八年級地理下冊教學總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況,快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢?以下是小編精心整理的八年級地理下冊教學總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
八年級地理下冊教學總結1
本學期我在八年級地理教研組的統帥下,努力貫徹學校辦學思路,立足課堂,抓教學質量,並加強了學校社團活動、拓展型課程的開設,進一步促進素質教育,本學期教研工作總結如下:
一.認真提高課堂教學效益。
1.能夠認真抓好教學常規,能認真備課,認真組織教學,認真批改作業。作業批改能夠認真處理,針對學生現實情況,本學期我加強了作業的評講。
2.本學期我注意利用地理教具、圖片,特別是充分利用現代化的教學手段組織教學。
3.加強組內教師的相互交流,互相聽課,圓滿完成了本學期聽課任務,並透過互相學習,取長補短,促進了自身教學水平的提高。
二.教育教學科研以日常教學活動爲基礎,並貫穿在日常教研工作中。
1.我能夠利用教研活動學習相關課題材料,並爭取機會與校外、區外進行交流學習。
2.貫徹科研落實課堂的原則,繼續推進科研課題的實驗研究工作,使我組的課題《地理課堂常規教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展,並進行了中期彙報。
3.我積極撰寫教學經驗文章、論文以及相關案例並獲得了較高的獎項。
三.抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設。
1.認真組織好學校天文知識方面的社團活動,豐富了學生視野,提高了學生探索宇宙奧妙的興趣。
2.能結合研究課題,進行校本課程的建設,但相關方面的理論與經驗相對不足,需要今後認真學習。
3.根據學校要求,認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。
八年級地理下冊教學總結2
這個學期我教六個班的地理課,這是一個很艱鉅的任務,我不僅要紮實學生的基礎知識,還應該培養他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心,這就需要在平時的工作中進行總結。
學生沒有養成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業應付了事。加之地理學科由於涉及面廣,所須記憶的地點、現象、事件紛繁複雜,所以給人的感覺是教起來枯燥,學起來無味,考起靈活,難度大。針對這樣的情況,我在教學中除了運用一定的技巧紮實他們的知識基礎,同時滲透着先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養自信;使學生養成良好的學習習慣,強化他們的地理思維能力。
首先,備課前,我會將課本、教學大綱、會考說明認真鑽研,做到心中有數。然後收集一些相關的事實材料,把握好每節教材的重點、難點,認真備好每一節課,寫出較完整而詳細的教案。同時,我會特別注意匯入的設計,因爲這樣可以牢牢抓住學生的注意力,誘發學習動機,激發學習興趣。其中可採用的方法很多,比如歌謠法、地理故事、地理遊戲、地理大事件等趣味較強的教學方法。
其次,在傳統的地理課堂教學中,教師都以自己爲中心,教師在講臺上講,學生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰意義,也不能提高學生的學習興趣和積極性。今天,地理新課程標準的理念告訴我們:新課程改革下的地理教學,不再是盲目的教授教材,傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發展有利的地理知識。教學中,我積極地學習老教師和優秀教育工作者的先進經驗,平時主動了解時事動向,學習各種知識,並運用到教學中。實踐證明,這樣的教學,可以調動學生的思維,活躍課堂氣氛,使學生成了學習的主人,真正把課堂還給了學生,增加了他們的學習興趣,加深了他們對地理知識的深刻理解。
地理這門學科由於涉及面廣,所須記憶的地點、現象、事件紛繁複雜,所以給人的感覺是教起來枯燥,學起來無味,考起來卻很難。爲避免陷入此局面,我在教學中運用知識性、趣味性、現實性相結合的原則。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識,這也是教學的主要目的;趣味性則是爲避免課堂教學的單調枯燥,爲激發學生的學習興趣而行。初中學生好奇心強,這是他們的特點,也是我們要充分利用的特點。因此,如果在課堂教學中經常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學模式,除了能讓學生多看、多聽之外,還能調動他們積極的學習興趣,活躍課堂氣氛,增強他們對知識的記憶。如果再適時地引導學生動腦筋,結合事實和生活中較常見到的事物去想問題,那就可以在不知不覺中加深學生對知識的理解,增強他們對知識的掌握,更好地瞭解和熟悉課本內容。這樣不僅紮實了基礎,而且使學生對地理的興趣變濃。有人說“當學習充滿樂趣的時,才更爲有效”。在興趣的基礎上,加上我經常性的表揚,學生學習的效果相當好。
最後,課後時常找學生了解情況,比如上課的速度是否適宜,作業的完成是否有困難,並讓課代表收集同學的意見,及時瞭解學生的情況,這樣就可以適時改進課堂教學,從而提高課堂教學質量,也讓學生的學之有效。
複習期間,我以強化訓練作爲主要手段,以提綱複習爲輔,並抓住對基礎知識的識記,透過反覆識記、理解與運用,實現對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養,爲期末考試做好充分的準備。事實證明,在師生的共同努力下,我帶的四個班級都取得了相當大的進步。
作爲教師,我深切地感受到:一日爲師,就應該扛起責任,爲學生負責到底。因此,必須樹立起終身學習的'觀念,只有不斷地學習、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結經驗教訓,吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨着教學實踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現,要想自己成爲一名真正合格的教師,要學的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。因此,在以後的工作中,我會繼續保持現在的工作狀態,不斷改進工作方法,總結經驗,查找不足,同時,將教學常規和教研活動結合起來,把常規的每個環節都落到實處。課前精心備課,做到形式多樣化,透過相互聽課、交流,讓自己從前輩身上學到更多東西,不斷的完善教學,充分地鍛鍊自己,從而更好的完成地理教學工作,爭取在新的一年,取得更大的進步。
八年級地理下冊教學總結3
這個學期我教六個班的地理課,這是一個很艱鉅的任務,我不僅要紮實學生的基礎知識,還應該培養他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心,這就需要在平時的工作中進行總結。
學生沒有養成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業應付了事。加之地理學科由於涉及面廣,所須記憶的地點、現象、事件紛繁複雜,所以給人的感覺是教起來枯燥,學起來無味,考起靈活,難度大。針對這樣的情況,我在教學中除了運用一定的技巧紮實他們的知識基礎,同時滲透着先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養自信;使學生養成良好的學習習慣,強化他們的地理思維能力。
首先,備課前,我會將課本、教學大綱、會考說明認真鑽研,做到心中有數。然後收集一些相關的事實材料,把握好每節教材的重點、難點,認真備好每一節課,寫出較完整而詳細的教案。同時,我會特別注意匯入的設計,因爲這樣可以牢牢抓住學生的注意力,誘發學習動機,激發學習興趣。其中可採用的方法很多,比如歌謠法、地理故事、地理遊戲、地理大事件等趣味較強的教學方法。
其次,在傳統的地理課堂教學中,教師都以自己爲中心,教師在講臺上講,學生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰意義,也不能提高學生的學習興趣和積極性。今天,地理新課程標準的理念告訴我們:新課程改革下的地理教學,不再是盲目的教授教材,傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發展有利的地理知識。教學中,我積極地學習老教師和優秀教育工作者的先進經驗,平時主動了解時事動向,學習各種知識,並運用到教學中。實踐證明,這樣的教學,可以調動學生的思維,活躍課堂氣氛,使學生成了學習的主人,真正把課堂還給了學生,增加了他們的學習興趣,加深了他們對地理知識的深刻理解。
地理這門學科由於涉及面廣,所須記憶的地點、現象、事件紛繁複雜,所以給人的感覺是教起來枯燥,學起來無味,考起來卻很難。爲避免陷入此局面,我在教學中運用知識性、趣味性、現實性相結合的原則。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識,這也是教學的主要目的;趣味性則是爲避免課堂教學的單調枯燥,爲激發學生的學習興趣而行。初中學生好奇心強,這是他們的特點,也是我們要充分利用的特點。因此,如果在課堂教學中經常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學模式,除了能讓學生多看、多聽之外,還能調動他們積極的學習興趣,活躍課堂氣氛,增強他們對知識的記憶。如果再適時地引導學生動腦筋,結合事實和生活中較常見到的事物去想問題,那就可以在不知不覺中加深學生對知識的理解,增強他們對知識的掌握,更好地瞭解和熟悉課本內容。這樣不僅紮實了基礎,而且使學生對地理的興趣變濃。有人說“當學習充滿樂趣的時,才更爲有效”。在興趣的基礎上,加上我經常性的表揚,學生學習的效果相當好。
最後,課後時常找學生了解情況,比如上課的速度是否適宜,作業的完成是否有困難,並讓課代表收集同學的意見,及時瞭解學生的情況,這樣就可以適時改進課堂教學,從而提高課堂教學質量,也讓學生的學之有效。
複習期間,我以強化訓練作爲主要手段,以提綱複習爲輔,並抓住對基礎知識的識記,透過反覆識記、理解與運用,實現對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養,爲期末考試做好充分的準備。事實證明,在師生的共同努力下,我帶的四個班級都取得了相當大的進步。
作爲教師,我深切地感受到:一日爲師,就應該扛起責任,爲學生負責到底。因此,必須樹立起終身學習的觀念,只有不斷地學習、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結經驗教訓,吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨着教學實踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現,要想自己成爲一名真正合格的教師,要學的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。因此,在以後的工作中,我會繼續保持現在的工作狀態,不斷改進工作方法,總結經驗,查找不足,同時,將教學常規和教研活動結合起來,把常規的每個環節都落到實處。課前精心備課,做到形式多樣化,透過相互聽課、交流,讓自己從前輩身上學到更多東西,不斷的完善教學,充分地鍛鍊自己,從而更好的完成地理教學工作,爭取在新的一年,取得更大的進步。
八年級地理下冊教學總結4
星轉鬥移,轉眼一個的結束,回顧本學期的,有的喜悅,也有失敗的教訓,爲使今後的工作做得更好,現如下,。
一、初二地理學科目的要求
地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規律,懂得地理的,教會學生閱讀地圖,並熟悉它們,爲學生今後參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度,用事實,使學生不同地區的居民,如何利用當地的條件,發展生產和促進社會進步,以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問題。
本學期初二6個班共有學生307人,由於學生資訊閉塞,知識面狹窄,對外界瞭解甚少,加上基礎又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。
從泉州市質檢的統測來看,平均分僅爲54分,及格123人,教學成績仍不夠,還需多多努力。
二、提高教學質量的具體
他山之石,可以攻玉。針對學生實際,我在教學中認真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學習大綱,貫徹大綱,進一步轉變觀念,素質教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革。
2、加緊對自身素質的提高,做到認真備課,因材施教,的教學方法,傳授知識和技能。
3、加快教學方法研究,在教學中認真吸收別人的教學方法,大膽嘗試,加以變通,並從理論的角度,加以深華。
4、加快教學手段革新,教學中繼承和發展傳統教學方法和手段的合理部分,利用語音室教學手段於教學。
三、取得的成績
針對近年來地理統考的研究、分析,及時組織複習,先後模擬測試3次,估計平均分在75分左右。
四、存在的問題
本學期進入複習以來,加之在學生前期,耽誤了最爲寶貴的複習階段的,沒有能組織系統的複習,不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。
五、今後的努力目標
今後的教學工作,應以素質教育爲突破點,培養學生技能。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上,特別是優等生再來一次新的突破。
八年級地理下冊教學總結5
星轉鬥移,轉眼一個的結束,回顧本學期的,有的喜悅,也有失敗的教訓,爲使今後的工作做得更好,現如下。
一、初二地理學科目的要求
地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規律,懂得地理的,教會學生閱讀地圖,並熟悉它們,爲學生今後參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度,用事實,使學生不同地區的居民,如何利用當地的條件,發展生產和促進社會進步,以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問題。
二、學生
本學期初二6個班共有學生307人,由於學生資訊閉塞,知識面狹窄,對外界瞭解甚少,加上基礎又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。
從泉州市質檢的統測來看,平均分僅爲54分,及格123人,教學成績仍不夠,還需多多努力。
三、提高教學質量的具體
他山之石,可以攻玉。針對學生實際,我在教學中認真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學習大綱,貫徹大綱,進一步轉變觀念,素質教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革。
2、加緊對自身素質的提高,做到認真備課,因材施教,的教學方法,傳授知識和技能。
3、加快教學方法研究,在教學中認真吸收別人的教學方法,大膽嘗試,加以變通,並從理論的角度,加以深華。
4、加快教學手段革新,教學中繼承和發展傳統教學方法和手段的合理部分,利用語音室教學手段於教學。
四、取得的成績
針對近年來地理統考的研究、分析,及時組織複習,先後模擬測試3次,估計平均分在75分左右。
五、存在的問題
本學期進入複習以來,加之在學生前期,耽誤了最爲寶貴的複習階段的,沒有能組織系統的複習,不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。
六、今後的努力目標
今後的教學工作,應以素質教育爲突破點,培養學生技能。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上,特別是優等生再來一次新的突破。
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