幼兒園培訓工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它有助於我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握並運用這些規律,爲此要我們寫一份總結。那麼總結要注意有什麼內容呢?下面是小編收集整理的幼兒園培訓工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
培訓的重點內容及措施:
(一)、加強教師師德師風建設
我園圍繞局一、下達的年度重點工作,着力加強對教師的師德師風建設。
如:認真組織間週一次的政治學習,幫助教職工及時領會上級的工作精神,樹立正確的人生觀、價值觀;
繼續發揮工會的橋樑紐帶作用,開展多形式的活動,營造穩定溫馨、和諧的氛圍,打造樂學向上的教工集體。開展了園級、片級的教職工運動會、進行了專題報告的聆聽等。
3月份組織全體教師集體參與網絡師德培訓如:一起聆聽了教師進修學校陸漢彬書記的《增強職業素養,提升育德能力》、嚴英老師的《提升心理品質,增強人格魅力》等精彩報告,幫助教師在學習中不斷淨化自己的心靈;
開展學習心得交流活動,讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好教師;
4月份進行師德論文徵集活動,並評選出兩篇論文《春風細雨話師情》《讓你的眼睛會說話》參加縣級論文評比等;
5月份開展師德演講賽——“今天我們怎樣做老師”“做個文明綠幼人”,並評選出兩位教師參加片級的師德演講賽(總之,在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善着各自的教育思想,規範自己的`教育行爲,樹立了良好的師德形象,得到了廣大家長們的肯定。
(二)、提升教師教育教學實踐能力
1、加強學習,完善教育理念。
(1)注重專題輔導
本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少爲教師進行1次專題輔導。如:我園重點加強對教師日常行爲細節的觀察與指導,要求教師把對《教師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去,督促教師形成一種良好的教育習慣。如:9月份透過連續一週的觀摩活動,就發現的問題作——《教師因習慣而精彩》、《遊戲活動的有效開展》;12月份透過“自薦課”的觀摩作——《讓活動更精彩》的專題輔導;3月份就檢查教師的備課筆記後發現的問題作——《活動的設計與思考》專題輔導、4月份就新教師展示活動中發現的共性問題作——《讓迴應更自如,互動更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時刻發現問題、解決問題,不斷提升專業
(2)加強自我學習
培養教師養成自我學習的好習慣進行了研討。在交流中讓大家明白不斷學習的重要性。我們開展了“好書推薦活動”、“優質課觀摩”等,讓教師學會自學,並及時寫下自己的感悟,並在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。
(3)關注教研互動
由於我園規模較小,所以教研組活動是促進教師成長的有效陣地。本學年繼續開展主題式的教研組研討活動。第1學期以“在遊戲中成長“《區域或偶的那個材料的投放》爲專題進行研討,開展了《區域活動材料提供的實踐交流》(教師結合實際交流了各自的感悟:我的認識、我的做法、我的困惑)在相互的學習、討論交流中,取長補短、共同進步;我們還進行了《區域活動案例交流》教師們透過平日的細心觀察,積累了很多有關遊戲方面的案例,利用教研活動,與大家一起分享,取得了較好的效果。第2學期我們開展了主題爲“在區域中教師的觀察與指導的研究”,我們透過專題輔導、結伴展示、經驗交流等方式進一步開展研討,有效的提升了教師組織遊戲活動的能力。
2、注重實踐,完善教育行爲。
(1)每週互動日。開展了“每週互動日”活動。即:每週三全園教師分散活動,打破年級、打破班級,根據自身的需求,自由結伴,就各自在教學實踐中碰到的問題進行交流溝通。作爲幼兒園領導可以在當天隨機穿插到某一小組中,聆聽教師的話語。或者在記錄表上寫下自己的想法和建議。到每月月底幼兒園將根據教師們的活動情況記錄表,進行查閱、統計,並彙總出當前教師所碰到的比較共性問題。如:教師們反應在備課時活動目標很難把握、活動中面對孩子的回答如何做到有效的迴應和提升等等。然後,就這些教師迫切需要解決的問題,我組織相關的專題輔導,如:活動設計時目標撰寫的要點、“教師的有效迴應”的專題研討等等,一一化解教師們的困惑。
(2)新教師亮相周。認真開展0—5年教齡教師的展示研討活動。(4月份,三位新教師進行園級亮相評比活動(5月份片級展示活動(園級優秀者陳燕燕老師)、6月份縣級的評比活動
(3)結伴展示月。以班級爲單位,搭班教師兩人一起承擔展示遊戲活動,並進行專題的介紹,不斷提升教師組織遊戲活動的能力。
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