頂崗教師教學的工作總結

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，這段時間裏，我們有得也有失，有苦也有甜，將過去的時間彙集成一份優秀教學總結吧。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎麼寫吧，以下是小編幫大家整理的頂崗教師教學的工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

頂崗教師教學的工作總結1

轉眼間，來到四中已經一個月了。我已經適應了同初中小孩兒們同吃同睡的生活節奏，也處理好了自己工作環境的人際關係，教學頂崗之路也踏上了正軌，從第一節課的緊張到現在的駕輕就熟。當然，在這剛開始幾個星期的教課中，我也發現了自己的好多問題。

我計劃中的生物課要充滿趣味，給學生們擴展許多生物知識，讓他們看有趣的視頻，用生物知識解釋許多身邊的小現象，讓他們不僅學會生物有關的知識，更要知道與實際生活的聯繫，我纔不要讓他們做只會背書的書呆子。然而，想象很豐滿，現實很骨感。

在這幾個星期的生物課上，我用PPT形象的給他們展示許多有課本知識有關的例子，偶爾還穿插幾個小視頻，想讓他們在理解的基礎上面在背書。學生們在課堂上是表現出了充足的興趣，聽得也非常認真。每一次我去班上上課的時候，見到我，他們都很興奮，這種受歡迎的感覺讓我充滿信心。然而這時問題卻來了，有一次我在講新課之前問了他們一個非常簡單的問題，他們大多數居然不知道。這是第一節一個最簡單的問題就是‘生物與非生物的本質區別’，我講課的時候舉了好多例子，又讓他們自己辨別身邊的東西，最後我再總結‘生物與非生物的本質區別是是否具有生命’。我覺得這麼簡單的一個小問題他們居然不知道；還有一次，讓他們做課本上的練習題，就是一道非常簡單舉例子的題，我以爲每個人都能會做，但是我又錯了，還是有人不會寫，在課上，我講了課本上的例子，又舉了生活中的例子，也別簡單，居然還是有同學一個也說不出來，我翻着我同學的書，講過的課居然跟新的一樣，什麼筆記都沒做。後來，我去別的班上課的時候，在他們做課間操的時候隨手翻了一本學生的課本，也是什麼都沒有寫，還有好多同學。我這是才發現他們真的是不知道記筆記啊，我在下面轉的時候，我說把這句話畫下來，就有人不畫，還有的不知道講哪！爲了解決這個問題，我給他們講了筆記的重要性，交給他們如何做生物筆記，我上課的時候，還不斷提醒他們。給他們一定的時間背書，這個問題終於得到了改善。

有一次，我去一個班上課，我剛到班，就有一個小男生問我：“老師，今天咱們看什麼視頻啊。”頓時，我就特別傷心又無奈，原來他們期待我放的視頻，而不是我的課，也沒有想着透過視頻能學習什麼，而是抱着‘看着玩兒的心態’。於是，我減少了看視頻的頻率，告訴他們只有變現好，完成任務纔有機會看。把看視頻當成對他們的一種獎勵。雖然一開始有人不願意，但是時間長了，就會起到激勵的作用。後來我發現他們依然喜歡我的課，並不僅僅因爲視頻。

我還發現我的一些問題，比如說，有的課沒有寫板書、用PPT講課慢、不能拓展太多東西，要以課本爲主、留時間背書等。這些問題得到了解決，我發現課堂效率真的大有提高。

我現在不怕發現問題，就怕發現不了問題。教學之路可真是任重道遠啊！

頂崗教師教學的工作總結2

頂崗實習還有一個月時間就要結束了，九年級化學上冊我已經講完了，透過一學期來我的踏踏實實、認認真真的教學，在教學中我注意了激發學生興趣，和培養學生的學習積極性爲主，我注意夯實學生的基礎，並提高了學生的學習成績，收到了良好的教學效果。我將我的教學工作總結如下：

一，重視雙基教學，夯實學生的基礎，讓學生一步一個腳印，一步一步的提高學生的分析能力和解決問題的能力。

當然我透過使用化學課件，使學生咋愛掌握知識與技能的同時，學會過程與方法，最終能夠提高他們的情感態度與價值觀，達到了“三贏”的'效果。與此同時在教學過程中我特別注重學生科學素養的培養，並讓他們的科學素養能夠更快的提高，但我知道化學知識是靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學過程中不斷地、經常地灌輸化學的學習方法，分析方法，滲透化學知識，化學技能與技巧。在化學教學中，我一般喜歡與日常生活和社會熱點問題聯繫在一起，因爲“從生活走向化學，從化學走向社會”，來增強學生的社會責任感和使命感。

二、激發學生興趣，樹立學生信心

九年級化學是他們接觸化學的第一年，屬於啓蒙課程，學生學習化學的興趣和信心特別重要，在上課時，我曾做過幾個有趣的實驗，第一個，我在講燃燒與滅火時，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點燃後會是什麼樣子？同學們毫不猶豫說燒壞了，我微笑着沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無損，同學們驚呆了。在講化石燃料開發利用時，我又做了一個魔棒點燈實驗，在講二氧化碳時我做了清水變牛奶實驗。同學們強烈的感覺到化學的魅力色彩，帶着強烈的好奇心和求知慾，我把他們帶入了化學的殿堂，同時我強調，化學是一門理科中的文科，它比數學，物理要好學的多。我看的出來孩子們喜歡化學，特別是化學實驗。

我覺得我的成功之處是把他們真正的代入了化學王國，讓他們從心底喜歡化學，同時讓我收穫最大的是，我和他們建立了良好的師生關係，而且他們在上次期中考試中進步特別大，我接手化學時他們班有三個及格，一個月後有十幾個及格，有很多進步20分，我相信透過我們的共同努力，他們會更好。

頂崗教師教學的工作總結3

時間過得真快，轉眼間在xx鎮中四個月的實習生活接近尾聲了。回顧這四個月的實習生活，除了教學任務外，我還組織指導了幾次課餘活動，從中收穫了很多寶貴的經驗。下面我對我組織與指導課餘活動做一下簡單的總結。

在我看來，初中生正處於青春期，他們精力充沛，好奇心重，積極性很容易被調動，所以結合他們的這種特點，給初中生開展有意義的課外活動是非常有必要的。我指導的課餘活動主要是以學習數學知識爲主要目的活動。我所帶班級有的學生對數學學習興致不高，有時是因爲厭倦了一種教學模式，自然就覺得數學枯燥無味，爲了提高他們的學習興趣，我決定分兩種方法進行。

一、從他們的生活實際入手，讓他們發現數學就在他們的身邊，數學和他們的生活是緊密相連的。透過讓他們自己動手去搜集和生活相關的數學知識，親生經歷這一探尋過程，不僅可以提高他們蒐集並整理資訊的能力，還可以讓他們相互學習，團結合作，相互促進，擴大他們的知識面，豐富他們的視野。

二、初中生具有很強的成功欲的心理特點，不服輸，根據這一心理特點，我採用激將法，讓他們不斷接受挑戰，也可以促使他們積極主動的去學習知識。激將法中“激”的方向又分爲兩種，一種是橫向，讓他們和別人競爭，挑戰別人；一種是縱向，和自己競爭，挑戰自己。透過這一方法，可以促進學生不斷的取得進步。

幾次課餘活動下來，學生的學習興趣有了很大的提高，我也從中總結並收穫了一些寶貴的經驗:

第一，選擇的課餘活動主題要能足夠的吸引學生，能夠激發學生的學習興趣，切不可盲目選擇。一定要選擇容易調動起大家積極性的課餘活動，或者選擇大家都十分樂意參加的課餘活動。做到這點就要求我們老師多與學生交流溝通，瞭解學生的心理動向，這樣才能選擇出適合學生的有意義的課餘活動。

第二，在活動過程中，儘量把主動權交到學生手中，讓學生成爲活動的主體，老師只是適時的給予引導，這樣不僅能夠讓學生在課餘活動中學到知識，還能夠提高學生的自主探究能力，團結合作的能力，從而讓他們透過自己親身經歷來體驗到成功的喜悅。

第三，準備工作要充分。在活動的準備期間，要把任務明確的告訴每一位同學，這樣，在活動過程中就避免了有一些學生因沒有明白任務而無法參與其中，只有部分學生參與的情況。

第四，每次課餘活動後老師要督促學生做好反思和總結，然後可以讓學生之間進行交流討論，分享彼此的收穫。

第五，每次課餘活動後老師也都要進行反思。總結這次活動的成功之處和不足的地方，這樣才能不斷的積累經驗，不斷的開展更有效的課餘活動。

透過這幾個月的課餘活動的開展，讓我體會到了開展課外活動對學生好處多多。在這四個月中我積累了寶貴經驗，真的很感謝實習校能提供這個平臺給我。