學校數學教學研究工作學期報告小結
隨着人們自身素質提升,我們都不可避免地要接觸到報告,其在寫作上有一定的技巧。那麼什麼樣的報告纔是有效的呢?以下是小編收集整理的學校數學教學研究工作學期報告小結,僅供參考,大家一起來看看吧。
一個學期來,我數學教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段,爲提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學習,促進教師素質的提高
正所謂,長到老學到老,作爲教師的確我們更應學習了,教師如果不學習,教研活動就會成爲“無本之木,無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢,因此,本學期學校根據實際情況,立足校本,挖掘校本資源,發揮學校骨幹教師作用,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,組織教師認真學習討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、爲加強修養,提高素質,我們教研組每月都要舉行二次教研活動。使我校數學教師瞭解教研課改資訊,善學才能善研,善研才能善教,已成爲全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。爲了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做爲一個重要的教研活動。本學期,我們開展了課題研究,課題是《數與代數領域中數的運算教學的有效性》。每位教師積極參與,做測驗工作,小結工作,交流教學中的體會。
本學期,我組老師積極參加教研活動,示範課的老師有:老師的'《快樂的動物》、老師的《文具店》。教師從理論學習到實踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師教學理論向縱深方向發展。
參與學校的課題《五步教學嘗試教學法》,老師的《乘法口訣表》進行了探索。
三、健全教研製度,加強教學常規管理
加強對教師的教學行爲的管理,特別是學生的作業佈置與批改,數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容,作業的批改及時、認真、細緻、規範,一部分老師並能及時分析反思,適時地採取補救措施,使本學期的教學質量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革,促進學校發展
伴隨着新世紀的腳步,我國基礎教育課程改革已全面啓動。我校借課改之東風,揚帆啓航,駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論,深入課堂實驗,及時地總結教學經驗,
2、改革教案編寫做到“四有”:即走進教室“有目標”;講起課來“有步驟”;導起學生“有層次”;上完課後“有反思”。打破了以往備課即寫教案,爲寫教案而搬、抄教案集,達到資源共享,保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。
我們要以飽滿的精神,開拓進取,爲教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。
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