四年級班主任老師的工作總結範文（精選5篇）

光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，制定一份工作總結吧。那麼工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的四年級班主任老師的工作總結範文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級班主任老師的工作總結1

經過一學期以來，四年級三班在我的帶領下又成熟了很多，孩子們活潑的身影在校園裏迴盪，在老師的眼裏浮現。一個個優秀的學生在四三班裏涌現出來，不管是清潔衛生、還是文明禮儀、校風、班風都逐漸得到了規範，已經形成了一個追求進取、積極向上的好班集。現將本學期以來的情況總結如下：

一、樹立了“遵章守紀，勤奮學習”的良好學習意識

在我的帶領下，孩子們能按時到校，能夠自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，逐漸養成良好的學習習慣。一學期以來，我班無遲到、早退，無重大安全事故發生，像熊銳、劉偉、吳鬆浪等調皮的孩子在學習習慣和生活習慣上都有所改變。能儘量自覺做到不說髒話、不和人打架、吵鬧等。近學期以來，在我班發生的追打鬧、學生因發生矛盾而爭執的現象減少了。除此之外，我班孩子們的學習習慣也有所好轉，像肖然、陸思靜、葉佳林等同學都能夠自覺並按時完成作業，改變了以往拖拖拉拉的壞習慣。在全班同學的努力下，我班宣起了一股“努力學習，積極向上”良好的學習氛圍。

二、增強了學生“熱愛勞動、講究衛生”的生活意識

爲了規範和完善班集體，我制定了本班的清潔輪流表，規範了清潔制度，帶領孩子們“從我做起，從身邊的小事做起。”當衛生角擺放不整齊時，我會首先帶領孩子們去掃把放整齊，把拖帕掛好。沒過沒天，每天做清潔的孩子們已經能夠自覺地擺放好了，爲此，我還在全班特意地表揚了一翻。慢慢地每組的成員爲爭表揚都會自覺把清潔做好，把衛生角擺放整齊。不但清潔做好了，我班的個人衛生也有所好轉。我利用晨讀和課餘時間，教導孩子們要講究個人衛生，勤洗手、勤洗澡。勤剪指甲等，髒衣服自己洗，穿戴整潔，自己的事情自己做等。爲了落到實處，我還特意請班上的勞動委員進行監督，每天檢查同學們的穿着、手、桌椅等，這樣下來，孩子們的意識提高了，改變也就自然很大了。像衣服穿整潔了，桌椅沒有紙屑了；自己的東西收拾得整整齊齊的。

三、加大了對班幹部的管理力度

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我實行公開競爭上崗，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既爲班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

四、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了“慶六一、頌經典、講故事”的活動，爲了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生積極參與，加大了對活動的訓練力度，學生熱情高漲，積極投入，沒得任何怨言。在學校舉行的第二屆校運會上，我積極組織學生參與活動，像接力賽、短跑、長跑、跳遠等我班都表現出進取之心。最令人滿意的是，我班團體總分奪得了“全校第一”的好成績。此外，我們還在班上開展了“頌祖國、樹理想”、“安全在我心”、“保護環境，從我做起”等主題班會活動，爲學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

回顧所經歷的風風雨雨，自己在班主任工作上還有很多不足之處，像對個別學生的心理輔導，像轉變學生的日常行爲等還有一些做得不夠，在今後還要端正自己的思想，努力構建“師生一體”的和諧畫面。

四年級班主任老師的工作總結2

時間總是匆匆而過，緊張的複習後，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第二個學期，在上一學期的基礎性上，透過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行爲規範基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作爲班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因爲班主任工作意味着更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯繫，瞭解學生的課堂表現，並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認爲，作爲班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。

3、充分發揮班委會的作用。做到人人有事做事事有人做。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，爲班級爭榮譽。

1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立於不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓資訊，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了不錯的效果。

2，注重學生的示範帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。作爲班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支援，離不開課任教師的幫助支援。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支援和幫助。與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支援，出現問題也容易解決。讓家長和學生知道，老師是多麼重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由於學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要佔大量時間。

我一般採取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關係，使自己的工作得心應手。但是在這一學期的班主任工作中我還是有很多不足：

1、自己在工作中太過於執着於做一個“懶班主任”想“學生可以做到的事我堅決不做”。導致在很多時候跟領導觀念衝突，使得工作中不能讓上級滿意。

2、由於個人能力不足，導致不能很好的在兩個班的教學和一個班的班主任工作中游刃有餘，導致四①班出現個別家長對教學的不滿，沒有及時做好和家長的溝通工作。

在以往的學習工作過程中，我都是一個完美主義者，很多事都奉行“要麼就不做，要做就要做到最好”，但是，在這學期的班主任工作中，我感覺到很大的挫敗感，有的時候真的會懷疑自己的能力，時常會感覺到工作不開心，甚至一段時間內影響到了自己的教學工作，但是就本身而言，我又是一個比較執着的人，經過一段深思熟慮，特在此總結之際，提出辭去班主任一職，望領導批准，爲謝!

四年級班主任老師的工作總結3

提筆又是一學期！感慨於時光的匆匆，有時願回首走過的路，因爲那裏有付出的充實，也有收穫的喜悅。在工作上,我克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁着堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收穫!下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

一、深入瞭解學生，搞活課堂教學

至今和孩子們相處三年半，幾十年的班主任工作，我深入班級，每天早來晚走，透過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我瞭解到：我們班大部分的學生的學習習慣已經養成，平時好講好動，較調皮，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀，針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，在我的課堂上，在教學內容裏也少不了我的德育教育，多給班委說話的機會，培養學生的班級管理能力，讓他們隨時隨地感受班級就是他們快樂的“家”。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理

要做好班主任工作，並不是件容易事，因爲班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，認真鑽研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。每每開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行爲規範》，重組班幹部集體，確立了值日生輪流值日，爲了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。爲班級46個孩子創造一個良好的學習和生活的“家”。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識

在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。我班學生平時的生活習慣還可以，比如在學校、教室看見地上有紙，都要撿起來。每當這個時候，我看見這樣的事件我就表揚，一個、兩個、三個……,三班每個學生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了爲班爭光的集體榮譽感。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。在這樣的“家”裏，孩子們會越來越快樂！

四、重視對後進生的教育工作

宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”。針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。每週我進行兩次英語作業檢查，一次科學檢查，使孩子們全面發展。

加強家校聯繫。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

在課程改革中，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能爲學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前纔有威信，纔有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，爲班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

這就是我上學期的班主任工作中的'得失體會。我做的還很不夠，有時缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。透過幾十年班主任的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

四年級班主任老師的工作總結4

轉眼間，這個學期即將結束，我擔任四年級二班的班主任已經接近一年了。回想這一年的時光，匆匆，太匆匆！就在這匆匆中，我們班學生所增長的不僅是年齡與個頭，還有他們各方面的能力。作爲班主任，我欣喜地看到了他們的變化，看到他們的成長。說真的，這一年來，班主任工作沒有讓我感覺到疲憊，相反，我感覺到從未有過的輕鬆。這份輕鬆從何而來？我簡單歸納爲以下幾點：

一、放權給班幹部，充分發揮他們的作用

作爲一名班主任，對於班級工作我沒有親力親爲，而是把管理班的權利放手給班幹部。這一年的時間，我培養了大批“得力干將”，比如：周沫、王琪、李佳欣、劉明哲、趙廣澤、張芳寧等，他們職務不同，屬於班級各個層面的“幹部”，我在讓他們明白自己的管理範圍後，教給他們方法，讓他們各負其責。每天早上，當大家從餐廳回到教室，紀律委員周沫同學早已給大家佈置好了晨讀任務，組織同學們在教室裏認真讀書。作爲餐廳“督察”的王琪，在同學們用餐時，不僅管理着同學們不說話，還督促每一個同學不浪費飯菜，並且還進行餐廳桌面衛生的檢查；作爲舍長的趙廣澤、李佳欣兩位同學在公寓儼然就是班主任，他們督促同學們洗涮、休息，負責檢查公寓衛生；路隊長劉明哲就更不用說了，組織同學們站隊，在隊伍前進的過程中，跑前跑後，認真負責……每天早上的第一節課前，各位班幹部向我彙報他們發現的問題，指出哪些同學表現得好，哪些同學表現得差。我根據他們所彙報，在晨會上在全班進行強調，對於表現好、差的同學進行獎罰，以激勵每一個學生在新的一天都爭着好好表現。

班裏有了近十位班幹部，就彷彿有了近十位班主任一樣，班級工作他們跟我一起分擔，遇到問題，共同想辦法，是他們，把我從繁重的班級工作中解脫了出來。

二、培養學生自主意識，充分發揮小組的作用

我們班共有53人，共分爲13個小組，每4人一小組，另有一個小組是5個人。組長是由我們班所有的任課老師指定，學生舉手透過，組內的其他3名成員，是由組長依次按順序、分三輪來挑選。這樣，每一個小組都有平時表現優秀的學生，也有中等的學生，還有待優生，使每個小組的水平相當，並且，都是小組長挑選的人員，也降低了組長管理的難度。小組成立後，每個小組長根據每個成員平時在平時的表現，分別編爲1號、2號、3號、4號，通常，4號同學都是班內的待優生。每個小組的四位同學各有分工，他們所負責的地方如果扣了分，直接影響到所在小組的成績，這樣，從培養他們小組的集體榮譽感，到培養他們對整個班級的集體榮譽感，讓每一個人都把自己當成集的一員，一榮俱榮，一恥俱恥，大大增強每一個學生無論在學習，還是在衛生等各個方面的自覺性和積極性，不是我在讓他們去做什麼，而是他們自己想着、搶着做什麼。

三、搭班老師團結協作，形成合力共同教育學生

這一年來，我最感到幸福的是我遇到了能幹的搭班老師——晁茜。晁茜老師很年輕，但是特別能幹，她從來就沒有把自己當成一名非班主任老師。在班級管理上，跟我一起想辦法，出主意。每當我有事情，她都極其認真負責地管理學生、管理班級，帶學生打掃衛生、帶操……從沒有半句怨言。每當學生做課上操或是眼保健操前，她總是比我還快地走進教室，督促學生打掃衛生、佩戴紅領巾等；很多個週五放學後，是她等學生學生全被接完，再鎖好教室門纔回家！正是因爲有了晁茜老師，所以我不累，不僅是身體不累，更是心裏不累！在這裏，我也要對晁茜老師說聲謝謝！

四、改掉拖拉的習慣，接到任務立刻行動

往常，學校佈置的工作或是任務，我總習慣拖拖拉拉，一直拖到能再拖，到最後才匆匆完成上交。這樣的結果一是完成得質量得不到保證，二是搞得自己手忙腳亂。從這個學期開始，我決定改變這一習慣，每當接到新的任務或是工作，我不再等和靠，而是努力在第一時間完成，這樣，不僅保證了質量，更重要的是自己不再手忙腳亂，而是從從容容地去面對各項工作。

反思這一年的班主任工作，可能是以上四個原因沒有讓我感覺到累，正是因爲輕輕鬆鬆地管理着班級，所以纔會覺得時間過得那麼快。今年暑假，我要多讀一些關於班級管理的書籍，讓自己掌握一定的班級管理藝術！

四年級班主任老師的工作總結5

這一年班主任工作做下來，有收穫也有困惑。我的收穫是：

1、生活學習習慣的初步養成。

這些習慣只能是相對於以前的表現而言。首先，在衛生習慣方面，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好值日。重視了四項競賽的衛生檢查。在學習習慣方面，我主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當的做法。如老師講課，同學回答問題時，他們時常中半截或甚至不聽就開始自顧自地發表意見。針對這種現象，我對回答問題的學生有這樣一些要求：

（1）必須認真聽完一個同學的回答後再舉手，或補充，或糾正錯誤，並且舉手時不得在聲叫嚷。

（2）回答問題的同學不得重複別人說過的話。

（3）回答時把一句話想清楚後，再說完整。就用這樣的方式訓練學生聽、說的能力，雖說是四年級，但對他們的要求是從最基本地做起，養成的壞習慣很難一下子改變過來，只能從易到難，一步一步來。

2、幹部的培養。

看過許多別人的經驗之談，有一些能運用到自己班級中，有一些實行起來有難度，也不符合實際情況。這一年來，針對我班的具體情況，主要培養了紀律委員、勞動委員。我看到他們對自己的工作都積極認真負責，因此，我鼓勵他們大膽工作，指點一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時對班幹部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣纔有資格去說服其他同學。現在在清潔衛生方面，勞動委員會做好值日；在自修時紀律委員能管理好大多數同學看書、寫作業。同時，其他的班幹部也能協助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級。

3、轉化後進生工作。

我採用的是單獨輔導和學生相互幫助相結合的方法。對於我們這樣一個後進班級來說，轉化後進生工作是一項較難、較累，並且效果也不明顯的工作，但又是相當重要的，這一年來，轉化後進生工作只能說是稍有進步，我覺得這是需要時間和精力，有了一點進步，也有了信心，在以後還會繼續抓好這項工作。

在有稍許收穫的同時，也存在着許多困惑：如何使學生自覺地控制管理好自己的口和手；如何使家長積極配合老師，教育管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽感更強等等。班主任工作是一門藝術，當了班主任以後，才知道自己沒學好這門“藝術”，各方面的能力還有待提高。但對學生，我問心無愧。在以後的日子中，我會不斷學習，多向前輩們學習，努力提高自身素質，搞好班主任工作。