2020高一下學期教學工作總結範文(精選6篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑑。那麼什麼樣的教學總結纔是好的教學總結呢?以下是小編爲大家收集的2020高一下學期教學工作總結範文(精選6篇),希望能夠幫助到大家。
高一下學期教學工作總結1
本學期我擔任高一級176班、177班、178班、179班、180班、181這六個班的政治教學。由於教學經驗尚淺,因此,我對教學工作一直以來都不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、要提高教學質量,關鍵是上好課。爲了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學政治的興趣,課堂上講練結合,佈置好課下作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
二、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作
高一學生缺乏自控能力,剛進入高中還不適應,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,以改進其學習方法,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,再跟他在友好的氣氛中談心。
三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採衆長,提高教學水平。
本學期,我經常聽袁勇道老師和洗國熙老師的課,對他們豐富的教學經驗和深厚的理論功底深感佩服,給自己更大的壓力,以儘快提高自己的業務水平。
四、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽羣書,不斷擴寬知識面,爲教學內容注入新鮮血液。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲美好的明天貢獻自己的力量。經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是在本學期後如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績及學習能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裏,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績,爭取更大的進步。
高一下學期教學工作總結2
一學期來,我們組在教學工作中認真備課、上課、聽課、評課,及時做好課後輔導工作,通用技術課是以提高學生技術素養,促進學生全面而富有個性的發展爲基本目標,爲學生適應未來社會生活和終身發展奠定基礎,以更親近技術的情感、積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛地參與社會生活,參與技術創新的實踐;培養學生正確的技術觀,積極、負責、安全使用技術的行爲習慣,培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。根據學科特點廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。下面是我們組在教學中的一些反思:
一、提高教學質量,關鍵是上好課。爲上好課,做了下面工作:
1、課前準備:備好課。
首先認真研讀基本能力中通用技術的考試說明,鑽研教材,對考查說明、教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取,因學科的特點,補充的材料應直接接近考查要求),怎樣才能教好。因學科特點,知識面要廣、課堂容量要大,在新授課的教學中一般採用課件的形式備課以輔助於本學科的教學。
其次是瞭解學生原有的知識技能的儲備,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什麼,我們教什麼;學生需要什麼,我們教什麼”的思想來組織教學。
最後考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。我們還創立了“主體教學模式”。
2、課堂教學情況。
認真組織課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言有重點性、簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向,課堂上注重講練結合。
二、注重提高教學質量
對學生努力做到從友善開始,從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,注重學有所成。所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。教學上,注重學生全程參與,親身經歷,重視技術思想和方法的學習指導等,力求實現有效的教和有效的學。評價上,強調以學生的發展爲核心,建立合理的評價機制,積極探索普通高中學業水平考查指導綱要。
三、積極參與聽課、評課
貫徹落實好學校的聽課制度,虛心向不同學科的教師學習:教學的技巧、方法,博採衆長,不斷的提高了我們的教學水平。
四、培養多種興趣愛好
從網上搜集資訊資料、到圖書館博覽羣書,不斷擴寬知識面,爲教學內容注入新鮮血液。
五、“金無足赤,人無完人”
在教學工作中難免存有缺陷,例如,課堂語言平淡、不夠生動,平時考試較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。
當今社會對教師的素質要求更高,對新學科基本能力教學的教師也提出了更高的要求,在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力把握教學方向、認真鑽研新課程的教學、努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲美好的明天奉獻自己的力量。
高一下學期教學工作總結3
本學期,我擔任高一10,13,14,15班共4個教學班的化學教學,下面就本人的工作作一個小結。
化學教學是研究化學教學規律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯繫,相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握知識,發展智能,形成科學的世界觀,培養創新精神和創新意識。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢透過對學生的研究,發現學生差別很大,主要表現在原有知識的基礎上,學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我採取以下分層教學對策:
一,彈性調節難度
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高,過難,學生接受不了,會產生厭學情緒,成績更差;若要求過低,學生會感覺太簡單,無味,不投入精力學習,成績平平,甚至後退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度,廣度要求不同,進行彈性調節,使每個同學都能得到很好的發展。
二,加強方法指導
對原有知識基礎較好,學習方法得當,學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱,橫兩個方向發展,開拓學生思維,讓學生學有餘味;對原有知識基礎一般,學習方法欠佳,學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利於學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。
三,課堂,課後有分別
不管是難度和廣度的調節,還是學習方法的指導,主要透過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰場,是減輕學生負擔,提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤爲重要。在備課時堅持啓發性和因材施教的原則,根據化學學科的待點,多做實驗,聯繫生活,從各方面激發學生的學習興趣,有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏,容量大小,充分發揮教師語言的特點,形成以教師爲主導,以學生爲主體的教學模式,課後對不同的學生採取培優補差的方式。
四,積極抓好日常的教學工作程序,使教學工作有效開展
按照學校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作,然後集體備課,製作成教學課件後共享,全備課組共用。每週至少兩次的學生作業,全批全改,發現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象,課後認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。
以上是我進行化學教學中的幾點做法,我會在以後的教學中不斷總結,教爭取更大的進步。
高一下學期教學工作總結4
我自從擔任高一(8)班的班主任後。可以說,接到這個任務時,我忐忑不安,因爲這個班是我校高一年級中的理科實驗班,本身擔子重。更何況高一對於學生來說是個關鍵的學年,這關係到他們的初高中的銜接問題。幸運的是在學校領導,班科任教師以及家長的幫助和支援下,我順利完成了本期工作。我深深地體會到班主任的工作態度,教育藝術水平,教育方法,組織管理能力以及以身作則的表率作用,影響着班級建設、鞏固和發展,影響着學生成長的速度和趨向。作爲班主任,不但要有良好的文化修養素質,還要有科學的工作方法。
一、正面宣傳教育,形成團結友愛,勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當然,我還更以自身行動,學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度,我常常對他們說人們說的沒錯,要成才並非都得擠這’獨木橋’。不過,既然我們已選擇了這一條路,我們在這最後關頭更應當盡力而爲,不要把遺憾留給以後。做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時時抓,說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛,勤奮學習。
二、培養班幹部組織,讓學生自治。
要管好一個班級,許多工作還得靠學生來幹,我所遵循的原則是幹部能幹的事,班主任不幹;學生能幹的事,幹部不幹。因此挑選和培養班幹部顯得非常重要。我班的所有幹部的選任都是採取先申請,再競爭演說產生。班裏的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委會、團支部來完成,比如勞動委員負責教室衛生、清潔區以及週五的大掃除,團書記負責有關團的活動,班長負責統籌安排等等。充分調動學生的積極性和主動性,培養了他們的創造性,自我管理的能力。實踐證明,一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作負擔,而且對一個良好班集體的形成有着必不可少的作用。
三、利用各種機會,及時與學生、家長、科任教師交流和溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。尤其是每次大型考試後,談話的對象是全體學生,有利用在家長會上向家長彙報;透過平時的觀察來了解學生的思想動態,及時與學生交流,內容包括多方面:學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時,瞭解情況,透過打電話詢問及時與學生家長聯繫,或者家長到學校當面交流,讓家長了解其子女在校的表現,及時解決問題。另外,還和各任課教師溝通,瞭解學生的整體情況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。
四、不斷學習,提高自身業務能力及綜合知識水平。
學高爲師在學生心目中佔有很重要的位置。我想,絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作爲一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。資訊時代中,學生接觸的資訊量大面廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業務能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有餘而力不足。
總而言之,我做的'是些婆婆媽媽的小事,但這些小事又關係着每個學生家庭的希望,事關整個民族未來的素質素養,所以做得好壞,影響深遠,責任重大。
高一下學期教學工作總結5
本學期,我仍然擔任高一年級(5)(8)(10)(12)四個班的化學教學工作。透過上學期的共同學習及磨合,師生之間已經基本互相適應。本學期我以教學工作爲中心,以新課程課改爲主線,不斷的引導學生學習化學,以便提高學生學習化學的興趣。以下是本人對本學期化學教學的工作總結:
一、有計劃的進行教學。
本人對每個班級的學生做了近距離的瞭解,知道他們學習化學的快樂點和難受之處後,對自己的教學工作做了相應的調整。大家都知道“人逢喜事精神爽”,若能引導學生快樂的學習化學,我想肯定會收到意想不到的效果。我已經在開學前針對這幾個班級做了很詳細的教育教學工作計劃,做到有計劃的進行每節課的學習。(5)班是這幾個班中化學基礎較好的班級,教學內容也會分層次,有些有難度的習題學生完成後我會做相應的評價,以免打擊小部分心靈脆弱的學生。當然也有小部分學生會過於自負,對於這些學生我會私底下跟他們進行交流,主要是從思想上說服他們,也可用一些習題來難倒他們,做到心服口服,儘量營造一個快樂的學習氛圍給他們學習化學。(8)班的化學基礎是四個班中最差的班級,上學期幾乎是全年級最差,可本學期他們的化學成績不斷的提上來了。化學基礎差使他們班的弱點,思想上進是他們的優點。
對於這個班級的學生,我認爲要想提高他們的學習成績,就必須先從他們的思想教育下手。抓住一切可利用的時機進行思想教育對他們非常有效。爲什麼這麼說呢?他們班的郭教豔同學是最讓老師頭疼的一位女生,不管什麼時候她都在笑或是跟鄰桌聊天,怎麼說她都一副無所謂的樣子,課堂上我對她下狠,課後請她到我辦公室進行一番的道歉後再進行交流,讓其說說自己的想法,最後她說了這樣的話:“老師,您真的很可愛,我很喜歡您,就像您說的一樣,我會改的。您剛纔的行爲我不但沒有生氣,而且還覺得您很好。老師相信我,今後不僅上課的態度會改,而且也會在學習上前進的。謝謝您!”,深鞠躬後高高興興的走出辦公室了。聽後真的心裏比喝了蜜還要甜,果真她說到做到,本學期每次月考都排在前10名以內。尊重學生,認真傾聽他們的心聲,作爲一名教育工作者必須要做到這一點。
只有這樣學生才能從心裏上完全接受你,並死心塌地的追隨你,自然學習就會跟上去。(10)班的化學基礎一般,他們的特點就是肯學,但方法似乎不對頭。陳夠燕同學學習化學非常努力,每次成績都在60—70分之間徘徊,怎麼也提不上去,多次找她分析原因,才知道她的主要原因在於心理素質太差,不斷的給她做思想工作,開導她,並引導她與班裏的吉才芳和麥明娟兩位同學進行交流,這兩位同學是最典型的每天進步例子,尤其是吉才芳同學,上課非常認真,課前課後都很有計劃,化學成績一直是全年級的前五名。陳夠燕同學最後這一次終於突破了70分。善於利用身邊典型事例來引導學生學習,同樣也會起到很好的效果。(12)班的學生對化學這門學科普遍感興趣,上課時狀態很高昂,原來的化學基礎是四個班中倒數第二,這個學期幾乎都是第二,但是他們有個缺點就是學習很膚淺,很容易安於現狀,進取心不強,所以化學成績沒有更進一步的提升。
針對這種情況,我常採用(5)班和(10)班的方法結合進行教育教學,效果是有,可是還不是很明顯。我想應該是時間不夠長,相信會好的。不同的班級不同的學生採取不同的方法,最終都能讓他們在快樂的環境中學習化學,這纔是主要的。
二、加強與同事之間的團結協作,努力提高自己的業務素質。
平時透過相互聽課、說課及參加觀摩課,示範課活動,達到互相促進,取長補短,共同提高。平時自己做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定,並把上課時可能遇到的問題都做詳細的分析並找出相應的對策。課後進行反思,以便總結。不斷的與同事進行交流,虛心向老教師學習教學經驗,發揚團結協作的優良傳統,來提高自己的業務水平。
三、教學成績及不足。
本學期大多數學生學習化學的主動性都能調動起來,發自內心的喜歡化學,由原來的被動學習變成自主學習,基本上全體學生都能在原有的基礎上向前提高,合格率也不斷的得到提高,同時也爭取到了不少的優良率。本學期我們一共進行四次月考,第一次月考成績一般,第二次月考(5)的xxx同學化學成績全年級第一(92分),第三次月考(5)班的xxx同學92分並列排名第一,第四次月考幾個班都有xx88,xxx87分全年級排名前三名,每次月考的平均分在全年級都比較靠前,教學效果比較顯著。當然也存在一些不足之處。由於種種原因對於學生的作業檢查力度不夠,並且對學生所做習題沒能做到細緻分析,總感覺時間不夠用,似乎都在趕課,這對於優生的發展是非常不利的。對於厭學的學生也沒能下足功夫。學習化學的探究內容太少。
四、今後的改進方向。
認真細緻的學習教材,分析學生,注重素質教育,課堂時間要做到統籌利用,儘可能做到不要趕課,走在計劃的前面,而不是被計劃牽着鼻子走。優生的發展儘量利用課餘時間進行加強。不斷地加強對學生的教育教學管理,尤其是抓好厭學生的轉化工作。學生學習化學的探究內容應該稍微加大,讓學生能親身體會並感受到學習化學的樂趣,做到真正的快樂學習化學。
本學期教學效果之所有非常顯著,除了上面談到的以外,我覺得還跟測試有很大的關聯。怎麼說呢?我抓住學生的心理,對於多學內容平時怎麼講效果都不怎麼樣,但是換作比較正規的考試,他們的想法就會不一樣,非常重視,所以本學期我都堅持做到月考前進行模擬測試,要求很嚴,按照高考要求進行,結束後馬上邀請每個班級的5到8位同學參與批改試卷,第二天及時講評試卷,讓學生自己參與其中,不僅可以體會老師的辛苦,更重要的是讓學生感受測試所帶來的樂趣,不小心做錯的題留下小小的遺憾,以便今後激發他們學習化學的自信心,效果非常好。
總之,爲了提高自己的教育教學水平,我將更嚴格要求自己,努力工作,對自己的教學工作不斷的反思並總結,爲了自己熱愛的教育工作做出自己最大的努力。
高一下學期教學工作總結6
回顧這一學期,我繼續擔任高一八個教學班的歷史教學工作,經過上個學期一學期得學習,學生有了一定的歷史認識,也掌握了學習歷史的基本方法,形成良好的歷史學科學習習慣。但總體來說學生情況差別較大,良莠參差。教學中,既要讓普通班的學生能聽明白,又要讓重點班的學生能吃的飽。在本學期的工作中,付出很多也收穫很多。人民教師這一職業是非常神聖的職業,擔負着教學工作、教研工作及學生管理等多項任務。下面我從以下幾個方面對這幾學期教學工作情況作如下總結。
一、思想方面:
積極參加學校組織的新課程改革等各項學習,關心學校發展,堅持貫徹以學生爲主體的教學指導思想,支援學校出臺各項方針政策,遵守勞動紀律,積極投入各項工作。
二、教學方面
1、備課
開學初,積極參加各種教研活動,在教研組長的帶領下進行集體備課,爲教學改革出謀劃策。然後根據要求,提前一週備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參,學習好大綱,。力求吃透教材,找準重點、難點。
爲上好每一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容,積極查找製作課件,準備、製作適應學生情況的學案。複習階段,把每一單元的知識框架、重點內容理清,講練結合,讓學生有個清晰的複習印象,掌握知識點,並學會知識的運用。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課後及時做課後記,找出不足。
3、輔導
利用輔導課及課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識鞏固複習,及時查缺補漏。並與家長聯繫,及時溝通情況,
使家長了解情況,以便在家裏對孩子進行必要的監督。
三、德育管理:
德育是學校工作中的重中之重,而教師德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感,它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因爲有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂於接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛,"醜小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛鍊,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生纔會對教師產生依賴感。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含着強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅着眼於學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。
在教學中我採用了學生們易於接受的方法進行教學,在輔導學生學習時,不僅要使優等生學好,也要使中等生學好,更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學,因材施教。同時在學校我又採取讓同學教,小組互幫互助的方法,讓先進學生帶動後進生。經過一段時間的互助,他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在於教授學生知識,更在於引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行爲準則。
四、個人學習:
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作爲指導,更好地進行教育教學。努力閱讀各種史學專著,以適應當前教育的形式,給自己充電,瞭解史學最前沿的一些動態。
五、努力方向:
1、進一步深化課堂教學改革,學生能自己解決的放手給學生,發揮學生的主體地位,不光讓學生學會知識,還要學會怎麼學,提高學生的學習主動性。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總起來說,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。
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