化學工作室的工作總結
轉眼XX—XX學年第一學期過去了,化學工作室在全體成員的共同努力下,活動開展得有條不紊,各項工作進行得有聲有色,現將本學期化學工作室所做的工作彙報如下:
1.加強常規管理。由於工作室成員絕大多數在高三,從開學初制定工作室計劃與活動安排,每週二的工作室例行的教研活動,均能做到不遲到,不早退。每個工作室成員均有實名博客,且及時將所思所想透過博客發佈出來,真正把博客作爲一個交流的平臺。
2.在課堂改革上肯下功夫。工作室主持人主動傳授先進的化學教育理念及教學方法,發揮其帶頭作用,着力培養青年教師,促進其專業化發展。本學期工作室成員參加了 XX年11月18日在合肥五中舉行的XX年xx市高中化學示範觀摩課;與XX年12月23日楊慶鬆老師、傅xx老師參加合肥一、六、八、168中學在xx一中舉辦的同課異構;對於全省範圍內開展的曬課活動,化學工作室吳xx老師、楊xx老師積極參與了曬課,爲了曬好課,兩位老師精心地進行打磨,在安徽省教育基礎平臺進行了曬課,青年教師透過學習與實踐,進一步提高了自身的水平,使自己的教學水平上了一個臺階。
3.積極推進學案導學法,爲學案導學法的實踐做了很好的宣傳。XX年下半年,xx縣教育局來校交流,化學工作室李超作爲代表,上了一堂觀摩課,受到了來校的老師一致好評。
傅xx老師參與xx集體《固學案》的修訂工作,把課堂改革向縱深推進。
4.透過化學競賽培訓爲載體,爲學生的全面提高尋找突破口。
XX年7月初到9月初,工作室傅曉濤老師與李超老師利用整個暑假,無償地爲學生培訓,透過化學競賽,培養學生的理科思維,使學生的思維得到了很好的鍛鍊,其中有9人蔘與了XX年9月2日的全國高中化學奧林匹克競賽決賽,有4人獲省三等獎,有3人獲市一等獎,有7人獲市二等獎,尤爲可貴的是透過化學競賽培訓,一班的項勇與張xx、二班的黃xx、李xx、周xx的整體成績在全年級有了大的提高,實現以優勢學科帶動整體學科的好勢頭。同時,李超老師也快速成爲競賽主教練,形成有一定影響力的化學教師。
5.及時對教學過程中出現的問題進行反思,形成文字。本學期按照學校和朱主任的安排,整個工作室人員以博客爲載體,及時對所思所想以文字的形式進行整理。XX年11月18日參加XX年xx市高中化學示範觀摩課後,楊xx老師與傅xx老師寫了《兩觀周xx老師優質課的感想》;XX年12月23日觀摩合肥一、六、八、168中學的xx一中舉辦的同課異構後,楊xx老師寫了《xx一、六、八、168中學“減負增效提質”同課異構的感想》,透過文字進行整理,使每個成員從以前的懶於總結到現在的勤於整理。教學中有了反思與追求,反思教學中存在改進的地方,追求怎樣的教學更適合二中的`學生,每個人的教學水平得到了一定的提高。
6.鼓勵各成員積極參加各級各類比賽。其中楊xx老師參加了曬課活動,並獲得了一致好評。李超老師參與xx市論文比賽獲xx市一等獎,同時獲合肥市論文比賽二等獎。
7.工作室主持人和成員都完成了每學期課內評課不少於10節,同時對高三差生,實行“一對一”幫扶計劃,使得差生在一定程度上有所轉變。
8.鑽研考綱,研究XX年考試說明。由於本年度化學工作室大多數成員爲高三老師,大家團結在一起研究典型和典題,努力在XX年高考中取得佳績。
當然,儘管透過工作室這個平臺,大家取得了一定的成績,但我們在許多地方還做的不足。透過在教學實踐中不斷總結反思,致力於課堂改革,使每一個學生在每一節課中有點成功的體驗,及時總結反思,並記錄下來與大家分享。以提高每個人的語言表達能力和文字整理能力。名師工作室不僅爲我們提供了提高自身素質的平臺,也成爲我們互相學習,互相溝通的大家庭。在這個集體中,我們每一個人找到了自己前進的方向,也有了不停追求的動力,在今後的教學實踐中,我們全體工作室成員將嚴格要求自己,努力創新,彌補不足,用實踐行動來做好相關工作。
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