最新的二年級語文教學個人總結
每一天的時間都非常珍貴,回顧過去的教學,我們的收穫和感動是彌足珍貴的,這時候十分有必須要寫一份教學總結了!想必許多人都在爲如何寫好教學總結而煩惱吧,下面是小編幫大家整理的最新的二年級語文教學個人總結,歡迎閱讀與收藏。
時值期末,回眸一覽,有喜有憂。
喜:老師事事必躬,兢兢業業;學生腳踏實地,提高素養。
一、認真鑽研教材,做好備課、上課工作
在備課時,我從不以老教師自居,儘管多次任教二年級,但仍然認真學習新課標,深入研究教材,精心設計教學過程,始終堅持做到:扣緊課標、抓住重點、備教材、備學生、備教法;圍繞教學目標,根據學生的實際情況,把複雜的內容進行變換,去糟取精。課前大腦總要重溫一遍教學方法,課後常記教後反思。
爲了保持學生在課堂上的學習熱情,我認真的備學生、瞭解學生,不斷改變方法,創設學習情境,激發學習慾望,嚴把課堂質量關,並處處體現分層教學,使學生主動求發展。
二、識字寫字教學紮紮實實
二年級識字寫字教學,是教學工作的重點。鑑於識字量之大(上冊要認450個生字,會寫350個生字), 第一步我採取了多種方法幫助學生識字。例如:卡片識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減,並採用由易到難的方法,現藉助拼音、去掉拼音、帶生字進課文、讀生子小短文識字,採用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規律。第二步:在每節課前我都要求學生預習,對於二年級的小孩子而言,不斷重複出現是最有利於識記的好方法。當然,學生面對已學過的字有些不能集中精力。於是我就採用激勵法、競賽法調動學生的積極性。果然,孩子們個個情趣高漲,鬥志昂揚,都想成爲紅旗手,語文明星,常勝小將軍,生字自然記得更牢。
除了認字以外, 良好的書寫習慣也是在這一階段形成的。在指導寫字過程中,我要求學生做到:一看二臨三比較。一看是先觀察生字的.間架結構,書寫位置;二臨是照着認真臨寫,最後比一比與範字的差別,學會自我評價。並運用作業展覽,評選,書寫閃耀明星,寫字大王等方法,激發學生寫字的興趣,提高學生寫字的技巧。
三、形成學習能力,倡導學生積極參與各項語文教學活動
在教學中,我努力做到創設寬鬆愉悅的學習氛圍。激發學習興趣,教給學生知識,叫他們學會參與、學會合作,學會尊重他人,更教會他們求知,合作、競爭,培養學生正確的學習態度和學習方法,使學生學得有趣,學得實在。確有所得。
在探求語文教學進程中,我力求將“講”轉變爲“學”,將機械重複的練習轉變爲生動活潑的遊戲,讓學生充分體驗語文學習的快樂,爲他們語文學習的持續發展打下良好的基礎,初步形成學習能力。
憂:學困生進步甚微
雖然一學期過去了,優生培養好了,班級也有榜樣, 但遺憾的是差生的轉化不夠明顯 ,合格率並未達百分百。
因此,今後應努力進行後進生的轉化工作,爲營造一個良好的班集體掃清障礙 , 讓每一個孩子都有發展,都有進步。
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