三結合教育的工作總結範文
爲了進一步加強德育工作,提高德育實效,一年來我校着重在德育管理方面進行了一些探討和實踐,取得了一些成功的經驗,德育工作由此也上了一個新臺階。
一、建立各種組織,大力構建管理網絡。
擁有堅實高效的健全組織是任何一項工作得以實施的重要保證,因此我們本着“智育不好是次品,德育不好是危險品”的原則,從實際出發,分別建立了校內德育工作網絡和校外德育工作網絡。在校內,除建立起一支由校長、政教主任、團支部、年級組長、班主任,政治老師等構成的德育工作隊伍外,還建立學生會組成的《日常行爲規範》監督隊伍;在校外,建立了一支德育基地、團委、婦委、優秀家長等組成的熱愛教育、熱愛孩子的校外輔導員隊伍。這樣,從領導、教師、到學生,從老幹部、優秀青年到熱心教育的家長,都納入了學校的德育管理網絡,從而構建了一個全方位的、龐大的工作體系,有效保證了德育工作的全面開展。
二、制定各種制度,規範健全管理機制。
爲了能形成一種激勵機制來保障學校德育活動正常地、深入地開展,在德育方面我們建立了三大制度:活動制度、資訊反饋制度、考覈制度。
透過一年的實踐,證明了以上制度的實施是可行的、合理的、科學的,它既保證了活動的順利開展,激發了廣大師生的積極性,同時又使全體師生充分認識到開展德育工作的必要性、緊迫性,明白了各自的目標和責任,從而化壓力爲動力,以更加飽滿的熱情和昂揚的鬥志投入到各自的崗位上,最大限度的發揮各自的聰明才智,爲學校德育工作出謀獻策、出力流汗,最終使德育工作走上規範化。制度化、現代化的軌道。
三、開展多種活動,注重強化德育過程。
1、政治課、班會課。爲了保證政治課的質量,學校要求備好課、上好課。團支部經常舉辦各類幹部培訓班來推動班會課的進行,從而培養學生良好的道德品質和提高學生的活動能力,推動優秀的班集體建設。
2、規範升旗儀式,認真做好國旗下講話。每週一次升旗,全體師生都認真參加,儀式安排規範、嚴肅,講話人員、講話內容事先做好安排,內容均作記錄,取得了較好的教育效果。升旗儀式已成爲我校德育教育的一道亮麗的'風景線。
3、打好德育的主戰場——課堂教學。課堂教學是學生學習的主陣地,它不僅僅向學生傳授知識技能;同時還幫助學生形成自己的知識結構、思維模式、心理品質和價值觀念,以達到個性發展的健全高尚人格的目的。因此,我們把課堂教學看作是學生德育、益智、健身、審美、促勞的主渠道。我們充分依據各科教材,深入挖掘教材的思想教育內容,做到在傳授知識的同時,進行有機、適時的思想滲透。我們要求教師平時認真學習德育檔案,更新德育觀念,注意自己的言行,做到平易近人、善解人意,能平等對待每一位學生,讓每一位學生產生積極自學的情感體驗,以愉快的心情投入學習,從小體驗做一個堂堂正正的人,做一個品學兼優的人。
4、堅持學校、家庭、社會三結合教育,充分發揮三結合教育功能。我校充分利用家長學校、校外德育基地向家長、社會各界人士闡述三結合教育的重要意義。除此之外,利用家長學校上課日,向家長們進行了有關家庭教育、學校教育的系列講座,還邀求校外輔導員來我校作了多場關於法紀知識、交通安全、家庭教育、革命傳統、社區文化等方面的講座,並且透過錄象、圖片展覽等多種形式來教育激勵學生,收到了較好的效果。
5、積極開展法制教育和心理健康精。我校堅持法制教育不放鬆,緊緊依靠學校少先隊組織以及各條線,認認真真、切切實實地加強法制教育,專門聘請從事法制工作的有關領導擔任校外的法制輔導員,經常舉辦各類法制教育講座和展覽,開展“法制在我心中”的系列主體教育活動,增強師生的法制意識,學校法制教育走上了制度化、規範化、科學化的軌道。同時對一些學習成績較差、心理能力脆弱、嬌生慣養、勞動觀念淡薄的孩子建立個人檔案,堅持正確引導,重點扶持,讓他們感受學校的關懷與溫暖,從而能正視現狀,樹立信心,健康活潑地成長。
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