二年級數學培優轉差工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,爲此我們要做好回顧,寫好總結。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的二年級數學培優轉差工作總結,希望對大家有所幫助。
本學期我擔任的是二年級一班的數學教學工作。透過一學期的教育學生的學習動機、學習積極性大大地被調動了起來,不管是優等生還是學困生,基本上都能理解自己學習的目的,不是爲了別人,而是爲自己。學習的風氣明顯有進步。在“培優輔差”工作中,我能依照計劃,根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優輔差”的內容。計劃中要求達到的目標基本能實現,現將“培優轉差”的工作總結如下:
一、思想方面
1、全面調查瞭解學生,做到心中有數。這是做好轉化工作的基礎。
2、能夠根據學生成績情況確定需要培優或輔差的學生名單,利用空餘時間輔導。
二、主要措施
1、在課堂上,給學困生創造機會,在他們回答問題的過程中,及時瞭解他們知識掌握的情況,因材施教,對症下藥。
2、採用激勵表揚的方法,對學困生的每一點進步都給予肯定和表揚且表揚要及時。並鼓勵其繼續進步,調動他們學習的積極性和成就感,增強自信心,提高學習數學的興趣。
3、課堂情境創設要生動,透過各種活動方式給不同層次的學生創造機會。不僅僅給學困生回答問題的機會,而且也要嘗試運用優等生的思維方法即學生的思考方法。不要將我的思維強加於學生,給學生思考問題的空間。
4、採用一優生幫一學困生的幫帶行動。
5、對學困生實施訓練基礎習題,而對優等生則適當增加題目難度,發散思維方面的訓練。
6、多於孩子接觸交流,採用談話法,觀察法等方法,瞭解每位孩子的基本情況。
7、充分了解學困生的現行學習方法,給予正確引導,加強學習習慣的養成,培養良好的行爲習慣及規範做題步驟,明確做題方法,制定學習目標。
8、向家長瞭解孩子的以往學習態度,學習習慣,透過對比,發現孩子的進步與不足之處。
9、實行了一幫一
摸清學生相關準備知識基礎,根據學生實際、確定幫扶對象、確定能達到的'實際進度,把教學的步子放小,採用一幫一把教學內容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。快速反饋,及時發現學生存在的問題,及時矯正及至調節教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益。如:我們班的學生楚揚在大家的幫助下不斷進步。但也還存在着一些問題,如教育、教學方法、手段還有待改進。但我相信只要堅持我們的“培優轉差”工作一定能越做越好的。
以上是我在培優輔差工作中的點滴體會和做法,在今後的培優和輔差工作中,我會更加努力,加強學習,提高工作能力和工作效率,不斷探索總結經驗和實踐,爭取更好的成績。
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