初中寒假總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的初中寒假總結，歡迎閱讀與收藏。

初中寒假總結1

在“學傳統爭做美德小達人”寒假活動中，我們八年三班積極響應學校的號召，認真佈置，同學們積極開展各項活動。

開學初，同學們按時上交各種活動資料：“學傳統爭做美德小達人”學生自我教育記錄表34份、“美德故事在我身邊”徵文34份，記錄寒假旅遊和社會實踐的照片40多張、以中國傳統節日爲內容的手抄報34份以及“社會主義核心價值觀在我心中”漫畫作品68份。

上交學校“學傳統爭做美德小達人”學生自我教育記錄表34份；“美德故事在我身邊”徵文5篇（陳XX、孫XX、劉XX、金XX、羅XX）；以中國傳統節日爲內容的手抄報5份；“社會主義核心價值觀在我心中”漫畫作品5份。

寒假生活雖短暫，但透過學傳統，爭做美德小達人的活動，讓學生廣泛接觸社會，大量閱讀書籍，在一定程度上鍛鍊了學生的各種能力，增強了學生的社會責任感和使命感，培養了學生的組織能力、動手能力、分析能力和創造能力，強化了學生培養六大習慣的意識和能力，各項活動的開展使孩子們從家庭生活入手，從生活中的一點一滴入手，學着爲父母做力所能及的事情，如家務勞動、待人接物、對各種傳統民俗的瞭解等等。同時，同學們在活動中把最美好瞬間拍攝了下來，增加了幾分紀念的意義。

這些有意義的活動深受學生、家長的歡迎，希望孩子們在今後的學習生活中繼續不斷努力，從小事做起、從我做起，熱愛傳統，進行各種生活體驗，爲本學期各項工作的開展奠定了良好的基礎，同時也將有利於對學生進行傳統教育和美德教育，幫助學生健康快樂的學習和成長。

初中寒假總結2

相信大家不管是對寒假或是暑假，都充滿無限的想像與期待。而我當然也不例外，我的寒假就在我的期待中悄悄展開。

在有樂趣的寒假中，我就是特別期待農曆春節的來臨，我想不是隻有我一個人喜歡過年，而是全天下的小孩都喜歡，但是大人呢?小孩子過年可以領紅包，而家裏的長輩們，必須包紅包給小孩子，好像沒什麼樂趣的樣子，可是也完全不是如此無趣，在大人的世界裏，或許不像小孩子一樣，過年就只等着領紅包、買新衣服、到處玩耍，而是他們也跟我們小孩子，很期待過年的到來，因爲他們可以和好久不見的親朋好友，大家坐在一起泡泡茶、聊聊天、敘敘舊，說說這一整年的辛苦，當然也可以打打牌、打打麻將，來個小小聚賭，讓過年的氣氛添加一些色彩。除夕夜當晚，家家戶戶更有過年的氣氛了，因爲全家大大小小、老老少少都在爲了迎接一個好年，而做了很多好吃美味的年夜菜，讓大家圍在一起品嚐，整間屋子裏洋溢着幸福、熱鬧的過年感覺，真的是好不熱鬧。深夜，大家一起守歲，啃着瓜子、吃着零食、喝着飲料、品味着清香的茶味，還有七嘴八舌的吵鬧聲，這就是我向往的過年。

寒假並非只有歡樂，也有讓我痛恨不已的事情，大掃除就是其中之一，雖然幫忙做家事是我應盡責任，但是心理也有不平衡的時候，倒楣的我，在家裏是大姊，所以爸媽覺得我應該更懂事，要幫忙妹妹不能做到的部分，話是這麼說沒錯，但是人總是自私的，我也會忌妒妹妹、羨慕妹妹，比我小，還好過年的時候，爸媽好好犒賞我，帶去我大吃大喝、大玩特玩，或許這就是我辛苦的代價，我終於能體會「先苦後甘」這句話了。別以爲悲哀的事情就這樣結束了，還有去學校上課的整整十天，讓我更加的不滿，雖然這樣說好像不太好，但是我想大家的想法都一樣纔對，難得的假期，還要去學校上課，每次坐在椅子上，都好希望能趕快下課，而且每天都要好早就起來上課，真的讓我有點氣憤，可是我也不是完全沒有收穫，我學到比別人還要多的東西。

看來在我討厭的事情背後，都會有一個完美的落幕，這也是我感到欣慰的地方。在假期中，當然少不了，上網、打電腦，新新人類要做的事，這也是我在寒假中每天必須要做的事，平常上課、補習，都沒時間上即時通和朋友聊聊，剛好可以利用寒假時間，盡情的聊天，太棒了! 我的寒假似乎很充實，我也很滿意，但是每件事情都不是完全十全十美的，寒假中唯一的缺點：時間過的太快了，我還有很多想要做的事還沒完成，有點遺憾，不過既然時間如此殘酷，快樂的時光，總是過的特別快，那麼我就繼續期待下一段假期好了，下一段假期是在暑假，我繼續期待暑假的來臨，希望下一段假期能比我這一次寒假還要更加精采。

初中寒假總結3

五天的時間在社會實踐中真是不算短，那麼各種令人興奮的事情、令人印象深刻的事情，也應該是很多的吧。

老師讓我們總結一下這次的社會實踐，那麼我來設幾個關鍵詞：

1.能力：

回想一下，這次社會實踐最重要的就是鍛鍊能力去了，和同學相處的能力，自己處理日常問題的能力已經不是重點了，一整天的騎行讓大家的身體素質能力也有了不少的提高，騎行的那點事已經翻來覆去地說了很多遍了，大概就是“剛開始很輕鬆，但後來卻覺得越來越累了，可是大家克服困難堅持了下來，然後騎下來了!”，就這麼點事。騎行可以加速體內ATP(腺苷三磷酸，即能量)的水解，需要水解的ATP多了，需要合成的ATP就多，可以保持ATP合成的快速和旺盛，大概是這樣，所以能力的確提高了不少。

2.知識：

社會實踐總有點什麼可學，不僅可以學會怎麼把運過來的灰溜溜的車擦乾淨，把書包橫七豎八地綁在車後面騎，或者是學會怎麼往水箱裏加水讓馬桶能夠正常工作，更能得到的就是知識，當我們每來到一個地方，就開始瘋狂地捕捉這裏的歷史、人文等等，我們希望瞭解這裏是如何發展的。而來到博物館，我們則會認真地觀察每一樣展品、文物，對古時候的文化進行無限的瞎想。比來之前瞭解更多，這是肯定的。

3.欣賞：

如果說ATP透過在家鍛鍊也能讓其快速合成，知識透過看書和上網就能獲取，那麼欣賞這種東西是必須身臨其境的，我一直覺得景色真正的幽深恆遠是相機照不出來的，除了一路的景色之外，紅旗渠和太行山大峽谷的兩天，大家真是親眼見到了不少奇蹟——人類執着與智慧的結晶和渾然天成的美。

4.體驗：

如果沒有體驗，生活豈不是無聊透頂!社會實踐時的體驗蠻多的，不僅有第一次長途的騎行，更有可遇不可求的經歷，像擠在小超市避雨，坐在觀光車上一邊聽歌一邊看景物飛馳……這些經歷雖或許“不登大雅之堂”，但同學們卻的的確確樂在其中，誰敢說這些不是社會實踐收穫到的一部分呢?

5.感激：

整個社會實踐最要感激的則是一直陪伴我們的老師們了，在我們騎行的時候，老師一直陪在我們身邊，爲我們加油打氣，在我們累的時候給我們準備水和食物，當有同學受傷的時候及時爲我們治療，還有一些老師開着車和我們接應，在有危險狀況時攔下想要開過的大車……在非騎行的時間裏，老師也在一直關心着我們的健康與安全。這次旅途的順利，很大一部分都是老師們的功勞。老師們辛苦了!

總的來說這次社會實踐就是這樣吧，作爲一次以騎行爲主的社會實踐，還是和前幾次有很大不同的。這次的社會實踐很圓滿，也希望下一次的社會實踐能夠更加精彩。

初中寒假總結4

初中寒假日記200字左右（1）

2月21日 星期日 晴

這個星期六，我學騎自行車，我當時心裏想：“我會不會倒了呢?”想着，想着，心裏好着急。

我就開始學騎了，我小心翼翼的騎着，不到10分鐘我就會騎了，我就對自己說：“我真棒!”現在我的心裏踏實多了。

我的好朋友來了，我說：“我騎着車帶你玩好嗎?”我的好朋友同意了，我就慢慢騎，還是那麼的小心翼翼的騎，生怕摔倒了，我用力的蹬着車子，我終於能帶着我的朋友了，我心裏高興極了!我們玩的很愉快!

我就這樣愛上了騎自行車!

初中寒假日記200字左右（2）

2月22日 星期日 晴

每到星期六,媽媽都會打掃衛生,很辛苦。我會幫助媽媽把每個房間裏的垃圾倒掉。首先把所有有用的廢紙挑出來放進廢紙包裏,進行垃圾分類。把紙簍裏面剩下的垃圾都裝入一個大垃圾袋裏,扔進門口的垃圾筒中,讓後在紙簍裏套上新的垃圾袋,用上面的壓圈壓緊塑料袋就可以了。

幫助媽媽倒垃圾,能讓我鍛鍊身體,更能讓我學到知識。伸出我的雙手,幫助媽媽做一些力所能及的小事,我覺得自己已經長大了!

初中寒假日記200字左右（3）

2月1日 星期日 晴

今天,表哥來我們家來玩。

來到家裏,表哥說:“我們玩什麼呀?”我說:“玩我的遙控飛機吧。”然後我們就去草地上玩飛機了。

來到那裏,表哥就開始玩了,飛機越飛越高,飛的都比大樹高了。我對錶哥說:“讓我玩會兒吧。”表哥說:“好。”我猛地一按遙控,飛機一下子飛了上去,結果又狠狠地摔了下來。

表哥說:“要控制好遙控,慢慢地升慢慢地降。”我又試了一次,結果成功了。

今天我的收穫真大啊!

初中寒假日記200字左右（4）

2月12日 星期二 陰

前天,姐姐給弟弟和妹妹各買了一個禮物。分別是紅燈籠和芭比娃娃。

紅燈籠的上面是金黃色的花邊,紅紅的身子前後各寫着一個金黃色的福字,下面是紅、黃、綠三色相交的穗子漂亮極了!它的最上面還有兩根電線和一個紅色的心形音響,最後還有一個長長的小手電方便人們提着。

如果把它的開關開啟。紅燈籠的身體裏不但會發出綠光和黃光,還會唱《恭喜你發財》的歌非常動聽。

我和弟弟都很喜歡這個禮物。

初中寒假總結5

我盼望已久的寒假總算來了!你知道這是爲什麼嗎?那就讓我說說理由吧。

理由一：可以睡懶覺。因爲正常上學時，早上六點五十分就得起牀，七點半就得去上學，總覺得睡不夠。放假了，我就可以補覺了。早上即使太陽曬屁股，也可以不用操心上學的事兒。如果中午感到疲倦，也可以隨心所欲地睡個午覺，那暖暖的被窩，太讓人留戀了。說句心裏話，上學也是很累的喲。

理由二：可以開心玩兒。寒假裏，什麼有趣我就可以玩什麼，我想什麼時候玩就什麼時候玩，自由自在，無憂無慮，不用擔心被“打擾”。有一句俗語叫什麼來着?噢，我記起來啦，是“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”!寒假裏，我就可以變成一隻快樂的鳥兒，一條開心的魚兒。

理由三：可以過新年。這可是我盼星星、盼月亮的美好節日噢。春節，我可以穿着新衣、新鞋、新襪，可以打扮得漂漂亮亮去給親戚們拜年。特別是可以去看看大姨，我好久沒去看她啦。她家的“動物世界”又可以讓我大開眼界了。另外，大姨家還很多我沒吃過的東西，可以讓我解解饞。當然，那句“恭喜發財、紅包拿來”的順口溜我已經唸叨很久了，我想大姨大概也早已準備好了吧。對了，新年的城市夜空總會升起燦若星辰的“孔明燈”，可以讓我抓狂地尋找屬於我的那顆“星”……

理由四：我可以自己做個“小大人”。可以自己管理自己，合理安排做作業、讀課外書、寫作文、練畫畫、玩電腦、看電視、幹家務的時間。不過，我可不敢忘記孔子那句“溫故而知新”的名言，準備抽出時間複習複習學過的知識，鑽研鑽研新的知識，爭取每天進步一小點兒。

……

哈哈!寒假來啦!雖然我盼望寒假的理由多多，但全部都是美好的。如果把它們匯成一句話，那就是：我的假期我做主，我的快樂我做主!我希望過一個開心的寒假，一個有意義的寒假，一個有收穫的寒假!

敬愛的老師們，親愛的小朋友們，也祝你們寒假快樂喲!

初中寒假總結6

突然覺得今年的寒假來得特別早，令我感到雀躍不已，因爲在這一段假期中，我可以擁有和平時完全不同的生活，隨性安排自己的生活作息。

喜愛彈鋼琴的我由於平時十分忙碌，除了練習老師指定的曲子外，並沒有多餘的時間彈奏自己喜愛的作品，因此放寒假的第一天早晨，我就迫不及待的開啟琴蓋，任由我彈奏的旋律一串串的在屋內四處奔跑，最後充滿了屋子的每個角落。加上今年的冬天格外的寒冷，根本不想離開溫暖的屋子，所以只要一有閒暇，我就坐在鋼琴前盡情探索巴哈及莫扎特那由各種音符組成的美妙世界，沉浸在如夢般的樂章中。

除此之外，我也安排了一些平時想做卻沒時間實踐的事。我們全家人利用三天的時間開車到位於臺中東勢的名勝，大雪山森林遊樂區享受天然的森林浴，大量吸收對人體有益的芬多精。站在足足有八百九十多歲的巨大神木前，不但讓我感受到大自然具有韌性的一面，更讓我體會人類的渺小，看着年長的神木依然長滿茂密的枝葉，迎風低聲吟唱，真讓我感慨一些不懂得愛惜生命的人們，連一棵大樹都明白要彎下樹幹抵擋強風，還有什麼是我們無法克服的呢?

當然，該玩的玩過了，該休息的也休息了，再來就是要重拾書本，找回閱讀的習慣。因爲即使是寒假，適當的閱讀仍是必要的。所以只要有長假，媽媽總會帶我去書店選購書籍，不論是歷史、偉人、小說、文學作品……等，都是我喜愛的種類，閱讀一本書就好像經歷一場有趣的冒險一樣，總是令我愛不釋手，非得一口氣把它看完不可。其實，我覺得書本是知識的來源，尤其是某些發人深省的文學作品，可以使我沉澱心靈，靜下來思考，藉此讓心中的眼睛睜開甦醒。

也許有些人認爲寒假應該是毫無壓力的假期，不過我覺得，寒假固然是讓平時緊張又充滿規律的快步調生活暫時停歇、放鬆的假期，但如果總是以「吃飽睡、睡飽吃」的方式度過整整三個星期，那麼試問，以高等文明動物自居的人類和其它的動物又有什麼差別呢?所以，人必須保持在充滿思考、力求進步的狀態，纔不會辜負了人類與生俱來的智慧及潛能。

轉眼間，20xx寒假已進入過去了一半，半個月都和家人相處在一起，使我不禁想念起同學及老師的笑容。而我相信，經過這些日子的休息，新的學期裏我更能凝聚所有的心力，力求更好的表現。

初中寒假總結7

寒假轉瞬即逝，現對假期工作總結如下：

一、開展小課題研究活動

此次的“過中國年”活動，又是一次難得的假期實踐活動，針對小學生在平日學習和生活中，經常遇到一些感興趣，由於沒有更多的時間、精力去研究，生活中又沒有明確答案的問題，與學校中華傳統美德教育有機結合，分散成若干個小課題，讓學生利用這個假期把這些感興趣的問題變成有研究價值的課題。讓學生透過蒐集相關資料、開展社會調查、採訪有關部門、做實驗、統計數據等多種手段，在分析、比較、研究的基礎上解決所提出的問題。這樣做，學生不但學會怎樣獲取知識，學會與人交往和與人合作，你也將真正體驗到成長的快樂。

各組發動學生，集思廣益，一些有價值的創議脫穎而出。如四組的同學結合孝心教育確立了“和父母有了矛盾怎麼辦”的小課題研究，各小組的同學在經過深入調查研究的基礎上，開學初彙總得出最後結果，形成報告;五組針對學生的壓歲錢，開展了“小學生消費情況調查”並將調查結果分類統計，對於在學生中普遍存在的浪費問題，該組在開學出向全校的學生髮出了勤儉節約的倡議。像這樣的小課題研究還有許多，也都取得了一定的成果。“能讓廢品不廢嗎?”、“獨自在家怎麼辦?”等等。讓學生透過蒐集相關資料、開展社會調查、採訪有關部門、做實驗、統計數據等多種手段，在分析、比較、研究的基礎上解決所提出的問題。這樣做，學生不但學會怎樣獲取知識，學會與人交往和與人合作，你也將真正體驗到成長的快樂。

大部分同學能認真完成作業，作業較好的：楊磊、孫瑛、;林肖穎但有些同學做得不夠認真，在家長會中和家長進行交流。

二、課外閱讀活動

優秀的報刊書籍猶如智慧的鑰匙。班級建議學生在假期有計劃地閱讀一些有益身心的課外讀物，透過寫讀書筆記或摘抄優美詞句等方式提高自己的閱讀能力和寫作水平。透過收集整理學生的讀書筆記、心得，學生所讀的刊物、書籍達到16類，782本。有效的豐富了學生的知識，開闊了視野。

三、在家庭生活中體驗

一學期來，父母爲孩子的成長花費了大量心血。假期正是學生學會自己的事情自己做，學會與家人交流和溝通，感受親情的溫馨，回報父母養育之恩的最好機會。此次的過中國年活動其中的一個重地放在體驗與溝通上，這比以往嘗試性的孝心教育邁出了更大的一步。

(1)今天我當家。體驗父母在家庭中的角色，學習安排全家人一天的生活，瞭解家庭生活的技能技巧，養成自理自立的生活習慣。

(2)我和父母談談心。讓孩子體諒父母，讓父母走進孩子的內心，讓心與心的碰撞產生動人的火花。在假期裏，大部分孩子能找時間真誠地與父母談幾次話，瞭解父母對自己的期望，從而加強了兩代人之間的溝通，密切兩代人之間的感情。

(3)在假期裏，還有一部分學生和父母一起走親訪友。學會與別人交往，體驗親情友情。

四、在社會生活中體驗

假期裏 ，同學們在父母的幫助下，深入到社會生活中，服務他人，服務社會，取得了巨大的收穫。

許多同學在假期裏開展了當一天“社會人”活動。假期裏，同學們有的擔當小城管員，協助清潔工作人打掃衛生，有的擔當公交協管員……同學們在選擇的社會實踐崗位上，認真的扮演好一個角色，並記錄下了自己參加活動的過程和收穫。

五、安全方面

假前對各安全小組的組長進行了專門的教育，要求他們每天對學生的安全情況進行統計並作記錄，並且對每個學生進行安全教育。同時對學生進行了安全教育，充分利用安全公約，與家長簽定責任狀，這樣確保了學生在假期中無一安全事故出現，都健健康康高高興興的返回了學校

六、活動的整體收益

在家裏，同學們認真開展“說三句話，做三件事，自我品德教育活動”好多家長都被孩子真誠的行爲感動了。我班的王曉雷同學的家長在談及孩子在給長輩拜年、讓食的情景時，幸福的淚花還在眼中閃動。家長們也爲學校的這種真誠的教育活動打動了，也紛紛以家長聯繫卡或者打電話、找老師談心的方式表示一定積極配合學校把中華美德教育活動搞好。

當我們看到我們的教育活動產生如此大的效果時，我們感到，三結合教育中我們不再孤單，學校、家庭、社會三者靠得更緊了，合力更加增強了。

讓學生自己去尋找問題的答案，培養學生探究意識和解決問題的能力是本次活動的又一教育功能。爲了瞭解有關“中國年”的知識，假期裏同學們在書上找，上網查，或者問長輩……一時間每個學生都成了研究學問的小調查員。在調查活動中學生們懂得了年的來歷，知道了大年夜爲什麼又叫“除夕之夜”，知道了過年爲什麼吃餃子，爲什麼放鞭炮，爲什麼過年家家要貼對聯等。楊利同學在日記中寫到“透過調查瞭解，原來只有我們中國人過年是這樣豐富多彩的，我爲我是一名中國人而感到自豪……”李曉明同學在網上找到了五個有關年的版本，她在日記中寫到“祖國的文化真是太神奇了，我要好好學習，長大要爲祖國的文化作出貢獻……”。

在活動月中，學生們的多種能力得到了鍛鍊，並有了提高。如：社交能力，現在同學們會在各種場合運用禮貌用語，展現新時期少年兒童落落大方的風度;動手能力，在寒假中很多同學學習了剪紙藝術。如：剪窗花、剪福字等，還有部分同學學習了中國結的編制;在家庭的勞動中，學生的動手能力得到鍛鍊。冷陽同學將她在家學包餃子的過程寫了下來：①取面②溫水和麪③切記子④擀皮⑤包餡。在後面還附上了媽媽的點評：別有風格，難得的嘗試。同學們在活動月的多種實踐的活動中，不但提高了技能，也受到祖國文化的薰陶。

初中寒假總結8

相信大家不管是對寒假或是暑假，都充滿無限的想像與期待。而我當然也不例外，我的寒假就在我的期待中悄悄展開。

在有樂趣的寒假中，我就是特別期待農曆春節的來臨，我想不是隻有我一個人喜歡過年，而是全天下的小孩都喜歡，但是大人呢？小孩子過年可以領紅包，而家裏的長輩們，必須包紅包給小孩子，好像沒什麼樂趣的樣子，可是也完全不是如此無趣，在大人的世界裏，或許不像小孩子一樣，過年就只等着領紅包、買新衣服、到處玩耍，而是他們也跟我們小孩子，很期待過年的到來，因爲他們可以和好久不見的親朋好友，大家坐在一起泡泡茶、聊聊天、敘敘舊，說說這一整年的辛苦，當然也可以打打牌、打打麻將，來個小小聚賭，讓過年的氣氛添加一些色彩。除夕夜當晚，家家戶戶更有過年的氣氛了，因爲全家大大小小、老老少少都在爲了迎接一個好年，而做了很多好吃美味的年夜菜，讓大家圍在一起品嚐，整間屋子裏洋溢着幸福、熱鬧的過年感覺，真的是好不熱鬧。深夜，大家一起守歲，啃着瓜子、吃着零食、喝着飲料、品味着清香的茶味，還有七嘴八舌的吵鬧聲，這就是我向往的過年。寒假並非只有歡樂，也有讓我痛恨不已的事情，大掃除就是其中之一，雖然幫忙做家事是我應盡責任，但是心理也有不平衡的時候，倒楣的我，在家裏是大姊，所以爸媽覺得我應該更懂事，要幫忙妹妹不能做到的部分，話是這麼說沒錯，但是人總是自私的，我也會忌妒妹妹、羨慕妹妹，比我小，還好過年的時候，爸媽好好犒賞我，帶去我大吃大喝、大玩特玩，或許這就是我辛苦的代價，我終於能體會「先苦後甘」這句話了。別以爲悲哀的事情就這樣結束了，還有去學校上課的整整十天，讓我更加的不滿，雖然這樣說好像不太好，但是我想大家的想法都一樣纔對，難得的假期，還要去學校上課，每次坐在椅子上，都好希望能趕快下課，而且每天都要好早就起來上課，真的讓我有點氣憤，可是我也不是完全沒有收穫，我學到比別人還要多的東西。看來在我討厭的事情背後，都會有一個完美的落幕，這也是我感到欣慰的地方。在假期中，當然少不了，上網、打電腦，新新人類要做的事，這也是我在寒假中每天必須要做的事，平常上課、補習，都沒時間上即時通和朋友聊聊，剛好可以利用寒假時間，盡情的聊天，太棒了！

我的'寒假似乎很充實，我也很滿意，但是每件事情都不是完全十全十美的，寒假中唯一的缺點：「時間過的太快了」，我還有很多想要做的事還沒完成，有點遺憾，不過既然時間如此殘酷，快樂的時光，總是過的特別快，那麼我就繼續期待下一段假期好了，下一段假期是在暑假，我繼續期待暑假的來臨，希望下一段假期能比我這一次寒假還要更加精采。

初中寒假總結9

今年寒假培訓與往年不同，沒有上級領導的報告，只有我校校長和老師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。

一、師德師風學習

教師作爲一種職業，在人類社會發展中起着橋樑和紐帶作用，承擔着人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱鉅任務。楊主席告訴我們，由於社會在飛速發展，生活節奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會傳染給學生。因此，作爲教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

從幾位有經驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優秀人民教師。

二、用愛感染學生

桑主任說“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成爲一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有着鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成爲無話不說的好朋友。

三、認真學習並遵守學校的教學常規

本次培訓，教務處張主任領着我們認真學習了學校的教學常規，俗話說，無規矩不成方圓，透過本次培訓，我們對學校的教學常規進行了深一步的認識和學習。

四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發言：

（1）評教學理念。依據課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的體現了哪些現代教育思想與理念。包括：以人爲本的思想，面向全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以體現新課改的精神和教育新理念。

（2）評教材處理。評議執教者對教材把握是否準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規劃教學任務，培養學生思維能力。是否關注學科知識基礎性的同時，強調與現實生活、學生經驗的聯繫，強調實際應用，是否重視學生自主探究、合作交流、動手操作、應用知識等方面的內容以及學科間的整合。是否創設問題情境，激發學生學習興趣。

（3）評教法運用。評議教師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發了學生的學習興趣、是否創設問題情境，引導學生積極思考、是否有利於培養學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。教師爲學生制定的教學目標是否處於他們各自的最近發展區內，併爲學生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調動學生的學習積極性。教師對來自課堂中的各種資訊，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋資訊，又是如何處理反饋的資訊，以及採取何種的偏差糾正方案與應對措施等。

（4）評學法指導。評議教師在課堂教學中對學生學法指導的情況。如能否從學科內容與特點着眼，針對學生的年齡差異、心理特徵、學習基礎、學習方法、學習能力、思維特點等進行相應的指導。是否充分發揮學生主體性，採用多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性化地學習，培養學生學習潛能。

（5）評教學過程。評議教師在教學組織活動中，教學環節安排是否合理、教學的組織形式是否有交、教學的結構是否嚴謹、教學節奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當、現代教學手段使用是否合理科學等。從新課改精神來看，更關注學生的主動參與，讓學生在觀察、操作、討論、質疑、探究中，在情感的體驗中學習知識，完善人格。

（6）評教學效果。評議教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發展程度等。教學是否注意聯繫學生生活的實際，從而使學習變成學生的內在需求。是否注意挖掘教學內容中的情意因素，做到知、情、意結合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學生以成功機會，使學生情感的需要，自我實現的需要得到滿足，從而使學習變成學生的內在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學生裝得到其原有基礎上的最好發展。本節課在教學上是否面向全體學生，是否關注學生的和諧發展，是否關注學生的可持續發展。

五、莊主任提出“數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具”，“對數學的認識不僅要從數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗”。這充分說明了數學來源於生活，又運用於生活，數學與學生的生活經驗存在着密切的聯繫。在數學教學中教師應該在課題研究中應充分挖掘數學知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動學生善於質疑、自主研究，主動尋覓數學與生活之間的密切關係，探索生活材料數學化、數學課堂生活化的教法，使學生輕鬆愉快地掌握數學。

六、教務處黃主任，王主任就數學、語文學科作業的批改設計、學科特點做了細緻的講解。

最後辦公室趙主任、總務處李主任、醫務室安老師講解了學生的安全及注意事項。

初中寒假總結10

寒假生活時間說短不短，說長也不長，如何做好寒假生活中的學習任務，是一個值得探討的話題，放假前學校和班級在不同程度上對學生的假期學習生活做出了詳細的佈置，報到時候對學生假期的作業以及新課的預習情況做了一個初步的調查，全班31人寒假作業都能基本完成，其中25人作業完成質量較高，還有6名學生作業完成質量不是很高，在檢查結束後，又讓他們重新改進了一下。很多學生能認真完成寒假生活記載卡的記錄，並能認真完成寒假生活記載卡中的閱讀任務。尤其是王佳歡、顧高怡、馬俊傑黃夏馨同學完成後能做好筆記，摘入一些美詞佳句！2知感恩，做家務 很多同學在假期裏能爲自己父母親做一些力所能及的家務活，在不同程度上培養和鍛鍊了學生的動手能力，讓他們明白了做人應該懂得感恩、報答。不少同學還體驗了“今天我當家”的活動，爭做自理小能手。還有部分同學走出家門，積極參加社區和公益活動，表現特別突出的同學有蔣躍、

黃澤鋒、白如凱等同學。3社區有有色經過調查和了解，假期裏，學生能認真有序完成學校佈置的寒假假期活動，並且組長能把活動時間、地點、任務、內容詳細記錄在案，活動都有：打籃球、打乒乓球、閱讀書籍、幫助社區打掃衛生等等，主要突出的有蔣躍、黃澤鋒、黃夏馨、顧高怡、包桂玲、王佳歡白如凱等。一個祥和而喜慶的寒假生活已經結束，新的一個學期已經開始，回顧過去，展望未來，對接下來的工作本人會一如既往的刻苦努力，努力向着以學生先成人，後成才的宗旨，使每位學生成人、成才！

快樂而短暫的寒假生活已經結束。

初中寒假總結11

歷代詩家詞人爲母親傾灑過多少墨汁與與淚水？孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”，膾炙人口，人人吟誦。是啊，母愛如水，細膩而又偉大。儘管我對她做出無理取鬧的事情，她也不會埋怨我。

我的母親，她並不聰明，也沒有很高的文化，但她對織毛衣卻情有獨鍾，在織毛衣方面得心應手。母親織毛衣的技藝已經到達了爐火純青的境界了，還記得小時候，我最喜歡穿媽媽親手爲我織的毛衣了，穿在身上總能感到媽媽帶給我的溫暖。

漸漸地，漸漸地，我長大了，越長越大了，也很少看到媽媽親手爲我織毛衣的模樣了。每一次，我去找媽媽，總看到媽媽在織毛衣，但是，卻是織給那些弟弟妹妹的。每一次，我都想大聲地問問媽媽，爲什麼，爲什麼不再給我織了？爲什麼總是爲那些弟弟妹妹織，而不是爲我？我知道，我嫉妒了。我嫉妒他們也能得到媽媽的愛。但當我看到媽媽臉上的條條皺紋，頭上摻雜在黑髮中的絲絲白髮時，我只好把我的話給活生生的吞了下去。在這一次的寒假裏，終於，我忍不住了。“爲什麼，你爲什麼總是給他們織？你和他們非親非故的，爲什麼要做爛好人？”媽媽似乎是沒有想到這突如其來的吼聲，她先是愣了一下，隨即向我解釋道：“那是爲了還他們的人情啊！媽媽不想欠別人。”可我還是繼續吼道，彷彿沒有聽到媽媽的話似的：“你知道嗎，我有多麼的期待你爲我親手織毛衣啊，難道就因爲我長大了嗎？那我寧可不要長大！”我那尖細的聲音，宛如一根根鋒利的刺，無情的朝着媽媽扎去。

媽媽沉默了。

我飛快的跑回自己的房間，“呯”的一聲關上了房門，屋裏傳來“嗚嗚……”的哭聲，那是我在哭泣。

半夜裏，寒風刺骨，我十分不情願的穿着厚厚的褲子起來，去上廁所。路過客廳，我正準備走過去，卻發現，迎着寒冷的風正有個人坐在那呢！是誰那麼傻，在這麼寒冷的風中瑟瑟坐着？藉着月光，仔細一瞧，原來是我再熟悉不過的媽媽！清冷的月光滿滿的撒在母親黑白髮交錯的頭髮上一團毛線在她身邊來回滾動，原來她是在織毛衣啊。“哎！”這麼晚還幫他們織毛衣。我嘆了口氣，回到被窩裏。雖然我回到了溫暖的被窩，可我卻睡不着了，閉上眼睛，眼前就浮現出媽媽在風中瑟瑟發抖的身影。漸漸地，漸漸地，我進入了夢鄉……

第二天醒來，我卻在牀頭看見了一件幽紫色的毛衣。我這才知道，原來，媽媽在寒風中忙活了一晚上，都是爲了我！

穿上毛衣，我頓時感覺到了久違的溫暖。兩行悔恨而感動的淚水沿着我的淚水流了下來。我知道，媽媽對我的愛從未減少半分。在我心中，這是世界上最珍貴的毛衣，它是用只有我纔看得見的媽媽對我的愛織成的，它是用誰也看不見的月光織成的。

這件用月光織成的毛衣，不僅蘊藏了我久違的溫暖，更蘊藏了媽媽對我的愛！

初中寒假總結12

寒假就快結束了，我突然有種想謀殺時間的衝動，可我又該怎麼做呢？看到太陽被風吹落，想着這一天就要結束，心裏就有點傷感。回想起這些天來，我到底做了哪些事呢？只記得懵懵懂懂，搖搖晃晃的就將一個寒假給耗完了，真希望時間再走得慢一點，日子再過得緩一些，讓我這個不懂珍惜時間的孩子再多保留些快樂的回憶。

我想我的生活就快要恢復老樣子了，“頂着朝陽去，披星戴月歸。”每天都在家和學校之間徘徊，每天起牀睜開眼睛的第一件事就是想想還有幾天便可結束這種“兩點一線”的生活。像我們這個年齡的中學生，應該是擁有無顏六色的青春，如水果般香甜的生活的，可老師總是板着一幅嚇人的臉孔告訴我們：“你們今天的快樂是建立在明天的痛苦上的。”哎，不論老師的話是危言聳聽，還是確有此事。我們都必須拋開一切繁雜的心緒努力學習，這是我們的責任，也是使命，我們必須學着適應這種環境，學着承擔這種壓力。

班上也有很多掛着“酒瓶底”的高才生，他們總是穩坐全年級第一把交椅，笑傲“江湖”，惟我獨尊，任誰也拉不動他們。可我心裏卻忍不住替他們悲哀，他們是犧牲了多少花花綠綠的時間才換來這個第一名呢？我們還是孩子，我們的臉上應該印着甜甜的笑容，而不是老人的滄桑；我們的眼睛應該清澈得可以映照世界，而不是掛着不斷增厚的眼鏡；我們的身上應該迸發出冰凍檸檬般的活力，而不是散發着夕陽西下的沉默。的蒙古作家席慕蓉曾說過：“受限制的是生命，不受限制的是心情。”我們可以按師長們的吩咐，好好學習，天天向上，但是請允許我們有一顆愛玩的心。我們可以求知若渴，不恥下問，但我們一樣可以享受青春的美麗和快樂，我們有權利玩，因爲我們還是孩子。如果有一天，世上的孩子全都變得滿腹經綸，沉默寡言，一幅“小大人”的模樣，不再需要玩具，不再需要棒棒糖，我們這個社會纔會越來越好嗎？難道只有這樣纔是人才嗎？

如果我們的世界有一點鮮花，有一點掌聲，還有一點點壓力和夢想，那我們的世界該會多麼美妙啊！至少不是現在這樣，既然我無法構造自己的世界，所以就讓它順其自然吧。我只是從心底裏希望，以後的孩子不要像我們這樣。寒假真的要結束了，它的結束意味着另一種生活的開始，我心裏有點失落，也有點恐懼。初二應該是人生中一個陽光肆虐的季節吧，我們卻把它獻給了“馬拉松長跑”。這樣真的值得嗎？我不敢懷疑，畢竟我只有一次人生，應該好好把握。

就這麼地走過了，就這麼地要結束了——————我的寒假。

初中寒假總結13

在今年寒假期間，我參加了一個月的社會實踐，在北京市順天府超市實習了一個月，在這一個月的工作生活中接觸到了很多事情，瞭解到了許多社會現狀，以及在零售業當中需要具備哪些能力等等，受益匪淺。首先來談一下我對我的工作的一個認識，我這次的工作，不是售貨員，而是超市理貨員，理貨員的職責，就是要保證貨架在商品不缺貨的情況下使其飽滿，以滿足顧客對於商品的需求。這個工作並不是太複雜，就是比較費時間，拿飲料貨架來說，超市中食品酒飲的貨架是上貨頻率最頻繁的，因爲顧客對於這一部分的需求往往超過對於日常用品副食的需求，假如偷懶的話，就會造成貨架缺貨，這樣會影響一個超市在顧客心中的形象，誰都希望去一個服務好，環境舒適的地方購物，這樣會讓人身心愉快，從側面也會增加貨品的銷售增加超市的銷售業績。

北京順天府超市說句客觀的話，在北京這個競爭十分激烈的地方，並不是十分的出衆，在其之上，有華堂超市，家樂福超市，沃爾瑪超市等等巨頭，他們可以說是瓜分了北京的大部分市場，面對如此大的對手，順天府超市走的是價格便宜的路線，也許我們知道零售業巨頭沃爾瑪的創立原則之一就是要保證價格最低，其輻射範圍一般的超市很難企及，但是沃爾瑪在北京的分店相對於順天府並不是很多，沃爾瑪可以輻射到二十公里以內的各種住宅小區，而順天府只是針對附近一兩公里以內的小區，往往有一星期購物一次的習慣，或者半個月購物一次習慣的時候纔會選擇去沃爾瑪家樂福之類的大型的真正的超級市場，而家裏缺少柴米油鹽等等的時候就會選擇離家近的小超市，在我看來，這就是順天府超市的市場定位了。

對於我來說，我學習的是工商管理專業，對於超市的管理，作爲現在我來說，完全停留在理論階段，其實有的時候理論和實踐並不符合，實踐可以創造理論，而理論不一定都能指導實踐，管理在於管人，人力資源部對於一個企業的重要性不言而喻，但是面對現在如此多的畢業生或者求職者，想要給那麼多的店每個都分配那種品學兼優，實踐經驗豐富的人，這是不可能的，由此對於每個店的店長就會有很多的要求。什麼人可以當店長？什麼人都可以，確實，但是並不是所有人都能當一名合格的店長，按照管理學的理論來說，店長必須要有領導力，能夠統一領導你的團隊，從而營造出更大的效益，在各個環節，店長所做的是蕭何的角色，而不是韓信的角色，需要的是你運籌帷幄，也許店長的學歷很高，或者經驗很豐富，手下的員工也許是一些學歷不是很高的人，有些話也許你可以懂，但是他們並不理解，比如，證明一個店長是不是優秀，這個店的銷售水平可以算是一個指標，而要是想增加銷售，來買東西的顧客就得多，而增加顧客的一個有效的途徑就是營造一個良好的環境，就像山姆沃爾頓一直強調的環境對於人們購物的心理來說是很重要的，誰都希望在一個舒適的環境購物。要是想營造一個好環境，商品擺設很重要。比如在過節期間，需要調出前幾年在這個時段什麼商品非常暢銷，什麼商品瀕臨滯銷階段，在節日備貨的時候，對於前者需要儲備更多的貨，而後者可以選擇少量進貨。

初中寒假總結14

根據市教育局《關於開展“文明和諧我先行”寒假主題活動的通知》的精神和要求，我校在寒假中繼續發揮學校，家庭，社會各方面的教育力量，以德育爲核心，以學生髮展爲本，以推進未成年人思想道德建設爲宗旨，開展“書香我家長才幹”讀書活動以及“感念親情孝父母”實踐創新活動，透過各種方式確保了每個學生度過一個“愉快，安全、充實”的寒假。現簡單將寒假期間的工作總結如下：

一、提高認識，轉變觀念。

1、我校的寒假工作是以學生爲本，充分利用學校，家庭，社會的時空資源，結合各項活動，突出“文明和諧我先行”這一主題，全面提高學生素質。

2、寒假工作遵循“學校爲主，依託社區，統籌安排，分工合作”的原則，全面安排好寒假活動。

二、加強領導，認真規劃。

1、爲了確保假期工作的順利進行，學校成立了寒假治安工作領導小組。

組長：

副組長：

三．精心組織，落實到位。

1、規範學生的假期行爲，倡導文明的生活方式。

寒假有二十多天的時間學生在家休息，學生的一言一行不可能受到老師的監管，爲此我校在休業式上分管德育的校長對學生的假期行爲提出了要求。要求學生外出安全做到“兩規範”，即規範走路、規範騎車；在家生活做到“三防”，即防觸電，防煤氣中毒、防不法侵害；在社區活動做到“二遠離一告別”，即遠離不宜進入的場所，遠離不健康的影視圖書傳播讀物，告別不良行爲；學生假期安全做到“五不”，即未經監護人同意不外出，未滿十六週歲的未成年人沒有監護人陪同不燃放煙花爆竹，不接觸行爲不良的社區青年、少年，不吃不潔食物，不暴飲暴食。由於學校宣傳到位，並落實同學間的相互監督，寒假期間沒有學生傷亡，沒有學生違法犯罪，也沒有學生因燃放煙花爆竹而造成傷殘。

2、積極引導學生參與社區建設，完成假期實踐體驗。

爲保證學生過一個有意義的假期，早在放假前二個星期，就和學生所在的社區的幹部取得聯繫，和他們合作確保學生假期過得有意義，整個寒假，學生參與社區建設的積極性普遍提高，社區搞的活動也能積極參加，爲敬老院打掃；做環保清潔的宣傳員；幫助孤寡老人做家務，陪老人聊天；爲居委張貼過年的注意事項、出春節板報等等。透過假期實踐體驗，提高了學生對“社區是我家，榮譽靠大家”的真正認識，也使學生能真正融入到社區這個大家庭中去。另外，還有一部分假日小隊，積極探索春節的來源、傳說，體驗春節的習俗，感悟描寫春節的著名詩篇，並在春節期間，在大街上分發自己蒐集的有關春節的資料，讓人們在慶祝中國最大的傳統節日的同時，不忘傳承我們偉大的民族精神。

3、做好家訪工作，延伸家庭教育，

在寒假中，我們的老師牽掛着自己的學生，繼續做好教育的延伸工作，放棄休息時間，進行家庭訪問，瞭解他們寒假中的學習生活情況，和家長共同探討如何更好地配合學校工作，特別對離異家庭的子女及個別特殊的學生，深受學生家長稱讚。

4、家校一體，共同關注學生健康成長。

爲了使學生的寒假生活真正地愉快，安全、充實，德育處要求各班主任在假期裏積極參加網上家長學校和市教育局聯合開展的“第二屆‘新年心語’——教師送給學生的新年短信寄語評選活動”，同時要求班主任充分利用家校路路通，加強家校聯繫，另外，透過班主任要求我們的家長積極配合學校工作，做好學生假期裏的檢查監督工作。由於學校指導得法，家長監督有力，所以，整個假期，我們的學生大部分能制訂好寒假生活計劃，並嚴格執行，除了每天按質按量做好寒假作業外，還能安排時間看書讀報，關注國內外大事，還能幫助家長做一定的家務，增強了家庭觀念和責任心，透過《寒假生活記載卡》的資訊反饋，很多家長都認爲自己的孩子長大了，對學校的此項“寒假作業”表示滿意。

5、引導學生健康上網，養成良好行爲習慣

在寒假中，學校要求行政值日教師對學校附近的網吧加強巡視，使學生遠離不良文化、遠離社會網吧，不進入不宜涉足的娛樂場所，使學生養成遵紀守法的意識和良好的文明習慣，做誠信守法的好公民。

簡而言之，短暫的寒假生活我們引導學生開展了形式多樣的的實踐體驗活動，使學生在實踐中得到鍛鍊，在鍛鍊中能夠健康成長，在成長中體驗快樂。

初中寒假總結15

新的學期開始了，在這個充實而又忙碌的寒假裏，我們班裏的同學們參加了各種各樣的社會實踐活動，其中，有的同學去了孤兒院探望小朋友們，有的同學去參加義賣報紙活動，還有的同學去了鄉村，與農民一起耕耘。

許多同學自己去菜市場買菜，在小販的幫助和自己的一番精挑細選後，選出了一籃好菜，回家後又自己下廚，爲父母做了一些好吃的。這樣不僅增強了語言溝通能力也學習了生活常識，一舉兩得。曲彥霖同學和她的朋友拿着禮物去了“**”孤兒院。進去以後，她們看到了裏邊全是4、5歲的小朋友，十分可愛。她們剛一進去，熱情的小朋友就把她們圍了起來，活潑的鬧着。望着那羣小朋友天真的眼神，她心裏就一酸，十分同情他們。在合影後，她們親手送給了小朋友禮物，依依不捨的回家了。

a同學重新戴上了紅領巾，去欲夼看望小學時種下的小樹，在寒冷的冬天裏，他爲小樹鬆了鬆土，小心翼翼的澆了一點水，望着小樹從那一棵小苗長成了一棵小樹，他的心裏十分激動。接着他又按照了農民的指導，十分細心的爲小樹施上了肥。雖然是冬天，但是他頭上也冒出了汗，依然努力照顧着小樹。

這一次寒假同學們都成長了不少，在社會實踐活動中同學們收穫了快樂，學習了常識，養成了自立能力，爲今後的生活打下了很好的基礎。