中學圖書館工作總結最新

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中學圖書館工作總結最新1

今年以來，在學校領導的全面支援、關心下，圖書館本着一切爲讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書館教育和資訊的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動着手，透過一年紮紮實實的努力，圓滿地完成了各項工作。

一、優化基礎服務

在這一年中，我館繼續把“讀者至上，服務第一”的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。

1.滿足讀者需求，增加開放時間。隨着學校的發展，師資隊伍壯大，學生人數增多，使圖書館直接面對的讀者對象達到20__餘人。爲滿足讀者需要，我們增加開放時間，全年借閱圖書量爲32028冊，接待師生借閱數爲70329人次，和去年全年相比有較大幅度提高。

2.完善排架，更新導引標識。爲了使各項服務工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規則，對圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規範排架。爲了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我還對全館書架進行了重新標識，使圖書標引更加規範。

圖書館的基礎服務還包括期刊訂購、新書採購、書刊加工等諸多工作，我以吃苦耐勞的精神做好讀者服務工作。

二、優化管理軟環境

在圖書館硬環境建設取得了極大改觀的基礎上，我及時調整建設思路，把工作重點從硬環境建設轉移到軟環境建設，明確發展目標，健全各項制度，優化管理軟環境。

1.遵循館章制度，明確工作目標。我認真遵循制度計劃，並以此來規範服務行爲，減少工作盲點，做到“人人有責任，事事有程序，科學化、現代化管理”的工作標準。

2.充分藉助計算機技術和圖書館管理軟件來提升圖書館各項業務工作管理。目前，我館已全面實現圖書採編、流通、檢索自動化管理，圖書館的各項內務統計都已實現電腦操作、有序化管理。我館建立館藏書目數據庫已有多年，我對數據庫進行經常性的、制度性的維護，除此之外，我利用完備的現代化設施和資訊技術手段，爲師生提供服務。

三、拓展圖書館功能

從傳統的借還服務到教育和資訊導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要求，基於這一要求，我努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。

1.開展利用圖書館教育。對全體新生進行入館教育;組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓;透過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書館、利用圖書館。

2.開展豐富多彩的讀書活動。舉辦“書香校園”系列活動。

3.開展圖書館宣傳。開展對各年級的學生進行課外閱讀調查，瞭解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。開展圖書評論及閱讀交流。

4.開展教育情報服務。爲課題提供有關資料檢索服務。

四、提升館員素質

1.加強業務學習。利用業餘時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書館自動化管理系統應用的學習

2.重視工作研究。透過工作研究來促進學習業務、提高業務，從而改進圖書館工作，提升自身素質。

回顧一年的工作，在取得成績的同時，我也找到了工作中的不足和問題，主要反映於電子資源建設及電子閱覽室管理服務有待進一步探索，教師資料室管理服務應充分體現教育科研資訊導航的功能發揮。展望新的一年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上一個新臺階。

中學圖書館工作總結最新2

回顧20__年度的工作，我校圖書館以服務師生、爲教育教學“保駕護航”爲目標，在抓好自身建設的同時，努力認真做好圖書館的各種常規工作。並且始終堅持“讀者至上”的原則，在接待讀者過程中，做到積極主動，周到細緻，只要讀者所需的我們都極力爲讀者提供方便，在提升服務質量上更上一層樓。

一、不斷強化服務意識，爲全校師生提供優質服務，一年來，在工作中自始自終強調讀者第一、服務育人、文明規範、科學現代化的服務理念。師生是學校圖書館的主要服務對象，在服務過程中，透過圖書館提供的書刊對學生進行思想品德教育，拓寬學生的知識面，培養學生的創新精神和實踐能力，在圖書館工作實踐中，作爲圖書館的管理員，努力爲師生營造一個文明、整潔、清新的館容館貌，學生閱覽室爲學生開拓視野、增長知識、培養學生個性和創造性造就良好的閱讀場所。

二、本年度，圖書館配合學校建設校園網，在領導和網管老師的大力支援下，繼續更新了圖書館專欄，豐富了專門的圖書館主頁，更豐富了校園網的內容。其中有“圖書館新書推薦目錄”：及時更新圖書館採購圖書的情況，讀者能第一時間瞭解並預約到最新書籍，並提供爲老師送書到辦公室的服務;“圖書館新書簡介”：提供熱門書籍的簡要介紹，方便讀者瞭解;“資料室二次文獻電子稿”：包括各學科符合我校實際情況的重要雜誌摘錄;“最新活動和學生徵文”提供給優秀學生作文更多展示的機會;“圖書館簡介”讓更多讀者瞭解我校圖書館的歷史和優良傳統等等。

三、圖書館還加強了新書推薦的頻率，搞活了形式。除了每學期製作2~3期新書推薦版面，以及及時展示學生優秀徵文和影評小組優秀影評外，還在語文組的配合下，開設了專爲閱覽課設定的“讀書心語”版面。閱覽課上，學生們不再是自顧自的埋頭閱讀，而是在語文老師的指導下，對所閱讀的書籍寫下自己的評論和觀點，展示在“讀書心語”版面上和別的同學進行交流。這樣不但增加了閱覽課師生互動的環節，也讓閱覽課的內容更加豐富生動有趣。

9月份，圖書館結合政教處、團委一起舉辦了“踐行八禮四儀爭做儒雅學生”演講，並舉行了隆重的頒獎儀式。10月份，我圖書館在全校繼續開展“好書伴我行”讀書活動，使廣大學生養成了良好的閱讀習慣，形成了人人愛讀書的氛圍，有力的推進了全校素質教育的實施。

本年度，圖書館於上半年及下半年分別購置了一批新書，共計3200餘冊。更新了服務器，數據全部重新輸入電腦，方便了讀者對於音像資料的檢索和借閱。

四、爲了加快圖書的流通量和提高圖書的利用率，圖書館對一些借閱期限過長的書刊名單，進行整理。每學期打印一次催書單，及時催討過期圖書。特別是對於高三即將畢業的學生和轉校生借讀生，管理員老師很辛苦的一個一個班級跑，經常一個班級要來回跑好多次，儘量減少圖書的丟失率和損耗率。

五、藏書剔舊工作是圖書館藏書建設中的一個重要環節，是優化藏書結構、增強藏書活力、提高圖書館效益的重要舉措之一。本年度，圖書館根據藏書比例剔除一部分複本過多、長期壓架並且內容陳舊老化、無參考價值的圖書，並且做好賬目，經校領導審覈後進行處理。

總之，全體圖書館工作人員根據今年圖書館工作計劃，積極開展各項業務工作，在工作中，堅持以人爲本，服務至上，工作方式高效創新，團隊成員和睦融洽。雖然工作量日益增加，但是大家依然做好自己的本職工作，並能在新增的工作中勇於創新，銳意進取。今後我們要在規範和服務上更下功夫，要讓學生樂於讀書，多讀好書，增加文化底蘊;要讓老師能更快地找到資料，能向老師提供更多的參考資料，使圖書館真正成爲師生喜歡的知識園地，成爲素質教育的重要陣地。

中學圖書館工作總結最新3

時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。

在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去一學年的工作情景作個簡要的總結：

一、規範管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，採用科學的方法進行分類、編目與整理，爲每本書登記建卡，爲每位教師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書館規程》，增強了服務意識，使工作到達規範化、制度化，全心全意爲全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。

3、及時爲教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時供給新資訊，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。

4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不塗劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

二、開展活動，發揮育人功能爲了適應學生樂讀這一目標。

圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學生的閱讀範圍。本學年中，開展了小學生“科普創新”徵文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽，組織全校少先隊員參加“致2014北京奧運一封信”活動，讀書筆記評比活動等，激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的讀書方法。

一學年來，學生借書近13000餘冊，教職工借書10000餘冊，參加閱覽的人數共達8000人次，完成好的班級及個人給予表揚。

由此可見，活動的開展鍛鍊學生的思維本事、口頭本事、寫作本事、鑑別本事和欣賞本事。在今後的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情景，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地爲師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

中學圖書館工作總結最新4

在本學期中，我校圖書館在校領導的支援和關懷下，全體館員以校工作計劃爲目標，明確任務，真抓實幹，主動服務、熱情服務於每一個師生，較好地完成了本學期的任務。

一、狠抓硬件建設不放鬆

我校圖書館是歷史較爲久遠的圖書館，文化積澱深厚。然而也因爲年代久遠有些方面建設顯得滯後。爲了跟上時代的步伐，去年利用校舍建設新建了圖書館。學校對照省一級館標準配齊配足各功能室。現在我校的圖書館，總面積二千多平方米，藏書有十一萬多冊，電子圖書十萬冊，生均藏書達69冊。工具書、參考書已達到450種，報刊、雜誌達到250多種。學生閱覽室面積675平方米，座位306只，電子閱覽室座位130只，閱覽室座位不少於學生數的1/15。每年生均借書約20多冊。學校配備專職圖書管理員。圖書管理員熱愛圖書館工作，有較強的主動服務意識，接受市級以上的圖書專業培訓，有上崗合格證，館長本科學歷。

根據省一級圖書館標準，還備全了圖書期刊資料。現在的新圖書館共有十一個處室包括書庫、借還區、閱覽室、電子閱覽室、名著室二個、老師閱覽室、編目室、工具書室和過期刊物室各一個，圖書館的實際使用面積在1600平米以上。爲了方便師生借閱及增加圖書流通使用率，還開設了班級圖書角和老師學科處室，把最新最前沿的書籍推薦給師生閱讀。

學校圖書館在校級的關心和建議下，進一步規範管理行爲。各室規章制度制定並掛牆讓師生明確其內涵。本學年度來，學校爲圖書館購置圖書二千多冊，資金近十萬元，人均年購書1.5冊。目前我館的館藏書量、藏書結構、藏書質量合理並實行電腦化管理。以上這些硬件的達標爲本館開展優質服務有了物質上的保證。

二、規範管理，提高管理水平

圖書館實行全天開放，借閱時間安排在學期初就下發給各班。圖書館管理人員能認真做好借還書籍的工作。校圖書館全部實行現代化管理，圖書資料及師生資訊全部錄入電腦進行規範管理。近年來，學校從素質教育、綠色課堂等理念着手，提出了讓閱讀走進師生的學習、工作、生活中去。給師生留出足夠的時間空間讓其開展閱讀。如每天中午一小時，分班進圖書館參與到閱讀中來，收到了明顯的效果。老師們的閱讀課有的也在圖書館開展。張年亮老師的文學社;沈琴等老師的語文閱讀課時常在我館開展。開展了“讓好書與師生爲伴”“讀一本好書就是和一個高尚的人對話”等系列讀書活動，還進行了寒暑假學生購書讀書活動，並在此基礎上評出獎項。

在做好圖書館常規工作的同時，還加強班級圖書管理員隊伍建設，做好班級圖書角及借閱學生小管理員的培訓，讓其成爲校圖書管理的有力助手。積極開展圖書借閱活動，引導學生課外閱讀，擴大閱讀量、增長知識、陶冶情操。熱情服務於學校教育教學工作，爲師生提供快捷、周到的服務，真正發揮圖書館、閱覽室在實施素質教育、推進課程改革、文化建設中的作用。還加強了學校圖書館網站的建設，發揮網站在日常管理工作中的作用，如新書推薦、讀者留言等。

圖書館管理人員能認真做好借閱服務工作，當師生來借閱、查詢資料時及時答覆，透過網絡檢索幫助查找相關的書刊資料，儘可能滿足大家的需求。本着“讀者第一、服務至上”服務宗旨，想讀者所想，急讀者所急。注意幫助並引導學生利用圖書館解決實際問題。在校園讀書節“好書伴我成長”等系列活動中，圖書館積極做好各項服務工作，還將部分學生的優秀讀書心德在展示板中展出。管理員能及時整理書籍，對於在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補。及時裝訂過期刊物，做好新書、雜誌、音像等資料的驗收、登記工作，並上架流通。認真記載好圖書館日誌，登記好圖書賬冊及讀者丟失圖書的賠款、註銷明細，統計好各種數據，做好年度情況彙總。並把專用教室的資產和使用情況及時上傳到蘇州市資產與裝備管理資訊系統中。圖書管理員愛崗兢業，規範科學有序地管理圖書資源,爲師生的教育教學工作發揮了突出的作用。

圖書管理員分工負責閱覽室、書庫、借還區等多場所的日常管理與清潔工作。地方雖大但能做好衛生工作。每天定時檢查純全樓等並作好安全記錄，每月上報安全檢查記錄表，有問題及時向上級彙報。制訂好學期工作計劃。間周出一期新書書展及學生的讀書心德。期初分發新書，中間增補師生的各種教材，每天報刊及時上架流通，個人的分發到師生手中。製作校圖書館網站及內容維護，做好新書的採購、編目、上架。完成校級下達的其它各項任務。有的管理員能發揮的一已之長爲高一學生開設網頁製作社團班，並且認真對待每次輔導，受到好評。

三、閱讀推廣讓師生樂閱

圖書館作爲教育的第二課堂,在學生課外閱讀方面發揮着越來越重要的作用，充分利用這一方天地，開展形式多樣的閱讀推廣活動，重形式更重效果，對師生的閱讀產生積極的影響。

1、做好讀書方法指導，明確閱讀的目的和功效

從數據統計分析，我們發現大多學生對課外閱讀有興趣的，即使那些對閱讀不感興趣的`學生，也是缺乏必要的引導，如果加以爭取也有相當一部份學生對閱讀是認可的，關鍵是我們平時要做好這樣的事情，讓絕大多數的學生加入到閱讀中來。

我們充分利用校圖書館網絡、報欄以及班級小圖書管理員進行宣傳，向學生分發一些資料，向學生指導閱讀方法，其中精讀、略讀、瀏覽、速讀等十種常用的閱讀方法學生都能說得出。利用間週一次的出版小報欄向學生展示讀書方法，還向師生提供大量的必要的工具書。針對學生喜愛上網的特點，推出電子書進行指導閱讀，指導學生會上網查閱必要的資料。讓學生學會學習，學會思考，提高分析和解決問題能力;

“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說，我們在每週一次的新書推薦中，向學生介紹讀書的技巧，把讀書與作筆錄，記心德、寫文章結合起來，做到手腦並用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，並且能增強閱讀能力，將知識轉爲能力。

在一學期一次的校級讀書活動中，能充分利用這個平臺，聘請了各級各類專家向學生指導閱讀法，如要求學生摘寫文章的要點，在理解、品析的基礎上，摘錄課外書裏的精彩語句語段，提高鑑賞能力，加強閱讀積累。指導學生學會歸納，寫總結提綱，要求學生首先對閱讀材料認真分析，再對其思想內容等方面進行歸納概括，培養化繁爲簡的能力。

我們圖書館有一個書評專欄，經常把一些讀有心德的好體會文章發佈出來，學生會寫心得筆記。促進了學生的寫作能力的提高。

2、創設各種情景，提高學生閱讀能力

充分發揮學校圖書閱覽室、開架書目、報欄、網絡等作用，整合各種資源全方圍地開展閱讀。爲了選出適合學生閱讀的書籍，每年在新書徵訂過程中，圖書館員工嚴格把關，訂閱的各類雜誌、報紙、圖書適合現代的學生，而且學校圖書館每年添置足量新圖書以適合不同的年級學生。每學期，校圖書館組織專門的人員精心篩選新書並加以推薦，做到每週一期，一學期推存的新書佔到當年新書的15%以上。每一學期做好讀書方案計劃，有目的有重點地做好課外閱讀。向師生推薦傳統的經典中外文學作品，如《紅樓夢》、《老人與海》、《昆蟲記》、《三國演議》等，也向師生推薦了當代文學作家如今年諾貝爾文學獎獲得者莫言的文集，結合網絡讀書活動向學生推存了《走向海洋》、《有多少文明可以重來》、《又愛又恨是核能》等科普文章.

3、成果展示，提高閱讀成效

開展一系列特色專題讀書活動。如開展：“好書伴我行”等讀書交流活動，“共同讀一本書”活動，激起學生的閱讀興趣，隨時與學生交流閱讀體會。每個學生都有一份讀書計劃。建立好書交換站，班班都有圖書角。同時鼓勵好書要相互交換看、共分享。評選讀書之最，如讀名著之最、背書之最、背誦古文之最、寫作之最、朗讀之最等。每月不同班級根據閱讀情況評出讀書之星等。每學年評選出書香班級，以資鼓勵。

總之，我館在本學期中的工作中，與時俱進，不斷進取，沒有最好只有把工作做得更好。

中學圖書館工作總結最新5

一學期在不知不覺中又結束了。回顧過去展望未來想要說做的事很多。在本學期中，經過大家的共同努力，管理員們辛勤的工作，圓滿地完成各項任務。學校圖書館的管理工作也有了明顯的提高，現將過去一學期的工作情況簡要的總結如下：

強化規範提高水平

沒有規矩不成方圓，一所學校是這樣一個圖書館更是這樣。健全各種管理制度是做好各項工作的前提條件，如學校圖書館什麼時間開放，各處室的制度制定及執行情況，都向全校師生明確，能上牆的一定放上牆，讓師生心中有數，行動有底。這樣有了規範便於開展工作。

每學期、每天的常規工作也要規範有序，即什麼時間段做什麼也讓全體館員心中有數。如開展正常的借書、閱覽活動，對每年新進的圖書採用科學的方法進行分類、編目、整理與上架，爲每本書登記建卡，爲每位老師、學生辦理借書卡，做好圖書和資料的出借工作，期末做好回收圖書期刊等工作，這些常規工作我們做得滿滿當當規範有序。

圖書館人員作爲校教輔工作人員。我們認真學習先進理念，提高自己的思想認識。能不斷地參加大市級組織的培訓工作提高業務水平。同時增強服務意識，使工作達到規範化，制度化。主動服務和優質服務始終作爲我館的靈魂而滲透進各項管理工作。工作中我們做到全心全意地爲全校師生服務，不計苦累，保質保量完成各項工作。也因爲這樣，學校圖書管工作獲得了全校師生的一致好評。

比如能充分利用網絡，展示板、校園櫥窗等及時爲全校師生髮布新書推薦，本學期來我館總共新書推薦發佈了十多期，有三百多本新書籍向師生推薦。我們用網絡推薦、實物推薦和展示板推薦，形式靈活多樣，並美化環境，營造書香氛圍。向教師們編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新資訊，以便教師查找、查閱。本學期我校被評爲蘇州大市級的“書香校園”，受到上級有關部們的表揚。

現在的學生特別是高中生來圖書館的人員有少了的趨勢。這裏面存在多種原因，有升學考試壓力的因素，然而更有不重視的因素。爲了吸引師生前來圖書館，我們千方百計想了許多辦法，如讓新書進教室，開設“我愛名著”、“我愛科技”、“我愛文學”等系列，班班建立圖書角。利用寒假開展讀書活動，自己購書開學後上交閱讀心德，並把書和發票上交給以報銷等等，這些舉措有力地促進了師生的讀書積極性。爲全面提高學校圖書館資料的流通率、利用率作出了貢獻，這也充分發揮了學校圖書館在第二課堂上的作用。起到了促進與提高，爲師生們的文化建設添磚回瓦。

管理員工作煩而且累，我們努力培養班級圖書管理員，讓學生參加進來人人蔘與到這項工作，這樣一舉二得。同時加強對學生愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍，不塗劃，不污損，丟失及時賠償。一學期來，圖書館的圖書基本上完好。

開展活動服務育人

“人生與書作伴，我的青春我作主”，“閱讀一本好書就是與一個高尚的人對話”。本學期來我們開展了全校性的寒假購書讀書活動，學生除了高三參與的學生較少外，其它二個年級的學生勇躍參與。這次活動有百分之八十的學生寫出了心德體會，百分百的學生寫了推薦新書的理由，在此基礎上我們評出了讀書先進個人一、二、三等獎。爲了讓學生樂於閱讀書籍，我們圖書管理員有目的地向學生推薦好書新書。這學期中，我校增添了新圖書3千多冊，並利用寒暑假組織我館人員及校方領導外出購書，大大地擴充了館藏，豐富了圖書資源。本學期還開展了太倉市讀書節的徵文比賽活動，在去年第六屆江蘇省網絡讀活動比賽徵文活動中我們又取得了較好的成績，有四個學生獲得了銅獎和優秀獎。一學期來，學生借書16000餘冊，人均借閱近十一冊。參加閱覽的人數共達5000人次，同時我們還常舉行學生的讀書心德評比活動，把好的心德及時公佈出來讓大家欣賞。這些活動的開展鍛鍊了學生的思維能力，口頭能力，寫作能力，鑑別能力和欣賞能力。確實起到了幫手的作用。

在今後的工作中，我們將根據師生的需求，不斷完善我館的工作。並根據本校的實際情況，加強管理，更好地爲師生服務，把圖書館辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用，爲豐富師生的文化增彩。