大班元旦活動總結範文

在經歷了某次活動以後，我們的個人能力得到了很大進步，不如來好好的做個總結。我敢肯定，大部分人都對這個活動總結很是頭疼的，下面是小編整理的大班元旦活動總結範文，歡迎大家分享。

大班元旦活動總結1

12月29日，在新年即將來臨之際，我們幼兒園特別舉行了元旦親子活動，讓家長和自己的孩子在歡快中走進新的一年。

我們幼兒園每個教室、廣場、舞蹈室、美術室都安排了遊戲。每個遊戲有兩個老師負責，醫生和採購員負責獎品，是這樣的只要是參加遊戲的幼兒都會得到一張獎卷，然後就可以到醫務室去領獎品，只要是有遊戲的地方每個幼兒都可以去玩，玩的遊戲越多得到的獎卷越多，領的獎品就越多。

我和汪老師負責的遊戲是《巧巧手》，遊戲規則：家長和幼兒一起參與活動，串一些可串和不可串的物品，串成一個串串花。我們準備了8筐可串或可綁的物品，有許多繩子，讓幼兒們把繩子一頭綁在窗戶的欄杆上，這樣好綁一些。我倆準備的都比較好串好綁的物品，我們當時想的是讓幼兒串好後再拆下來，後來一想，覺得還是讓幼兒自己帶回家比較好，因爲畢竟是幼兒動手製作的，再說過節日讓幼兒手裏帶一些自己做的東西高高興興的回家不是更好嗎!

遊戲是上午9點鐘開始，8：40分家長陸陸續續地到來，來地早地家長就請他們簽到，因爲有些家長來地比較晚，我們老師又比較忙所以有些家長沒有簽到。遊戲9點開始，第一批家長都是自己班上地家長，先請5位幼兒和家長一起來串或綁，幼兒綁家長拿物品，每一種物品只能拿一個，串或綁好後自己帶回家或者掛在脖子裏，然後老師就發一張獎卷，一些小獎品鼓勵他們。

自己班上地家長分了三批玩，玩好後就到別地地方去玩了，後來就是別地班地幼兒和家長到我們班上來玩，我們熱情地讓他們進來玩遊戲，有時他們一下子來了十幾個，不可能5個爲一批玩，因爲這樣那些家長肯定不會等了，就會到別地班上去了，那我們地遊戲玩地人就少了，所以我們是這樣做地，不管來了多少家長我們都會每一個發一條繩子，讓他們自己綁，人多了家長就自己綁，幼兒幫忙拿物品。

到10點半的時候，好綁的物品已經綁完了，不好綁的還有一些，我們只好對後面來的家長說，每個物品可以多拿一些。從9點到10：45分家長一直不斷，有時多有時少，我倆一直忙個不停，發繩子、發獎品、發獎卷。到10：45分時基本上都沒有家長了，有些家長都回去了，我們的物品也綁完了。可以算圓滿結束了。

看到幼兒脖子裏掛的花串，臉上高興的表情，我們也很開心，這就是我們的功勞，我們準備物品也準備了好久了，終於看到了勞動的成果了。這一次的活動也圓滿成功了。

大班元旦活動總結2

活動生成：本期美術活動中的《窗花》《中國結》引起了孩子的濃厚興趣，而且這兩個活動內容都是中國的民間藝術也是中國特有的藝術，是很好的愛國主義教育的契機，於是我就想到將學過的內容和節日慶祝相結合，本活動就產生了。

一、活動名稱：

我爲新年掛燈籠

二、活動時間：

20xx年12月28日

三、活動地點：

大二班活動室

四、活動形式：

親子活動

五、活動材料：

空酒盒子、包裝紙、紅毛線、剪刀、中國結等。

六、活動要求：

家長孩子準時參加活動，活動過程中，注意安全，小心尖利的東西刺傷和孩子亂跑走丟。三位老師分工又合作，一定要將本次活動，組織的圓滿成功。

七、活動設獎：

一等獎20名，其餘都是二等獎。

八、活動總結：

我班於本週星期二上午舉行了“迎新年，慶元旦”創新親子活動——我爲新年掛燈籠，在各位家長朋友的大力支援下，在三位老師的通力合作下，本次活動順利圓滿成功完成。得到了家長的一致好評，和園領導的一致肯定，透過本次活動促進了幼兒、家長、教師三方面關係的發展。

讓孩子對中國的窗花、中國結、燈籠有了進一步的瞭解，培養了孩子的愛國主義教育，讓他們覺得自己作爲一名中國人是自豪的驕傲的。當孩子們看到我們的活動室因爲掛上了他們親自做的燈籠而更加漂亮時，我心中倍感驕傲，同時也看到孩子們的成功感和自信心，林林總總，這些將是我努力的方向也是我前進的動力！

大班元旦活動總結3

在這個重要的節日，自然是要跟家長一起度過的，所以我們在這天首先是瞞着孩子們把他們的爸爸媽媽邀請過來了，給了他們一個大大的驚喜，事先他們這羣孩子誰也不知道自己的爸爸媽媽要來，只知道今天我們幼兒園要舉行活動，不上課了，每個班還要上臺表演一個節目。當時每個班的孩子們都齊聚到了幼兒園三樓的大教室（由於室外寒冷，爲了孩子們的身體健康考慮，只能選擇在室內舉行活動），每個人都搬着自己的小板凳坐好了，這個時候他們正聚精會神的看着園長老師在臺上講話，殊不知他們的爸爸媽媽已經在他們的後面站着了，突然出現，屬實讓他們開心了好久。

一、活動第一環節

想對孩子、爸爸媽媽說的話：這裏我們先讓孩子跟自己爸爸媽媽對視三十秒，然後依次說出想對對方說的話，孩子們大多數說的都是新年的祝福、這一年的委屈、自己這一年想達成的目標、保證會改正的錯誤等等。家長對孩子說的竟然千篇一律的都是要孩子這一年也要乖乖的聽話，好好學習之類的話，果然大人到了這個時候更不善言辭呢。

二、活動第二環節

孩子們表演節目：這一環節就是想要家長們看看自己的孩子在經過我們幼兒園的教育之後，在性格上是有多麼大的改變，膽小怕生緊張的情緒還這一羣小朋友中從來沒出現過，一定程度上讓家長看到了我們幼兒園的教學能力。

首先是由大（1）班表演合唱節目《新年快樂》。來表示對大家的新年祝願，緊接着還由小（3）班表演的舞蹈節目《茉莉花》，把最好的茉莉花送給自己最愛的爸爸媽媽，下一場就是由小（1）班、中（1）班、大（1）班分別派出一支隊伍參加古詩大賽，看看誰那班的孩子古詩會的最多，當然是可以請求場外援助的哦，自然就是我們的家長們，小班擁有三次機會，中班兩次，大班一次機會。一種十多個節目，我就不一一細數了。

三、活動第三環節

孩子和家長移步隔壁教室，在這裏都是孩子們的爸爸媽媽，早上自己帶過來的各種各樣的肉餡，以及餃子皮，是的，這個活動就是爲了促進孩子跟家長們的溝通與合作能力，以家庭爲單位，比看誰包的餃子最多，最後得勝者能獲得由園長提供的`獎品。

最後我們這次活動以幼兒園老師的一段舞蹈落幕，本次活動得到了圓滿結束。

大班元旦活動總結4

一、主題目標：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、知道元旦的由來及意義，瞭解元旦的各種慶祝方式。

4、透過動手裝扮元旦環境，體會元旦的節日氛圍。

5、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

二、主題設計結構：

1、認識元旦瞭解中國的節日。

2、迎接元旦，新年新氣象。

3、迎接新年，製作精美卡片。

4、慶祝元旦，以班級爲單位各自開展慶祝會。

三、活動準備：

日曆卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

四、活動流程：

（一）、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣。

1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日曆卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦）。今天呀，我們主要來學習元旦。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什麼？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎麼來的嗎？

提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思；旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。

（二）、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出以往在家慶祝節日的方式。

1、引導幼兒交流以往是怎樣過元旦的？

2、瞭解全國各地人們過元旦的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以製作成課件），引導幼兒認識人們爲了迎接元旦所做的各種準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、送元旦卡片等。

3、引導幼兒交流以往過元旦的方法，然後，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來。提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法，如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己製作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然後引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

（三）、引導幼兒談談新一年的想法和願望。

1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什麼，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能幹了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

（四）、延伸活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，製作成元旦專題，讓幼兒更深入的瞭解和認識元旦。