創新實驗個人總結參考

篇一：創新實驗個人總結

很高興迎來了最後的結題答辯，參加此次的大學生創新實驗項目，我受益匪淺，課題最後獲得成功，是大家共同奮鬥的結果。

首先談談我們此次實驗的過程。

做課題對於我們來說是一個沒接觸過的新領域，我們開始很迷茫。但老師及時爲我們指明瞭方向，幫助我們制定了大致流程。而學長和學姐則督促我們列出了詳細的工作計劃。由於剛開始做實驗時專業課還學得不夠，而且實驗所涉及的知識也大大超過了課本上的內容。我們經常需要查閱各種資料已確定最後的實驗方案。我們一般是先各自分開，透過網絡、期刊雜誌、圖書等多種途徑蒐集各種資訊，最後大家在集中到一起，將結果進行共享。深夜時分，大家在教室裏進行激烈的討論的情景已經成爲我人生中一段美好的回憶。確定了方案，接下來就是將其付諸實踐。由於有了前期認真而詳細的準備，實驗的過程相對而言還是比較順利的，我們按照計劃相繼完成了條件的摸索，複合物的的製備，性質的研究，體外靶向載藥的測試等工作，並取得了較爲良好的實驗結果。對於幾次不是很成功的實驗，我們也進行了認真地分析和總結。在實驗過程中，面對立項檢查、中期檢查等，我們也認真準備並聽取各方意見，不斷改進。值得可喜的是，我們也依次成爲了院部級、校級、省級的資助項目，並準備申請國家級課題。

下面談談我個人的工作。

立項之初，我主要是和其他同學一起查閱資料，制定計劃。正式實施時，我主要是和舒欣學姐一起負責第二階段rHDL/藥物複合物的性質研究工作。由於此項工作需要使用較多的儀器。因而每次實驗開始之前，我會提前提前查找相關儀器的原理，操作要領及注意事項，從而保證了實驗的順利進行。在其他階段我也能認真負責的完成佈置下來的任務，在整個實驗的過程中發揮了積極的作用。

最後,總結一下我們的收穫與經驗：

1、做事情要有明確的計劃。我們實驗之所以較其他組的實驗效率也成功率高，有一個重要的原因就是計劃明確，分工細緻。這在無形之中就督促我們面對每一次實驗，每一次檢查都將各自的工作落到實處。

2、積極的面對與解決困難。俗話說計劃趕不上變化，實驗過程中難免會遇到各種突發困難。這時候，一定要保持良好的心態，積極的溝通與協調，耐心地對待一切。除此之外最重要的是要學會獨立地，理性地進行思考、分析。

3、踏踏實實做好每一件事。一項實驗是由無數細小的環節組成的，沒一個細節處理的好壞都可能影響到最後實驗的成敗。總之，事無鉅細，一切從小事做起，從點滴做起。

感謝指導老師悉心的指導，感謝學長學姐耐心的示範，感謝各位隊友的團結協作。透過此次實驗，我不僅學到了很多理論知識，擴展了眼界；也感受到實驗的樂趣，提高了動手能力；更是培養了團隊合作意識，交到了良師益友。

篇二：校級創新實驗項目個人總結

在繁忙的大三學習中，我能夠在創新實驗中堅持到了最後，我感到有一種成就感。透過參加此次安徽大學校級大學生創新項目，讓我獲益匪淺。課題研究取得的成果是大家共同奮鬥付出的功勞，這與楊家祥老師的悉心指導、學長學姐們的鼎力提攜以及和隊友們的團結合作是分不開的。

我在創新實驗中的工作主要是在創新實驗前期（2011年暑假至2011年10月末）跟隨楊鵬學長參與了橋聯化合物的合成實驗，其後由於我相對於團隊的其他隊友存在着輔修課程緊導致實驗時間短缺的問題，使我在接下來的實驗工作中出力較少，沒有像其他隊友如葉文博、陳瑜、魏田田等人爲實驗項目成功做出了巨大貢獻，在團隊內基本屬於邊緣人物，但是透過近一年的創新實驗，我認爲我還是收到了頗豐的收穫，主要有以下幾方面收穫:

首先，實驗項目管理的重要性。我們能在繁忙的大三學業中堅持創新實驗到現在，可以說正是由於在剛開始就有一個明確的的計劃並在過程中不斷地完善和根據實際審時度勢地修正。猶記得，2011年暑假，創新實驗項目剛剛被學校批准透過的時候，我們都還是很迷茫的，對實驗項目不甚瞭解，幾乎可以說是無從下手；後來是老師的悉心講解，學長學姐們的鼎力提攜讓我們豁然開朗，使我們的創新實驗步上正軌，也爲我們提供了一條提升自身專業能力素養的新渠道；實驗一開始，楊家祥老師就召開了兩次小組會，從項目的橫向管理控制上，將創新實驗課課題項目做了細緻的拆分並清晰而又根據實驗項目組每個組員不同的特點，客觀、明確地分配給我們每一個人，同時又指派他帶領的研究生學姐學長幫助我們實驗，從而形成了“項目細分，以老帶新”的局面，最大程度上的提高了我們實驗項目的效率，減少實驗資源的浪費；從項目縱向管理控制上，爲我們將實驗進行切分，列出來了重點的實驗目標，但是沒有機械、硬性地規定實驗工作流程，而是採取了一種“委託式管理”的方式，將實驗的創新性和規範性進行了有效結合配比。從截止目前爲止的創新實驗項目進度反饋來看，這些措施都取得了良好的效果。若創新實驗立項之初的項目計劃編制，我們的團隊再強大，都不能如此按時有序地完成這個項目。在這裏我們可以發現，楊家祥老師的化學專業水平不容置疑，其項目管理水平也着實令人稱讚。同時，也讓我們知道，一個化學實驗項目考驗的是我們的化學水平，也考驗着我們的統籌管理以及駕馭實驗項目的水平。

其次，專業基礎知識的重要性。我都透過實踐深深感受到老師上課時的經驗之談，也更加鞏固了對於理論知識的理解，打牢了專業知識基礎；同時也讓我們對於以往所學的知識有了更加深刻的認識，從而對創新項目的掌握和認識有上了一個新的臺階,同時還鍛鍊了我們的動手能力。課題項目涉及的知識來於課本，

但高於課本，故我不得不要自學很多專業知識。我研習了很多關於有機合成方面的書，在自學過程中，豐富了我的專業知識內容，擴展了我專業思維的範圍，在思考問題時，我不會像以前一樣片面、孤立、機械地去尋找解決方法，而是多角度、多方面以及用相互關聯的觀點去解決問題。這對於我將來走上社會，從事與專業相關工作所需的專業能力和素養提高有很大的幫助。雖然看書是枯燥無味的，但爲了解決一個難題，看完一本書，並在最終找到解決方法後的那種成就感至今仍讓我回味。以前，我對着化學這個專業雖然充滿着興趣，但是與此同時同樣也存在對化學工作的枯燥無味充滿着恐懼排斥的矛盾心理。但是，在暑假裏與學長學姐們共同做實驗的過程中，發現學長學姐們雖然每天日復一日地重複着在我看來是幾乎沒有區別的工作，但是實驗室裏每天都充滿着笑聲，每個人都努力地將自己手頭的工作堅持做下去，直到成功的那一天。相信在2011暑假在實驗室經歷的一切，都將成爲我求職路上的重要經驗，職業生涯中的寶貴財富以及人生道路上激勵前進的原始動力。

最後，我從大學生創新項目一開始堅持到最後，並最終圓滿的完成了該項目，學習到了一種堅持不懈，決不放棄的團隊合作精神，我們小組四人一直堅持着，縱然有時候很苦，有時候很累，有時候很氣餒甚至有時想過放棄，同時我也因爲實驗操作失誤也受過傷，但是我們堅信自己可以完成，堅決不能辜負了老師對我們的期望，一直堅持到了最後，並沒有半途而廢。

真誠感謝楊家祥老師爲我們創新實驗課題的指導，楊老師帶給我們的不僅是他豐富的項目經驗，還有他對項目敏銳的洞察力，他對我們反饋的每一條資訊的分析使得我們的項目進行地更有效率。在閒談中，楊老師也講述過他當年求學時做實驗的情形，言猶在耳，歷歷在目，楊老師對實驗認真負責的態度以及永不氣餒的精神同樣也是我們學習的楷模。在實驗過程中，楊老師一直強調需要“New idea”讓我們在做項目的同時，不斷積累和學習別人的優秀技術並取得創新，同時不斷尋找發現出我們的亮點，我們也一直努力使一個個“New idea”在我們的實驗中得到實現。而在這個過程中，楊老師也沒有忽視對實驗規範性和嚴謹性的要求，要求我們重視基礎知識的重要性。楊老師一直強調每個New idea都能成功，都可以成功，也給我們提出了很多可行的建議，給予我們堅持下去的信心。同時，在實驗初期階段，楊鵬學長和任軍學長日復一日的將洗刷實驗器具等基礎性的任務分配給我，雖

然這個任務在他人看來是無聊的，可有可無的，本人一開始也對此有着一種排斥感。但是正是這個看似無聊苦悶的工作卻是切實地提高的我基礎實驗操作能力以及培養了我的實驗耐心，在這裏我一併感謝楊鵬學長和任軍學長對我能力提高做出的幫助。

透過這次大學生創新項目，不僅從專業知識方面讓我收穫頗多，而且在爲人處事方面也讓我成熟許多，在對項目的統籌管理方面也略有心得，相信這次創新

項目的成功經驗會給我們的今後的一生帶來很大的啓示與幫助，可以讓我們學到了更多的知識，可以爲我們的以後帶來更好的發展機會，更或許會讓我們找到一條實現個人成功的捷徑。

篇三：創新實驗項目個人總結

經歷了項目立項之初大家確定項目立意點的思考，到確定項目，立項審查的波折，然後是項目中期檢查的慌亂，而後是後期分析整理與最終項目結題的收穫，我們經歷了幾個月的查閱資料和刻苦專研，其中的辛苦與辛酸只有經歷過的人才會懂，其中的經驗與成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛鍊得到成長的經歷，作爲當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。

我們項目組的項目名稱是《基於單片機的電話系統報警的研究》其立項的背景和意義是現代家庭多爲三口之家，隨着現代生活節奏的加快，家中無人是常見的現象。這將導致諸如失火、煤氣泄漏甚至入室盜竊等情況發生時，由於得不到及時處理，給人們的財產安全帶來重大損失。人們非常希望有一個報警裝置，能夠及時地通知或處理家裏無人時發生的異常情況，從而將損失減少到最低限度。本監控處理器適用於家裏無人時充當“小哨兵”的作用，在發生盜情、火災及煤氣泄漏時採取適當的措施併發出報警，使得到及時處理，以減少損失。 參與項目是一個展示自己的機會，但對於我來說更是一次學習成長的機會，我們小組每個成員都有自己突出的方面，這讓我對項目的成功充滿信心，在他們身上，我看到了自己的不足，也正是自己和他們的差距才讓我充滿了學習的慾望，正所謂“見賢思齊”，他們的優秀激勵着我。在整個項目的過程中，作爲一名組員積極參與項目的'各項任務，主要承擔的工作包括以下幾個方面：

1、 閱讀資料，整理讀書筆記

項目立項之初，針對本項目的內容，在團體成員對項目進行總體規劃時，確定了前期工作的的主要是知識方面的存儲於熟悉。在老師的指導幫助下，充分利用學校館藏資源，透過閱讀相關書籍，文獻資料等方式學習相關理論知識，把握研究內容的基本情況，收集資料。並將自己所閱讀的書中的主要觀點整理成讀書筆記，在小組內部做交流學習用。

2、制定計劃

不得不讓我談及的就是計劃的重要性。在指導老師做初步講解的時候我們都還是很迷茫的，畢竟是第一次做項目，還不知道應該如何下手，就像是一隻蜜蜂見到了一朵美麗的花朵一樣；那樣的吸引我們。後來是指導老師爲我們指引了方向，帶我們走出了第一步，也爲我們開啟了看世界的另一扇窗，讓我們可以接觸到更多的我知識，並且開闊了眼界；我們從剛開始建立計劃，慢慢的一步一步去完善並走到最後，由於在剛開始就有一個明確的計劃，在後期很多組都忙着更加完善的時候，我們的過程只是在不斷的優化和創新。這很大一部分原因都源於我們詳盡的計劃。在制定我們最初的開發計劃的時候，我們的組長就給我們列出了詳細的工作流程，使得我們的任務分解可細化到每個人每個頁面。在每個里程碑之後我們都能依據實際的編程情況，制定更爲詳盡的計劃。

3、收集憑證，實施經費報銷

經費的保證是項目順利開展的一個外部條件，當然報銷的經費也要合理開支，爲項目的 順利開展與順利結題創造條件。鑑於我的時間問題，在團隊合作中，我就擔當起項目“財務主管”的角色，主要負責項目中各種有效憑證的收集以及各項報銷事項的具體實施。這項工作給我們提供了一個理論聯繫實際的機會，不僅讓我們承擔起項目組財務經費問題，同時也讓我們的財務相關知識得到鞏固與新的學習。

總體而言，我們項目小組每個人的工作任務並沒有分得很細，組長在組織大家開展工作時，也是根據每個人的性格與能力特點來對工作做大體佈置，但是在團隊中，大家都很積極主動，通力協作，這對我們項目的一步一步推進起到了促進的積極作用。在大家認真負責、圓滿完成各自工作任務的前提下，會對其他同學的工作提供建設性意見及有效幫助，這使得我們的項目能按照時間安排順利開展。

回想這一路走來的過程，我真的感觸很深，我們每一個成員都在項目中給予我很多的幫助，這個團隊同舟共濟，在項目中一直並肩前行，這種爲同一目標共同奮鬥的團結氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中，我從我們優秀的組員身上及項目本身學到了很多經驗收穫了很多知識，這對於我來說無疑是最值得珍藏的，具體來說主要表現在以下幾個方面：

1、創新能力

江澤民同志1995年在全國科學技術大會上指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的科技創新、制度創新、觀念創新是需要我們去開創的，所以我們要培養自己的創新能力，用創新思維去思考現實生活問題，我想這也就是大學生創新性實驗的初衷吧。

我們的課題名稱是《基於單片機的電話系統報警的研究》，我們能從創新視角，將社會熱點問題與科技結合起來考慮，能獲得課題立項，這也就是對我們創新能力、創新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創新有了新的理解，創新不僅僅是創造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背後所昭示的問題實質。創新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。

2、溝通能力

人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團隊合作中，我們需要透過有效地溝通來達成在項目計劃與實施上的高度一致。項目組成員有四個人，每個人的觀點與思考問題的角度都不一樣，我們需要透過不斷的溝通與交流，來實現大家在知識與觀點上的分享。而另一方面，我們的項目是需要透過實際動手來獲得我們所需的數據與資訊的，這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰。其次我們也需要向有經驗的學長以及學姐請教和學習，因爲畢竟這是我們第一次做項目，在各個方面都缺乏經驗。所以說溝通能力是必不可少的。

3、團隊合作能力

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因爲觀點的不同而產生碰撞，這時候需要我們以團隊爲重，以項目爲主，全身心投入，並充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太瞭解到現在發展成爲很好的隊友很好的朋友，這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將之發揮到最大效用。

這次全國性創新性實踐大賽給我帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創新，有情誼上的收穫??我相信這次實驗會對我今後的學習、工作和生活產生很大的正面影響，真的非常謝謝給予我們支援的各方，謝謝老師的指導謝謝組員的支援。