英語學期教學工作總結（精選6篇）

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，在過去這段時間的教學中，我們一定收穫不少，將過去的時間彙集成一份優秀教學總結吧。那麼如何做出一份高質量的教學總結呢？下面是小編爲大家整理的英語學期教學工作總結（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語學期教學工作總結1

這學期我繼續在高一（4）、（5）、（6）做英語老師。這學期我積極配合學校和年級的工作，配合各科老師，統一教學方法的進度，合理安排時間，順利完成了這一期的教學任務。這學期的工作總結如下：

一、認真按照教學常規開展教學工作。

備課：

認真研讀教材和教師教材，明確教材的基本思路和概念，瞭解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯。積極配合新課改，結合學生實際情況，經過高一英語小組集體備課，制定適合我校學生的學習實踐計劃。

班級：

1、在新課改之初，很多學生習慣了傳統的灌輸式教學，所以不太適應新課改。對於這種現象，我耐心地培養學生的自主學習能力，漸漸地，學生開始習慣這種學習方法。

2、教師不僅向學生傳授知識，還影響他們的學習狀態。每天保持飽滿的精神狀態，做好組織教學工作，儘量保證課堂內容豐富、充實、自然、生動、易於兼顧，充分調動學生的學習積極性和主觀能動性，讓學生用更多的手、詞、腦，營造活躍的課堂氣氛。

考試：這學期根據學校的要求，有很多階段性的考試。每一次考試都可以幫助學生在考前系統複習，考後總結學科，及時查漏補缺，糾正教學方法，讓學生調整學習方法取得更大進步。

作業與指導：根據學生英語基礎薄弱的特點，作業的佈置以紮實的基礎爲主，以單詞拼寫、填空、閱讀理解爲主，讓學生在作業中找到學習英語的成就感；批改作業時，要用表揚和鼓勵來評價。在輔導學生方面，要有耐心，有條理，因材施教。

聽課：聽課是提高自己教學能力的好方法，尤其是對於一個新老師來說，只有虛心向同齡人學習教學方法，吸收他們先進的教學方法，向別人學習，才能更快地提高自己的英語教學水平。這學期，我積極參加學校和教研室組織的各種講座和評估活動。講課的主要對象是英語老師的課，我也聽其他老師的課。講課的時候，我認真記筆記。聽完講座後，我透過與其他老師的比較，積極反思自己教學中的不足，然後將他們的許多優勢和長處應用到我的課堂教學中，取得了良好的效果。

二、不斷學習提高自身素質。

爲了強化自己的專業水平，我積極學習各種教育理論，自己充電，以便在工作中能在紮實的理論指導下更好地進行教育教學；爲了適應當前的教育形式，應該努力提高英語專業學生的水平。此外，我還利用業餘時間認真學習計算機知識，在網上搜尋資訊，爲教學服務等等。

經過一年的教學工作，我學到了很多專業知識，在實踐中積累了一些教學經驗。然而，這只是開始。要成爲一名優秀的老師，我還有很長的路要走。在以後的工作中，我會更加努力的學習，提高自己的專業素養，在實踐中不斷總結經驗。

英語學期教學工作總結2

本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀及晚修，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，虛心請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作，現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷髮揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、努力提高自身素質，嚴格遵守工作紀律。

在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習教師職業道德規範，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；認真學習新課改理論，努力提高業務能力，透過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，爲本人改進教學方法打好了基礎。

二、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。

在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之後，依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

三、認真備課。

作爲一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鑽研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鑽研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。

四、認真組織課堂教學。

一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本着“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生爲主體，教師爲主導，訓練爲主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

五、認真批改作業。

堅持佈置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每天佈置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業和聽寫。並針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。

六、認真反思教學。

教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課後，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。並根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭纔有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。

七、做好課後輔導工作。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。因此在課後，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課後交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善於發現學生的優點，並給予表揚；積極發現後進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，瞭解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。

八、積極參與聽課、評課。

虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

九、存在問題。

“進無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是後進生工作，由於客觀原因，做的不夠，以致於嚴重的已經“跟不上”，因此在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

十、下學期重點改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、採取措施，加強訓練，落實知識點。

4、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師。

英語學期教學工作總結3

一學期過去了。回顧這段時間，總體感覺是：很忙，忙完工作也沒取得好成績。爲了扭轉目前的糟糕局面，我將對高一英語教學的反思總結如下：

一、學術條件分析。

進入高三高一第一學期是中學外語教學的一個轉折點。從語言知識體系和對語言應用能力的要求來看，高一、高三屬於基礎階段，高一的教學內容不是新階段的起點，而是基礎階段的延續。初高中英語教學過程中如何處理好知識銜接問題，將直接影響學生今後在省考和全國統考中的成績。因此，值得我們在教學過程中認真研究和深入探討。從各班英語教學的現狀和各班學生素質的不同情況來看，一般有以下三種銜接措施：

第一條：開學第一個月不上新課，專心複習整理初中知識。但有兩個缺點：①不利於優生學的研究。對於中考英語80%和90%的資優學生來說，他們已經對英語產生了濃厚的興趣，對新老師的要求也很高，希望所學內容的深度和難度逐漸增加。如果他們在一個多月內反覆學習所掌握的初中知識，很容易挫傷和抑制他們的創新熱情、難度和深度。②不利於按時完成教案。因爲它干擾了高中英語教案的正常進行，甚至影響了高中英語教學任務的`完成。

第二，爲了不影響高中英語教學的正常進行，我會在高三上學期的前半學期加班，每週額外有三個小時的英語。但也有一些不利因素：①不利於差生的學習。需要填補空白的貧困生，初中知識還沒有消化。現在新舊課一起上，負擔就更重了。一旦“斷了胃口”，就“什麼都不吃”。②造成學科間矛盾。因爲其他學科的老師因爲佔用課時多而有意見，給整個年級組的協調工作帶來了很多困難，結果非常無效。

第三種：邊上新課邊複習初中知識，透過“分散穿插”的方式，填補語音、詞彙、語法、課文等方面的空白。一方面，根據教學大綱和學校工作計劃，按時上新課，既能使優生在學習的難度、深度和廣度上有“咬勁”，又有充實感；它還能使差生對新課程所體現的語言基礎知識有一個認知過程。在記憶和理解的基礎上，鼓勵他們課後努力，儘快達到班級平均水平。另一方面，結合高一新課教學，採用“分散滲透”的方法，對六本初中課本中的相關知識進行系統複習。我們認爲，第三種方法不僅可以克服第一種和第二種方法的缺點，而且可以促進教師提高課堂教學質量，增加課堂教學中語言實踐活動的廣度和密度，提高每分鐘的效率，更加科學可行。所以，期中考試並不理想。

二、未來思路和具體做法。

在單詞的發音和拼寫方面，要根據音標和發音規律來識別和拼寫單詞，提高複習舊單詞和學習新單詞的自學能力。在詞彙和句型方面；初中常見的單詞、短語、成語、句型保持適當的繁殖率。

此外，我們應該努力把一些單詞從初中的“只懂”提高到高中的“熟練掌握”。在基本語法方面，簡單句的五種基本類型，不定式動詞，被動語態，狀語從句和賓語從句，直接引語和間接引語，常用的八種時態等。，可以系統地整理、複習和應用。

第三，恢復自信，培養意志。

很多挫折和失敗，害怕老師的批評是焦慮的主要原因。爲了擺脫這種焦慮。我們希望學生付出極大的耐心、寬容和同情，幫助他們分析結果不理想的原因，然後對症下藥，找到改進的方法，取得進步，逐步恢復自信，同時嚴格要求；幫助他們制定階段性目標，規定每天的學習任務，並及時檢查，防止出現“三天打魚兩天曬網”的現象，讓他們互相監督，逐步培養和磨練意志。

總的來說，學生非常重視老師對他們的態度。作爲一名英語教師，我必須有很強的親和力，所以我總是提醒自己要透過學習來增強自己的人格魅力，同時要求自己公開公平地處理學生的問題，愛每一個學生。

我們相信，只要我們不放棄，我們就會取得進步。

英語學期教學工作總結4

本學期我擔任高一（8）和（15）兩個班級，透過一段時間的實際教學，我清楚地認識到除了幾個學生的英語還可以之外，其他的基礎都非常的薄弱，功底較差；且在初中時就對英語不太感興趣，以致連很多初中的單詞都不認識，這樣在高中的學習就變得更難，可能會堅持不下去，最後面臨輟學的可能。針對如此情況，我根據實際，應材施教，作如下安排：

首先，在管理學生方面，嚴格又不乏人性化。

如課堂上學生出現打瞌睡、說話，應靈活處理，不應隨便地吼罵，甚至動手這樣的行爲，因爲他們已不再是小孩子，畢竟有的時候缺乏很強的自制能力，但同時他們也有至尊，也好面子，不希望在那麼多學的面前被老師嚴厲的訓斥，這時可先叫他們站起來，課後在找他們談話，瞭解事情的原由；如有時不經意間大吼學生，下課後也要找他們聊聊，還可以關心他們在生活中遇到的問題，心裏方面的矛盾和不如意，這樣既可以拉近師生間的距離，還可以種下友誼的種子，有利於更好的教學。

其次，在學習中、在課堂上，應營造一些和諧甚至是幽默的學習氣氛

恰當時機講些歡快幽默的笑話調動學生的積極性，同時在學習中儘量發現學生自身的閃光點，讓其找到他們的價值，拓展他們的學習興趣。如叫學生上黑板做練習，應瞭解其水平，估計其能力，讓他們能很好的在學生面前順利完成任務，覺得自己還是行的，這樣就能增加他們的參與度，也能營造競爭的學習環境。

再次，根據實際情況，制定合理的計劃。

從初中的單詞開始，每晚每個學生記一定量的單詞，增加詞彙量，積少成多，慢慢的就能讀懂更多的文章，夯實基礎，爲進一步的學習奠基。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。爲此，每一次的早讀，我堅持瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後把聽寫不過關的學生留下來輔導，讓學生及時的消化，作業問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，爲了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間每週至少聽一次英語週報聽力。

以上就是我在本學期的教學工作總結，我還在不斷的摸索，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏能取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

英語學期教學工作總結5

時間飛逝，一轉眼這一學期在忙忙碌碌中就要結束了，好像開學是昨天才發生的事，本學期我擔任一年級和預備班的英語教學工作，這兩個課程都是我剛接觸的，雖然之前有聽過許多課，但是當自己真正上手的時候還是會出現很多問題，而這些問題只有在自己帶班上課時纔會發現的，一邊發現問題一邊想辦法解決問題是我這學期一直在做的事，我總結了以下幾點：

一、制定目標：

開學時就制定了目標，預備班的攀登英語重點是要培養學生對英語的興趣，還要讓學生敢於開口，積極參與課堂活動，勇於表達。而一年級的牛津英語除了要讓學生能夠靈活運用句型對話，還要讓學生能夠熟悉英語的考試模式，把口頭上的操練也能運用在試卷上，操練學生對語言的綜合運用。

二、課堂紀律：

一節課的好壞，課堂紀律很重要，因爲就算老師在講臺上講的多精彩但是沒有學生在認真的聽，那也等於是浪費時間浪費口舌，由於之前一直是帶班預備班，而預備班的學生年齡都在4—5歲，生性有點膽怯，還是會怕老師，所以預備班的課堂紀律一直都是很好的，學生也會坐的端端正正的聽課。相反的在一年級就不是這樣的了，剛上一年級的學生很多都坐不穩40分鐘，往往都是最後十分鐘學生就開始走神，東倒西歪，搞小動作，這樣的課堂沒有質量，老師上的很辛苦，學生也沒有學到東西。後來我就採用攀登的小組評分制，軟硬兼施，成功轉移了學生的注意力，學生更在乎小組的榮譽，也對老師的小禮物很感興趣，慢慢的課堂紀律有了很大的改善。

三、學習興趣：

我一直都認爲興趣是學習的第一動力，只有讓學生對英語感興趣才能使他們主動的學習英語，開學時我就瞭解到有很多學生之前從沒有學過英語，有些學生說英語課本都看不懂覺得很難，所以我開學時就制定了一個目標就是一個月的時間讓學生都愛上英語，愛上英語課堂，剛開學的第一個月的英語課我沒有要求很高，也沒有趕進度，而是放慢腳步的，結合遊戲的課堂模式讓學生去初步的感知英語的魅力，體驗英語的樂趣，增加他們對英語的興趣。一個月後我從大多數的家長口中得知學生每天回家說的最多的就是英語課堂上發生的事，也得知學生每天最期待上英語課。

四、研究課本：

由於是第一次接觸牛津英語，對課本還不熟悉，雖然課本看似簡單但是其中的聯繫還是很大的，語言的綜合運用很強，經過四次的大考累積了許多的做題經驗，單詞，詞彙是基礎，把基礎打紮實，要求課文，單詞一一過關，學會了聯繫上下文，注重語言的綜合性運用。發現課本中的易混淆詞句，相似音詞句，把握重難點。

五、不斷的學習：

1、公開課———這學期對我來說是很有挑戰的一學期，這學期我上了兩次公開課，每一次的公開課我都收穫很大，聽取了很多人的意見和建議，調整了自己的上課模式，改正了一些上課的小毛病，爭取讓課堂更高效率。

2、聽課———集團舉行的大教研，讓我聽到了不同階段的英語課堂，從中吸取了一些課堂經驗和教學手段，不斷充實我的課堂。

3、讀書———這學期看了《思維導圖與小學英語教學》，學習瞭如何利用思維導圖去記憶，去學習，利用思維導圖去整合英語課本的知識，讓課文有聯繫性。還看了《窗邊的小豆豆》，更加的瞭解學生的思維，心理活動，學會從學生的角度去處理問題。

學習不斷，成長不斷，感謝這學期給我幫助的校領導和同事們，讓我收穫了很多，進步了很多，今後我還是會不斷的去充實自己的專業水平和教學能力，虛心的去詢問周圍的老教師，多聽師傅的課，總結出有自己特色的教學手段。

英語學期教學工作總結6

隨着期末複習緊鑼密鼓的進行，根據班級實際，將本學年的教學工作總結如下：

一、學生情況

本學期是整個初中英語學習最爲關鍵的時期，經過七年級和八年級兩年的學習，部分學生已經積累了一些英語學習的經驗及方法，學習成績較穩定。但由於學生的基礎及學習習慣不同，學生的兩極分化現象會更爲嚴重，部分學生甚至已經喪失了學習英語的興趣。在這種情況下，爲了保證英語學習的效果，一方面，我們繼續抓好“尖子生”的培養，促進中堅力量的提高，另一方面，我們也沒有放鬆對“後進生”的要求，三個層次的學生都齊抓共管，達到了預定的目標。

二、已採取的措施

1、落實教學常規。本學期時間緊、任務重，平時課堂上提高效率，備好課，精選作業，做到精講精練，不搞題海戰術，認真批改作業，及時進行單元檢測並講解和反饋，讓學生隨時瞭解自己的學習狀況。

2、繼續培養學生的學習習慣。要求學生一定做好課前預習，加強對預習作業的指導和檢查。

3、做好學生的課後輔導，利用課餘及自習時間對後進生及邊緣生加強指導和督促，爭取讓他們不掉隊。

三、今後努力的方向

1、培養學生良好的閱讀習慣。

下學期我們即將迎來緊張忙碌的九年級，學生的學習任務更重。爲此，要緊跟中考的要求，努力提高學生的閱讀能力，繼續培養學生良好的閱讀習慣，引導學生掌握正確的閱讀方法，爭取在中考閱讀中少失分。

2、認真學習關於中考考試的要求。

及時瞭解中考資訊，多與市區教研員聯繫，三個校區搞好教學聯研，認真研究中考題型，密切關注中考動向，爲取得中考的勝利做好充分的準備。

總而言之，本學期教學任務已圓滿完成，我將堅持不懈，繼續努力，爭取有更大的進步。