走在成長的路上的教師工作總結
時光荏苒,轉眼本學期已經結束,這學期在實小工作室的收穫成長,我梳理總結了以下幾點:
一、收穫意識
到目前爲止,我加入這個充滿豐富情趣的數學大家庭中一年整,在大家長王利的要求和引領下,開始進行閱讀學習。在這一年裏,開始會因爲某些雜事中斷一些時間閱讀,到後來,尤其這一學期我竟然愛上了讀書,因爲我嚐到了讀書的甜頭,也因爲我受到了我們工作室主持人王利老師讀書的薰陶,也因爲我們的流羣中,大家獨到的見解和提出實踐中共性的一些問題引起了我的思考,促使並吸引着我去翻看一些有關書籍來解除疑惑。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以生動的事例,向我們教師作精闢的理論分析,讓我找到了一些教育教學規律,更讓我明白了教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬時,纔是真正的教學能手。我清醒的認識到沒有知識的支撐,智慧靈性就會枯竭。我感到自己知識上的欠缺,沒有捷徑,只有努力學習。我收穫一種意識,讓我感到了飢餓,意識到應該讓書成爲我的精神食糧。
二、收穫思考
思考就像牛吃草一樣,經過反覆消化才能變成牛奶。教學是門藝術,研讀教材與思考相伴,只有很好的把握教材,精心設計並預設纔有精彩的生成。本學期我認真的研讀教材,發現自己研讀的越認真,思考的越深入,興趣就越濃,學生在課堂上的情緒表現就越高漲。按照王利老師的`指導,憑藉十幾年教學實踐經驗,先獨立看教材,嘗試從教材中到底能研讀出多少內容,再去對比研讀教參,找出遺漏和偏差來更好的把握教材,明確教學目標和編寫意圖,在此基礎上根據教學建議進行深入思考,怎樣設計課堂教學才能落實教學目標,閒暇時光或走在上班、下班的路上會不停的思考,怎樣創設情境,怎樣進行本節課的進展,又該如何收尾,才能讓學生留下深刻印象並掌握知識。我走在思考的路上。因爲有了思考,我的課堂上出現了精彩;因爲有了思考,我的課堂不再是一年一年的重複;因爲有了思考,我感到了幸福;因爲有了思考,讓我更熱愛學生更熱愛教育。
三、收穫寫作
寫作是促進思考的最佳方式。本學期講臺之外,我也更多的去反思自己在課堂上的所得所思,自己在教學中的疑惑。最開始寫作也許很膚淺,但我相信,只要善於認真的去學習思考總結,結合生動的課例,深刻剖析,寫作會逐步走向深入。
四、收穫幸福
我接任五年級正好一年,很多孩子們不再懼怕數學的高深莫測,開始喜歡數學了,課堂上開始有了笑聲,數學成績有了提高。孩子們是快樂的,我就是幸福的。
“一朝聞道,終身不已”,我走在成長的路上!一路風景一路歌!
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