班級綜治工作總結
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它是增長才乾的一種好辦法,不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢?下面是小編精心整理的班級綜治工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
爲了給學生創造一個穩定、安全、溫馨、和諧的教育環境,根據學校提出的“創建平安校園”實施方案,結合班級學生的實際情況,現總結如下:
一、切實抓好班級安全工作
1、充分發揮班幹部、值日班長的作用,班主任按時巡視的制度,做到隨時檢查室內門窗,特別是電器設備的隱患。保證用電安全檢查,不亂動電源插座等。堅持安全月檢、事故上報等各項安全保衛制度,把責任細化分工、落實到每位學生,加強安全保衛設施的配備。加強班級常規管理,嚴格報告制度,保證每位學生的人身安全。
2、嚴格遵守制度飲用水衛生制度,對於自己帶飲用水的學生做好衛生教育工作,不到小攤小販購買食物,不吃不潔食物,注意身體健康。
3、確保班級教育教學的安全有序。積極參加中心的校園安全檢查活動。保證學校學生的人身安全,校內課間不亂跑,不擁擠,上下樓梯快步輕聲,靠右邊。放學按時離校,不經老師允許不能隨意在校園內逗留。入校後不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作,防止機械傷人,保證安全。
二、透過組織學生學習,提高學生的安全意識及自我保護能
1、組織學生學習學校提出的“平安校園”倡議書,教師有針對性地讓學生展開討論,以引起學生足夠的`認識。
2、組織學生積極參與“平安班級”的創建活動,使學生在創建中增強安全意識和自我保護能力。
3、組織開展各種形式的青少年自我保護教育。利用晨會、班隊會等渠道,採取多種方式對學生進行自我保護教育,傳授自護的知識和技能,切實增強學生的自護意識和自護能力,如:“一個人在家遇陌生人來時該怎麼辦?不認識的人提出要送你回家時該怎麼辦?”等,加大防範力度,防患於未燃。
4、加強對學生心理健康的指導和服務。開展心理健康教育宣傳活動等措施,幫助學生了解心理健康的基本知識,樹立心理健康意識,優化個性心理品質,進行挫折教育,增強心理調適和適應社會生活的能力。加強自我教育,培養自身良好的心理品質,與同學、老師保持和諧的關係,以積極的態度對待學習和生活。自覺遵守《青少年文明網絡公約》,不看不健康的書、報等;不參與封建迷信活動。
5、加強未成年人思想道德建設。建立“行爲不良”學生幫教機制,教好“行爲不良”學生的轉化工作。進一步加強家訪談話制度。
6、做到關愛,關心學生,特別要關心貧困學生的學習和生活。
三、開展校園周邊安全活動。
1 `組織學習並開展“學生遠離網吧”和“學生遠離無證攤販”的活動,防止被不名身份的人敲詐勒索。
2、不玩火、不吸菸,愛護消防設施。懂得一些防火、防病、放煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識,遇到險情時,能避險,能進行自救自護。
3、上學、放學途中要遵守交通規則,原則上不允許騎自行車上學,防止交通事故的發生。走讀生家長還沒來接,不可自己走回家去。
4、放學後按時回家,不在路上逗留,不與陌生人交往,不接受陌生人饋贈禮物,受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。
四、活動安排。
結合班級特點,有重點地開展創建活動,在規定的時間內達到規定的創建標準。
1、學習有關“平安班級”的各種計劃、案例。
2、召開學生動員會,部署“平安班級”活動的各項工作。
3、以黑板報爲載體(出刊好一期以“平安”爲主題的黑板報),以晨會、班會爲主陣地,進行了廣泛深入的宣傳活動。
4、開展調查研究,摸清校內外現存在的安全隱患和學生中存在的違規現象,突出重點,制定防範措施。
5、切實加強安全文化建設,採取多種形式,開展豐富多彩的宣傳教育活動。將安全教育切實納入教育的軌道,不斷研究安全教育工作的新情況,新問題,探索新方法。
6、對照標準,對創平安班級活動的開展情況進行總結,並對照標準查漏補缺,迎接學校驗收。
6月20日
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