社會現實。結合教材，集合學生的實際情況，聯繫現實社會，用最熱情的態度去好好的教書。

有了備課的充分準備，增強了本人去上好課的決心。

上課的時間，我既要傳授英語知識，關注考試的問題，還要讓學生學會學習。

本人時常給學生做思想工作，既有關於英語學習本身，也聯繫到實際生活的做人方面。所以無論是學生的學業，還是思想方面，我都有去努力進行着日常的教學工作。

第二、關於本人的思想方面的學習。

1、關心學校對教學方面的要求和指導。

2、關注專家們對教學的建議和要求。

3、認真傾聽英語科組在教學方面的指導意見。

4、關心學生的需求。

就是說，本人儘量的從多個方面來進行了解、傾聽他人的看法和建議。然後進行自我的積極反思，以着“吾每日三省吾身”的精神來積極的自我要求和約束。本人追求着去擁有“健康的思想和健康的生活”的態度去工作和生活着。自己若是積極的去工作和生活，擁有着健康的思想、健康的生活態度，那麼別人會受到自己的影響。

第三、關於本人的工作效果。

初中是小學生活的延續和人生成長的一個很重要的階段。

第二學期教學工作總結 篇4

從第一天踏上xx的沃土，“三生”這個術語便縈繞在耳邊，源於生活的生成，基於生活的生長，生成、生長對生活的反作用，三者在螺旋上升式引領我們的教學一步步邁上新的臺階。本學期，在“三生”理念引領下，我也大膽做了如下嘗試，現總結如下：

一、主題結合，教學相長

打破學科界限，結合主題學習的要求，跟美術老師聯手打造了這一堂讓孩子們難忘的充滿詩情畫意的課堂。故而，題爲“詩情畫意，放飛夢想”的語文、美術主題結合課便誕生了。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”伴着琅琅讀書聲，3月11日上午第三、四節一年級三班的同學在語文老師和美術老師帶領下開啓了暢遊風箏王國的旅程……

首先，孩子們在語文元老師帶領下，領略風箏的起源，回顧“鳶都”的來歷，瞭解背誦與風箏有關的古詩，整堂課沉浸在濃濃的詩意中。

之後由美術劉老師引領孩子們從美術角度，結合風箏製作過程、三原色、塗顏料、用筆等幾個方面給孩子們做細緻指導。孩子們的思緒由詩情轉換到畫意，用自己稚嫩的小手拿起五彩的畫筆，帶着自己彩虹似的夢，在風箏支架上“揮毫潑墨”，筆尖流淌着朵朵浪花，濺開，蕩起層層漣漪……

一堂由語文和美術相結合的詩情畫意主題課上得有聲有色，孩子們聽得津津有味，畫得多姿多彩，看着孩子們色彩斑斕的作品，由衷地替孩子們感到高興。

二、主動讓權，收穫更多

“三生”理念下的語文課堂應該富有多元化，在這種大氛圍下，老師應採取多種途徑引領孩子們觀察生活、探究生活、思考生活，並適時進行激發，給孩子們創設展現自我的機會，讓孩子成爲課堂的主人，獲得更多話語權。

讓孩子們提前預習了《識字5》，上課時帶領孩子們一起學習時，發現孩子們就像那乾渴的海綿，吸收能力特別強，而且生成大於預設，真替我的這羣孩子感到高興。

課文是有三個謎語組成，第一個相對簡單，孩子們不需要動腦，隨手就能寫出來，第二個需要稍作思考，思考左右結構的字組成部分各有什麼特點。第三個字謎需要孩子們動一番腦筋。

後兩個字謎直接放手給孩子們來解釋，本想看看孩子們的理解能力，出乎意料的是，孩子們的解釋讓我眼前一亮。尤其是第三個字謎。

“言”來互相尊重，“心”至令人感動，“日”出萬里無雲，“水”到純淨透明。

wf同學不僅分別給大家解釋了每個字應該是什麼，而且還根據自己的生活故事，一一給大家分解字裏內涵。

請：假設你有兩個朋友，一個對你很尊重，另一個對你不尊重，當你過生日的時候，你就會邀請那個尊重你的朋友來（你家）。（敬人者人恆敬之）

情：如果有一個人生病了，沒人管他，你主動把他送到醫院，這個人就會很感激你，這就是你讓人感動了。（豎心旁，心動）

晴：太陽出來了，天空中就沒有烏雲了，所以就是晴天了。

清：水是透明的，河水也是清澈透明的，所以加上三點水就是“清”。

頓時覺得，課堂一旦放手，孩子們也許我們會收穫更多。厚積而薄發，源於孩子們養成的每日閱讀習慣。昔日積累的語料故事爲今日課堂之萌發奠定了語言基礎，而閱讀催生人的成長猶如如酥的春雨，潤物細無聲。

三、日積月累，厚積薄發

讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師點路，名師點路不如自己開悟。不斷的聽課學習助我成長，及時反思總結記錄所得，夯實我成長的足跡。由此，養成了隨時記錄所得的習慣，現節選奎文區小學語文“百課千人”研討活動反思，以饗讀者。

xxxx年3月22日下午，跟隨譚老師一行四人來到民生街學校參加奎文區“百課薈萃，千人共享”活動，兩位老師分別爲我們展示了低年級和高年級的詩意課堂，讓我一飽眼福。

低年級能夠讀詩——悟詩——說詩——寫詩，而且每一步都紮紮實實，講述充滿着濃濃愛意的親情、友情、師生情；高年級讀詩能夠從讀韻、悟情、寄魂等環節展開，欣賞詩詞的韻律美、畫面美、情感美，着實讓人爲之感動。

活躍在充滿詩情畫意的課堂上的同學，厚積而薄發。孩子們今日之表現，源於老師從一年級就開始側重培養孩子們的讀、賞、悟、仿能力，點滴滲透，讓詩的語言浸潤孩子們的心靈；源於孩子們平時背誦積累的大量經典之作；源於詩意校園給孩子們提供了成長的契機。

目前，我們一年級“三童”（童詩、童話、童謠）主題活動的開展，正是秉承着“以詩爲綱，以文化人”的理念，融合“三生”模式，採取多種形式的課堂教學，不斷打造高效課堂。老師的角色，瞬間從一個講述者變成一個充滿詩情畫意的導遊，引領孩子們欣賞成長路上的一路風景一路情，撿拾生活中叩擊心靈的點滴小事，做生活的有心人，養成“細觀察、善思考、會推斷”的好習慣，用美好的心去發現生活中美好的一切，用稚嫩的小手拿起五彩的畫筆描繪屬於自己的繽紛童年。

第二學期教學工作總結 篇5

本學期的工作較圓滿完成，在一系列的工作中我校將重點總結本學期的聽評課工作。

一．開學初教研部門的視導工作拉開了學校的聽評課工作

全校教師高度重視視導工作，學校幹部深入一線聽課，教研組長深入課堂聽本組教師的課，備課組在開學第一週集中備課和聽課。教師認真備課並準備教案。在聽課中每一位教研員老師，都抱着求真務實的態度，認真聽課，認真評課，認真反饋，在他們認真的付出中，我們的老師看到了自己教學長處，也發現了教學中的問題，更重要的是找準了自己發展的定位。透過視導我們反思以下幾點，爲教學管理起指導作用。

1．認真學習研究在新課程理念指導下，怎樣的教學設計更適宜新理念在課堂教學中的滲透，更適宜學生能力的培養。

2．要認真鑽研教材，研究學生，上課前要分析學生學習知識過不去的難點和重點，在講課中要想學生在接受新知識時還存在哪些問題，要關注學生在課堂上學習知識時點滴閃光點和出現問題的癥結所在。

3．要在新課程理念的指導下，根據學科特點，學生心理特徵、課堂教學的實際和學生課堂中的反映，注意在潛移默化中的德育滲透。

4．傳授知識、學習新概念，要注意設計激發學生興趣，引導學生參與的教學方法和活動；複習舊知識，梳理舊概念，要注意設計科學合理的練習，以題帶概念，在練習落實中發現問題，及時點撥。

二．結合我校的“師慧杯”工作我們重在平日的教學

1．每月以備課組爲單位進行新課程研討，組內聽評課一次，並要求備課組長上交聽評課小結，學校召開了備課組長交流會。學校的引領下以教研組爲單位組織教師真正理解教學評價的概念及評價的意義。以《聽課，上課，說課》一書爲依託進行學習，然後對照《北京市各學科中小學課堂教學評價方案》深層次的挖掘每一點要求在學科課堂教學中如何體現？具體在教學中的每一個環節應該如何做？以備課組爲單位在校內進行研討。

2．備課組每月課例研究的具體內容：①符合方案的教學環節及成效；②教學中獲得成功的環節及成效；③與評價方案有差異的教學環節，產生的原因；④需要改進的教學環節，如何實施？

3．繼續開展聽評課活動，本學期的聽評課活動本着解決不同的問題從不層次進行。

①.重點抓初三年級的複習備考工作，以此爲過程進行復習課的研討，初三年級教師於三月中旬全員開展聽評課活動；

②.延續上學期初一和初二對新教材探究的聽課活動，於期中考試前對上學期評選的優秀課在校內進行交流，本學期初一和初二年級教師繼續加強新教材的研究，以備課組爲單位推薦一節研討課，在教研組內進行研討。

反思：聽課、評課是教師在日常教學活動中經常性的不可缺少的教研活動，它應是促進教學觀念更新、教學經驗交流、教學方法探討、教學藝術展示、研究成果彙報、教學水平提高等的重要途徑和主要手段。聽課、評課過程，是教師在互動中獲取經驗、自我提高的過程。

三．在組織中應注意形成評課文化，注重評課活動的過程

(1)加強教研組長和備課組長的意識

利用教研組長會輔導教研組長，重點談評課的關注點：

ａ.教學意圖的科學性及達成度（是否適合當前學習的需求，滿足學生需求需要做到什麼水平）

ｂ.教師潛在優勢的完善方向及內容（瞭解教師的長處，作爲教師長處背後的優勢是什麼？怎樣幫助完善與提高？感悟教師潛在的優勢不是評這節課的是與非，好與壞，而是談怎樣做更好，使評課成爲研究和學習的過程。）

ｃ.講課教師對大家評課過程中的新感受（成功的經驗成爲自我發展的基礎）及評課者的新感受（評課者的內心轉化在注意他人的基礎上發展自己）

d.注重課堂活動的過程

e.具體環節激發學生（課堂某個環節激發學生引發學生思考問題）

f.學生掌握知識的情況（注重學生綜合運用的水平）

g.談問題時幫助教師用優點克服困難

輔導之後與教研組長交流，分析學校現存的問題，提出切合實際的活動方案。

(2)如何完善潛在優勢，形成自身的教學風格風格。

在活動過程中讓教師感知自己的實際位置，啓迪自己向更高層次攀登。學校在開展聽課活動中要教會教師評課，教會教師挖掘，努力形成自己的教學風格。所以每一位教師進行評課中重點談透過這節課感受最深的教學環節和授課教師優點。，全組教師對其教學進行整體優勢提煉，讓任課教師自身看到自己和發現的優勢。然後全體教師針對其缺點再進行提煉，根據其優勢特點讓其重新思考克服毛病。評課教師聽一節課後也要及時進行分析，找出這節特點和閃光處，總結出一些有規律性的認識。明確對自己有啓迪、能學會的有哪幾個方面。並針對這節課實際情況，提出一些建設性的意見與合理性的修改建議，與執教教師進行交流切磋，以達到互助互學互動的目的。

在評課過程中教師們形成了自己的教學反思，每位教師共計四篇，每位教師都認真填寫了教師成長記錄。本學期我校改變以往的評課方式，建立教師聽評課的成長記錄，包含三項內容（教師自評，同行評議，教研組評議）

本學期的聽評課活動確實讓教師們感到了新的收穫，教研組在研討過程中積極向上，熱情高，能夠給每位教師提出新的建議並幫助挖掘優勢，教師們對這樣開展評課活動感到滿意。下學期我們將在本學期的基礎上深入細緻做好此項工作，真正做到每一次聽評課轉化爲教師教學成長的過程。

第二學期教學工作總結 篇6

這學期，我擔任三年級二個班的生態教育課教學。我平時很關注身邊的環境及其變化，透過生動有趣的探究活動感受我們和自然的親密關係，發現並探索環境問題產生的原因，學會善待地球，積極參與我們力所能及的環境保護活動。

一、正確樹立環境教育理念

我在開展環境教育時，無論什麼內容、形式和渠道，必須具有科學的內涵，體現一些基本理念，以引導學生樹立正確的環保意識。使學生們明確人類與萬事萬物同屬地球上的生態系統，這個生態系統處在平衡的統一之中，具有內在的規律。人類在生產和生活過程中，必須尊重和遵循自然規律。違背自然規律，毀壞環境，破壞生態平衡，就等於毀滅了人類自己。因此我們應當愛護資源，珍惜資源，在自然系統平衡的限度內開發資源，科學、合理地利用資源。我們曾經狂妄地宣稱要做大自然的主人，向大自然瘋狂索取，毀林開荒、填湖造田。過度開採，任意破壞生態平衡，使人類生存的條件日益惡化，最終會遭到大自然的無情報復的。

二、依據學生的年齡特徵，適當滲透環境教育

兒童從出生到成人，他們的身體和心理經歷着一個發展的過程，在這個過程中，每一個年齡階段都表現出與其它年齡階段相區別的一些典型的特徵。所以，就應該依據學生不同年齡特徵，向學生滲透不同的環境教育內容。對學生進行環保教育講座，宣傳環保的意義，讓學生了解我國的環境狀況，明確我們做到什麼，可以做些什麼。組織學生編制環保主題的隊報，做成環保宣傳板，在班內展出。黑板報也開闢了環保宣傳專欄，學生的自我教育能力也得到了充分發揮。其次，我要求學生認識了很多動物，瞭解各種動物的生活習性，有條件的同學可以看望動物園裏的“居民”，向動物朋友學習，使學生從小熱愛小動物，從小關心身邊的小動物。

本學期，透過一個學期的教學是學生有了很大的變化和進步。，發現並探索了環境問題產生的原因，讓學生學會了觀察周圍的環境，關心地球母親和它的孩子，讓學生時刻關注身邊的環境及其變化，發現並探索環境問題產生的原因，學會了善待地球，積極參與力所能及的環境保護工作。

第二學期教學工作總結 篇7

時間過的飛快，一學期的工作又已經結束。本學期，我校全體師生在區教委、鎮黨委政府及中心校的正確領導下，根據新學期制訂的學校教學工作計劃，全校師生團結奮進、紮實工作，學校始終遵循“以人爲本”的教育教學原則，深化教研教改，以科研爲龍頭，在實施素質教育上狠下功夫，從而開創了學校各項工作，提高了綜合校力。

一、下面按能體現校情的幾個方面進行回顧：

1、形成合力

單則易折，衆則難摧。凝聚就是力量，信念鑄就輝煌。學校領導與領導、領導與教師、教師與教師、教師與學生、學校與社區，多向交流，匯成大川，氣勢恢宏。大家各司其職，盡心盡力，“今天工作不努力，明天努力找工作”已成爲一條不是名言的.名言。優秀教師羣體就是一個真實的寫照。他們可謂老、中、青三代同堂，校領導、普通教師一應俱全。進入新世紀，他們緊緊把握時代脈搏，緊跟時代步伐，充分挖掘每一位教師的潛能，積極調動每一位教師的主觀能動性。

2、從領導幹部身上找切入點。

榜樣的力量是無窮的。學校的校長、教導主任勇挑重擔，始終堅持上主課，給教師上示範課。她們在教學質量的提高上，起到了模範帶頭的作用，每次的成績檢測，都位於全鎮的前位，爲學校教師樹立了榜樣，起了一個好頭。在其它工作上不等、不靠，勇於創新、開拓，使學校的各項工作都走在了全鎮的前列。

3、積極開展各項活動。

針對學生書寫潦草情況，及時進行作業展評。在作業展評中不僅有好的作業，也有字寫得較差的作業本，使學生改掉了壞習慣，養成良好的書寫習慣，同時還開展跳繩、踢毽子、拔河、歌詠朗誦比賽、組織學生慶“六一”文藝演出活動，在活動中，教師認真組織，學生踊躍參加，讓學生的興趣、特長在活動中得到了充分發揮。

4、校本課程的開發。

根據教育的改革與創新，探索開發制定適合我校學生的校本課程—泥塑和古詩文誦讀。我校從1—5年級開發這一課題，每個年級根據學生的年齡和知識掌握情況制定出了具體的、極易操作的實施方案，並有班主任和教導主任專門抓這一課題的開發。校本課程的開發、學習，培養了學生的動手能力， 陶冶了學生的情操，強化了學生的人文素養，學生的綜合素質的到了全面提高。

5、教研是教育的動力

教學質量是學校的生命線。我們理直氣壯抓教學，夯實教學基礎，努力挖掘學生的創新潛能。

本學期，學校行政一班人加強“抓兩頭、促中間”的教學管理，對各年級進行不定期的課堂教學效果的質量監控、質量分析及反饋工作，不放過任何一個差生。在一片統一監控中，我校絕大多數學科的成績均名列前茅，不及格率各學科各年級控制到最低限度，爲今年大面積的教學豐收奠定了基礎。

6、繼續加大課改力度

根據淄川區新課改的實施意見，我校對課改教師提出明確要求，認真學習課改方面的理論、轉變教育理念，更新教學方法，定時參加市、區、鎮、校組織的各項學習、交流、研討活動。每個教師緊緊圍繞課題研究目標學習創新教育理論，完成業務札記，參與上課、評課活動，撰寫教學論文，研究氣氛濃厚。

7、加大教學質量的獎懲力度。

鼓勵教師在教法、學法、課題研究上下功夫。在提高質量的同時，還應認真遵守《淄博市義務教育的若干規定》，使學生在樂中學，在玩中學。而且規定，讓學生玩的多，且在同年及教學中質量居上游者，加大獎的力度。同時，對那些不求上進，辜負家長，耽誤學生學業的教師，加大懲罰的力度，並提出嚴厲的警告。在教學質量獎懲的落實下，我校只有較少數的教師存有受罰的情況，追究原因是由於教師教學方法和學生管理上存在問題;再就是對教材吃的不透。

今後的路程更長，教改更艱鉅。面對未來的挑戰，我們將一如既往，堅持“以人爲本”的原則，以科研爲導向，以學生爲主體，構建第一小學學生創新潛能的素質教育模式，再接再厲，去創造更加輝煌的明天。

二、、存在問題：

(1)個別教師教學質量不高，還不能讓家長滿意。

(2)學生的養成教育仍需繼續抓，下大力氣抓。

(3)教研教改還不能真正體現爲課堂服務。

(4)常規教學的管理力度不嚴、不細、不實。

(5)教育初步現代化的資金不到位。

以上存在的各項重點問題，也是本學期我們要突出解決的問題。我相信，只要我們在中心校的正確領導下，在全體教師的共同努力下，我校的各項工作會幹得更加出色。

第二學期教學工作總結 篇8

時光飛逝，忙忙碌碌中，一個學期就這樣在指尖劃過了。回首昔日的忙碌，有值得驕傲的進步，還有更多值得改進學習的經歷。

首先講講攀登英語吧。

剛來的第一學期對攀登英語不熟悉。都是在學習和摸索中磕磕盼盼地走過來的。有了第一個學期的經驗，這個學期感覺就感覺輕鬆多了。上起課來多了幾分方向。比如說學生語音語調的培養，小老師的培養，評價和常規的形成等等。也要感謝孩子們的良好配合，這個學期的教學效果和常規好了很多。進步的孩子也明顯地增多了。但是不足的是，二年級本學期的內容太難了，一定程度上影響了學生的學習興趣。另外就是孩子們家庭作業的完成情況一直不是很好。這很大一個原因是家長不重視。在他們的眼中，不考試的就無法形成重視。也不知道這會不會對三年級的學習造成一定的影響。

然後是三年級常規英語。

三年級是一個新階段的開始起步階段。習慣養成特別關鍵的時期。在這一個學期中。我們經歷了公開課，活動課。公開課算是我們的一次愛成長吧。在這個過程中有辛苦也摸索到了一些經驗。活動課是一個我還要多多學習的課程。看起來簡單，實際操作起來並沒有那麼簡單。一定是花很多的時間和功夫才能把這個東西做好的。這學期的教學中我也比較注重他們書寫習慣，聽課習慣和讀書習慣的養成。令我十分開心的是他們的書寫有了很大的進步。課堂上我也形成了“只要有一個人不聽課我就不講課的習慣”。而且孩子們每天在很積極地做英語趣配音的學習。最後，差生的轉化問題。差生不是靠輔導就能解決的。根本問題還是得提高他的學習興趣和改變他的學習習慣。這不是一個容易解決的問題。涉及到家庭等各方面的原因。對於這個問題的解決，我也還在努力探索摸索中。希望得到高人指點。

第二學期教學工作總結 篇9

寫字是我國的傳統文化，而書法是中華之瑰寶，是億萬人民廣泛使用的文字表現形式。能否寫一手漂亮的漢字或懂點書法已成爲衡量一個人有無文化的重要標誌之一。爲了迎接寫字項目驗收和提高我校寫字教學，全校欣起班班每天一練，且特開一個書法提高班，決定讓我作爲書法提高班指導教師。現將該項工作作如下總結：

一、教學內容：

1、漢字的筆順筆畫，重點教學漢字的“八種基本筆畫”。

2、部分漢字的結構。

3、歷代書法家練字故事。

4、書法的章法。

二、取得的成功：

1、學生對書法產生了濃厚的學習興趣。養成了天天練字的好習慣。

2、學生對漢字的“八種基本筆畫”有了一定的認識和了解，運筆方法略見成效。

3、掌握了學習書法的方法，基本掌握了漢字的臨摩技巧。

4、學生的學習進步很快，多數學生的作品受到學校領導和老師們的好評，部分學生的作品使人見了拍案叫絕。

5、這項教學受到了廣大學生家長的支援和讚譽。都說孩子在這一學期的寫字進步很大，希望這一課題永遠開下去。

三、存在的問題：

1、多數學生的毛筆需要換新，由於我們的書寫紙是毛邊紙而沒有氈容易把桌子弄髒。影響學生寫字的正常發揮，也給工人打掃教室增添了負擔。

2、由於沒有投影儀，教師在示範的時候多數學生不能看清楚老師的運筆方法，給學生的學習帶來不便。

3、多數學生在家練習的時間較少。沒按照老師的學習任外按時完成。有拖欠作業現象。

4、有部份班級老師認識不到位，若班另有其它學習任務會耽擱學生的練字時間或乾脆不來練字。

5、學生手中沒有一本名家字貼，多數情況下是按照自己的想象在練字，這樣也會影響孩子的進步，更有可能形成事倍功半的局面，或永遠也練不好字。

四、下期打算

1、找學校幫助解決以上存在的各種困難。

2、人人制定學習目標。

3、建議學校以活動促進寫字教學。

4、擴大寫字教學的影響面。

總之，寫字教學是一項長期的教學任務，並非一朝一夕就能達到目的，需要教師和學生堅持不懈的練習才能獲得成功。

第二學期教學工作總結 篇10

這個學期以來,我認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業。把教書育人作爲自己的天職。自覺遵守《教師法》，認真執行學校教育教學工作計劃，在繼續推進我校“自主創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了很好的效果。結合當前的社會發展教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我現在將這一個學期的工作情況總結如下：

一、愛崗敬業,盡職盡責。

在教學工作崗位上,我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業,熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切以集體利益出發。爲搞好教育工作盡職盡責,堅守崗位。認真執行學校的規章制度。

二、在教學上,

努力教書，常規教學持之以恆

上學期的新課程培訓，留給我太多的思考，雖說三年級並非是實驗年級，可是如何把學到的新理念落實到老教材的教學實踐中，如何進行課堂教學設計，選擇怎樣的教學策略、教學模式纔有利於學生的發展，諸如此類的問題貫穿在我的備課中。開學後，學科組活動時，大家一起鑽研教材，互相交流對教材的理解，討論教學重點難點，並把各自透過各種途徑得到的對一些教材的把握、處理方法毫無保留地說出來，相互啓發，取長補短。課堂上，我鼓勵學生大膽地提出問題，發表自己的觀點。我把更多關注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個孩子都有表現自己的機會。對於回家作業的設計佈置，我結合自己的課題研究，儘量做到形式多樣、內容豐富，以減輕學生負擔而又達到“溫故而知新”的目的。每次單元測試後，都及時批閱，認真分析試卷，並找考得差的同學交流，和他一起分析原因，補上知識漏洞。

三、改革課堂教學

爲了提高課堂教學的素質,探索教學的新路子。主動去聽課學習,研討教學方法。虛心向有豐富經驗的老師請教,吸取他們優秀的教學經驗及教學方法。改掉自己陳舊的教學觀念。在教學過程中,逐步認識到要激發學生的學習興趣,要培養學習能力,就必須講究課堂教學的藝術,必須教會學生掌握學習的方法,使學生能在輕鬆愉快中學習。要使學生掌握學習方法,先要了解學生的學習情況,學習態度,深入教材,結合學生的實際情況精心鑽研教材,設計教學環節,教學方法,緊扣教研專題,做到因材施教。給學生營造一個和諧平等的氣氛,其效果有很大的提高。

四、師生關係方面,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋樑。

上課時注意發現問題,利用表揚好的學生來激勵那些紀律差的學生。有時也要及時提醒有些注意力不集中的學生，下課後及時找他談心,讓他及時改正錯誤。建立了良好的師生關係。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。總體來說,取得的成績還不夠理想,只達到學校標準。今後我將本着“勤學、善思、實幹”的準則繼續努力學習,爲提高自己的教學質量而努力把工作做得更好。