活動培訓總結範文（通用6篇）

活動已經告一段落了，這段經歷可以豐富我們的生活，讓我們一起來學習寫活動總結吧。你想知道活動總結怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的活動培訓總結範文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

活動培訓總結1

經管學院的納新工作圓滿完成，爲了使xx的各部門負責人能夠更清楚的瞭解自己的工作，同時也爲了能夠讓xx級學生幹部能夠對大學學生幹部有一個較爲全面的瞭解，更好的爲大家服務，我院開展了這次幹部培訓及交流活動。

在同學們的積極參與下，活動取得了圓滿成功。

在活動中我們邀請了相關老師以給大家以PPT講解和現場互動的方式進行了培訓。這種方式收到了很好的效果，同學們感覺不再是機械的接受，可以很好的交流。高年級的師兄師姐們就他們在工作，學習，生活中遇到的一些問題和經驗與學弟學妹們進行了交流，讓剛進校的同學能夠儘快適應大學生活。

這次活動的組織工作很到位。

1、首先是教室申請。教室大小合適，而且有多媒體設備，爲培訓提供了很好的環境，也有利於活動的在一種寬鬆的氛圍中進行。

2、其次是在培訓人員的組織工作中，不僅有xxx級的幹部，還有部分對幹部工作有興趣的同學，使得這次活動的效用達到了最大化。

3、活動的環節緊湊有序。在本次活動的流程安排中，充分的考慮了各方面的因素。有效的縮短了活動時間，但是活動的質量並沒有因此受影響。

4、活動結束後，工作人員對會場進行了打掃。還給了同學們一個乾淨的學習環境。

但是活動中也存在一些不足，一些細節問題沒有考慮到位，如座位安排。

在今後的活動組織中，我們一定會不斷的完善自己的不足，爭取取得更大的成績。

活動培訓總結2

20xx年3月8日下午5時20分，南昌大學14棟朋輩心理輔導室的新學期第一次內部專業培訓活動在14棟輔導室舉行。這一次內部活動的主題是“微表情心理學”，由輔導室成員劉曉靜與劉昆明共同主持。

這次樓棟內部活動的主旨是增加樓棟輔導室成員的心理知識與技能，開拓成員們的思維與意識，豐富同學們的課餘知識，與此同時也鍛鍊成員的能力，也增加了諮詢室的凝聚力。

活動流程：劉曉靜與劉昆明主持，介紹了讀心術與微表情。微表情收入類作爲一種生物的實現生存和繁衍的本能反應，是人類收到有效刺激後不受思維與意識控制的真實反應，最能體現人的真實想法。接着主持人展示了一些面部情緒圖，主要包括了微表請的六大種類：愉悅、憤怒、厭惡、輕蔑、恐懼和驚訝。然後又看了一段關於微表情實際運用的視頻，讓我們瞭解了微表情的作用與重要性。

最後本次內部活動由王子威學長做總結，具體的談到了本次活動的優缺點，並給予兩位主持中肯的建議。又談到了開展樓棟內部活動的意義與必要性。一是鍛鍊新人，而是豐富樓棟成員的心理學知識，三是增強樓棟成員的凝聚力。

下午6時40分，十四棟朋輩心理輔導室內部活動結束。透過這次活動同學們不僅學到了許多心理知識，還鍛鍊了自己的能力，增強了樓棟的凝聚力。這也是我們進行活動所要達到的目的，很高興透過我們的努力，可以讓同學們學到更多的課本以外的知識。

活動培訓總結3

xx學年，在縣教師進修學校的指導下，港頭學校認真開展了校本培訓特色項目工作，爲提高教育教學質量、提升學校內涵提供了有力的師資保障。現將XX年校本培訓特色項目工作總結如下：

1、磨課活動。

所謂磨課，就是圍繞一節課，由某位老師執教，在教研組全體老師參與下，採取多種形式，反覆深入地研究、探討，再由這位老師多次重上，以期執教老師教學業務快速提高，教研組全體老師共同提高的一種學習形式。在日常教學中，我們一般“一課二磨”，在上公開課時，一課三磨，甚至更多，好課就在這樣的磨練中產生了。

2、讀書工程。

學校在教師中倡導“書香爲伴”的思想，將樸素的`“讀書是一種需要”上升爲“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，爲學校教育教學改革的深入開展提供保障。

xx年，學校鼓勵教師自願訂閱一種業務刊物，如《101條終生受益的老經驗》《做最好的老師》《有效教學66個經典案例》、《窗邊的小豆豆》、《紅房子的故事》、《中小學整合式美育》等，並開展廣泛了閱讀評比、展示活動。

3、港風講壇。

本學年，學校在校長室的組織下繼續開展港頭學校“港風講壇”活動，讓有機會出去培訓進修的老師回來後反饋自己的心得體會，把先進的教育思想和理念帶給全體教師，本學期學校進行了3次專題講座和2次先進教師的經驗交流。收到了良好的效果。

活動培訓總結4

今天，我參加了在沂南四小舉行的暑期培訓活動。先是由張主任總結了今年的研修情況，接着又聆聽了賀老師的新課標解讀，最後觀看了全國比賽第一名的王延安老師執教的圓的認識視頻，真是受益匪淺。

無論是研修，還是到觀看的視頻，其實重點都是對新課標最好的詮釋。賀老師在解讀過程中提到這樣一句話：過程好了結果不會差，學生動起來結果會更好。結合着新課標，我覺着這就是對老師的課堂要求，要對學生的學習過程給予充分的肯定，包括知識技能與情感態度，也讓數學課動起來，不是一味的枯燥的做題。這些新的學習理念，更是在圓的認識這節課中體現的淋漓盡致。

王老師的這一節課給人的感覺就是幽默、生動、真正讓學生動起來，讓學生學得輕鬆，樂意去學。從一開始王老師就創設了一個有效的情境，既激發了學生的興趣，又爲這節課打下基礎。在第二環節中，王老師又給學生提供了探索的機會，用鉛筆，線繩，圖釘三樣畫圓，學生透過合作畫出圓，透過體驗，學生說出畫的過程，又經過觀察，討論，交流得出圓有無數條直徑，無數條半徑，在同一個圓中直徑和半徑的關係。每一個過程中都體現出新課標要求。

雖然時間很短，但是收穫頗豐，我也覺着自己更需努力，向更高的目標前進。

活動培訓總結5

布貼畫是一項源於民間的手工藝術，它集美術和文化爲一身，是人們非常喜愛的一種藝術表現形式。神奇的花布以其色彩豐富、質地多樣、圖案千姿百態，創作空間廣闊吸引了學校所有老師的參與。此次培訓以實踐操作爲主要形式。老師們各顯身手，蒐集廢布、構思圖案、製版拓印、粘貼布局…一塊塊廢布在老師們的巧手中煥發出了別樣的風采。她們用素雅的碎花棉布粘貼出了水彩畫般清新淡雅的景緻；用不同色彩、質地的布再現了畫家的名作；並巧妙地剪下花布原有的花紋圖案進行完美地組合粘貼…此次培訓旨在培養教師藝術表現能力的同時，要求教師透過實踐總結自己的製作心得，提出進行布貼畫過程中應注意的問題。爲我校組織學生進行布貼畫製作提供參考。今後，我們還將陸續組織教師開展與“布貼畫”相關的培訓。

我校前期已經對周圍資源進行了深層次的挖掘和分析。我們計劃從農村、社區等自然、生活資源入手，以“布”爲出發點，從集體教學、區域活動、體育遊戲、環境創設、家庭社區、教師培訓等方面進行深入的實踐和思考，逐步將“布”這一元素納入課程，引導學生進行探索。力求透過多主體參與、多層次的互動豐富和引領課程的走向；體現自然、生活、和諧的教學理念；形成和鮮明自己的學校特色！

活動培訓總結6

隨着軍訓的結束，學生會的納新也隨之進行，選拔出新一批的學生會成員，工程系各班也選出了班幹部，經系學生會和老師們討論決定，針對這些學生我們將進行一次培訓，並讓我部負責活動組織工作，由於是第一次準備這種活動，我們對此都很重視，在工作中學習，我們做到了以下幾點：

1、通知及時，幾乎所有學生幹部都出席了此次活動。

2、宣傳工作到位，有目的地進行拍照，並對照片進行系統地上傳、整理。

3、雖然有部分人說話，但我們有效地制止，場面始終保持安靜。

但由於這個活動準備時間倉促，臨時通知我們，存在一些不足：

1、因爲和管理員協調周到，造成教室借用方面出現問題。

2、未有序地把人員按班級、部門分類安排座位，在場有人說話不能立即發現他所在班級或部門，對後來的批評教育工作帶來不必要的麻煩。

3、桌椅沒有及時借到，後臨時到圓階借來佈置會常

4、會後，部分學生會成員由於不熟悉工作，沒有留在會場，導致善後工作花費較多時間。

透過這次活動，我們部門認真分析了整個會議過程，挖掘其中存在的不足和缺陷，針對這些情況進行研究討論、加以改進，避免在今後的工作再發生此類錯誤，而對以後的工作也會更加用心，把事情放在第一位，努力做到更好！