幼兒園大班班級工作總結範文（精選6篇）

時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收穫良多，來爲這一年的工作寫一份工作總結吧。工作總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班班級工作總結範文（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班班級工作總結1

一個緊張而又充實的學期也隨之過去了,回顧這一學期，緊張而又愉快的工作，“一切爲了孩子，爲了一切孩子，爲了孩子一切。，這是我爲之不懈努力的動力。在這一學期中，我竭盡自己最大的努力，慶祝最高的熱情，踏實，勤奮，在我們兩位老師的默契配合下，順利完成了本學期的工作，現在我把本學期的工作總結如下：

　班級管理方面

新學期的開始，我們迎來了新的孩子，有我們幼兒園中班升大班的孩子，還有從別的幼兒園轉來的孩子，從此就由我們2位老師和42名幼兒組成了一個新的集體。雖然我們是剛組成的，但是僅僅幾天的時間我們就融爲了一體，一起學習，一起生活，一起快樂的遊戲。面對一張張新的面孔，我想我該怎樣來管理呢？首先，我想到孩子的各種能力是不一樣的，所以我們先開始訓練各種常規：小便，洗手，自理能力等，對那些稍差點的孩子重點指導，培養。常規不是一日就成的，是需要在日後中慢慢培養的。不過幾天后孩子們就有了明顯的進步。我們兩位老師也不分班主，班副，把自己的熱情全部傾注到班級裏，把班級的所有事都當成自己的事，所以本學期我們班級的各項中做都做的特別好。

教育教學方面

在教育教學的實施中，我們根據兩位老師的特長，把重點課程分了一下：如數學，音樂，特色，語言，美術等。教育活動中，我們認真組織每一節活動，培養孩子良好的學習習慣，讓孩子主動學習，多給他們展示，表達的機會，培養孩子的自信。今年我們剛加了一門新課程“操作數學”，這門課程不僅鍛鍊了孩子手指的靈活性，思維的活躍性，還能讓孩子從中找到“玩”的樂趣。我們本着“玩中學，學中玩”的宗旨，還開設特色教學“TPR快樂英語”“字寶寶樂園”“幼兒創新智慧開發”，讓孩子充分體驗到在遊戲學習的樂趣，從而也充實的孩子的學習空間。

衛生保健方面

我們時刻把“安全”放在工作的首位，“餐飲衛生，環境衛生，個人衛生”也是我們非常重視的一點。我們所有的孩子都是一人一巾一杯，孩子的餐具，被褥，手絹等我們也都會定期消毒，充分保障了孩子的健康。我們也經常提醒孩子，家長注意自身的衛生：頭髮，衣服，指甲等，我們也會定期檢查，孩子們做的都非常好。

　家園共育方面

家園共育也是我們的工作之一，孩子的進步是需要家園的共同努力，親密的家園聯繫，及時的溝通，所以我們利用晨間接待和下午離園的時間和家長交流孩子在園的表現，我們還利用開放日的時間和家長溝通，對於坐車的孩子我們會利用電話，書信的方式來反饋孩子的表現，我們還及時更新“家教宣傳欄”讓家長隨時瞭解新的情況，從而讓家長更瞭解我們的工作，也更加支援我們的工作！

忙碌的一學期即將結束，在這一學期中我們的工作肯定還有不足之處，以後，我們會更加認真，更加努力，多向其他班級學習優點，彌補自己的不足，爭取把工作做得更好！

幼兒園大班班級工作總結2

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。轉眼間一學年有結束了。回顧XX年有喜有憂，有苦有累。在這學期孩子們的點點滴滴的進步都離不開老師辛勤付出，當然更離不開家長對我們工作的支援和配合。爲了更好地工作,還是很認真地回顧一學年的工作！現將XX年的工作總結如下；

一.團隊精神

作爲一名班主班，我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情班裏兩位老師一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、引導班上的每一名幼兒和老師，而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關係，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，無論是何時，都要做好並檢查班級的各項工作。班內其他兩位老師也能夠都發揮自己的特長，把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。

二.班級管理，常抓不懈

作爲一名班主任，不僅要管理好班內的老師，而且還要管理好班裏孩子們的生活常規和學習常規。孩子升入大班孩子最明顯的感覺就是人長高了，嗓門也變大了，活動的盡頭也更足了，在加上我班男孩子多所以孩子們比較好動調皮。爲了讓孩子們都能夠儘快適應大班生活，保持良好的學習常規和生活常規，保證各項活動順利開展。一些特殊的孩子（如；那些比較調皮好動孩子，行動比較自由，愛唱反調，控住不住自己的行爲，總是做一些令人生氣的事情，而且影響我們的正常活動）更需要老師的關心，針對這些孩子我們在一日生活中特別注重。對他們嚴格要求，另一方面也及時發現他們的優點，及時的進行表揚，當他們犯了錯誤我們也不當着所有的小朋友面去批評他，而是單獨說教。給他們一些表現自己的機會爲自己爭取榮譽，樹立孩子的自信心。長期以來我們發現這些孩子一天天的在發生變化，不但不影響別人而且上課也愛動腦筋了，喜歡舉手回答問題了。這樣以來班裏的常規也好多了，也使我們教學工作更好的開展。

三．安全教育

安全是幼兒園放在首位的工作。所以我們總結教訓，把對孩子安全放在首位。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。我們面對的是一羣四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就透過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並透過各種途徑蒐集一些有關安全方面的資訊、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的物體，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。經過長期安全教育，孩子們的安全意識也增強了。所以我們班的孩子在XX年爲發生任何不安全的事故。

四．家長們的配合

我們隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進我們工作方法和作風，取得家長的理解、支援與幫助。在我們的教學工作中也得到了好多家長大力的幫助，協助我們蒐集一些關於教學圖片，還幫助我們打印一些關於幼兒數學操作材料，爲我們工順利的開展提供了良好的前提條件。

我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一羣聰明、積極向上的孩子，我們大三班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

五．存在問題與努力方向

當看到孩子們健康成長，即將要結束幼兒園步入小學，我們爲孩子們感到高興。總結這個學年的點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了提高，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在着一些不足；在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，良好的學習習慣仍然需要進一步培養。

有不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強閱讀習慣的培養。重點培養孩子對識字的興趣，注重培養幼兒良好的閱讀習慣。

幼兒園大班班級工作總結3

一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們的每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。同時在本學期，我們堅持保教並重，強化班級管。優化一日活動，提高保教質量。現將本學期班級工作總結如下：

一、班級常規工作

我們班有幼兒39名，其中男生20名，女生19名。幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行爲習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤爲突。另外，幼兒作爲獨立的個體來說，都是富有個性的。那麼在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向着同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要保持正確的坐姿，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言，不作重複回答；區域活動時，耐心地從事一項遊戲；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不掉米粒等等諸如此類的規則。規則制定下來之後，我們進行分解，將每一個小點作爲一週觀察實施的目標，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規則的難度，循序漸進的方法，有利於幼兒做好做紮實。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行爲。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會於她進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

本學期在我們兩位老師和阿姨的共同努力下，朵朵小窩——這個美麗的百花園顯得更加生機盎然了。

二、開展主題式園本教育

面對主題式園本教學，我們仔細研讀教案，也以遊戲爲出發點，貫穿整個環節，讓孩子在輕鬆愉悅的氛圍中，去習得多方面的發展。在每個主題開展前，我們也積極利用家長資源，爲我們主題內涵的挖掘提供了強有力的支援。如《和書交朋友》的主題活動中，我們結合主題，讓孩子們從家裏帶了一些自己喜愛的書本，學會安靜的看書，養成良好的閱讀習慣。又如在《春天裏的動物》主題活動中，我們讓孩子帶來了小蝌蚪。讓孩子們在每日的觀察、記錄中瞭解到了小蝌蚪是怎麼變成青蛙的過程，我們的孩子還知道了保護青蛙的重要性等等。這些物質、經驗上的支援使得孩子很容易進入主題，獲得感性的經驗。

同時，我們還將主題活動與遊戲整合，從而讓幼兒在區域遊戲以及自主性遊戲中繼續對主題進行探索。根據主題的開展生成的“創意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區域，實現了與主題的聯動，在提高幼兒遊戲行爲的同時，也在豐富幼兒的主題經驗。

我們還將開展的主題活動滲透在環境之中，利用環境這個傳播媒介，來承載教學目標，在自然而然中，讓孩子們自然地去探索主題的奧祕。

三、滲透課題內涵，開展特色教育

本學期我們班繼續開展繪本教育教學活動，以“聽（看）故事、講故事、畫故事、編故事、演故事”五大行動爲主要策略，實施組織集體繪本教學研究活動，探討優秀繪本作品的目標定位，內容開發，教學方式、途徑，環境創設，不斷反思調整總結。以“新教育”爲理念，培養幼兒良好的`閱讀習慣，激發幼兒的閱讀興趣，學習正確的閱讀方法，體驗繪本所傳達的情感，促進幼兒語言、思維、想象力的發展，提高幼兒的閱讀能力、審美能力、表演能力等。我們繼續延用上學期開展的“圖書漂流”活動。同時，“呼吸書香”也受到了家長們的積極響應。

本學期我們還配合幼教中心在園部開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動。使家長了解幼兒語言發展的特點和親子繪本閱讀活動的基本知識；給家長介紹選擇繪本的方法，親子游戲、親子閱讀活動的指導方法，以激發幼兒繪本閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，積極營造書香校園與書香家庭。

四、親子活動精彩紛呈，幼兒生活豐富多彩

1.三月——家長開放日活動：

家長們的熱情高漲，不免讓我們兩位老師有些感動。兩個活動《8的組成》和《親子製作賀卡》順利開展，得到了家長和孩子們的一直好評。半天的時間雖然很短暫，但更因爲快樂才彰顯出短暫的珍貴。雖然天公不作美，但是家長們的熱情一點都沒有減退。

2.四月——放飛夢想，金倉湖一日遊親子活動：

那天的陽光格外明媚，照紅了每一個小朵朵的臉頰。朵朵們和爸爸媽媽一起，在綠油油的草坪上盡情歡暢，其樂融融。

3．六月——愛在藍天下，六一演出活動：

六一那天，我們的天空特別蔚藍；我們的心情特別舒暢；我們的微笑特別燦爛；我們的着裝特別整齊；我們的演出特別精彩！精彩的活動背後，處處洋溢着感動的瞬間。

五、構建互動橋樑，尋求家園溝通

教師與家長之間互動的結果影響着班級經營管理的成效，家園之間的溝通，可以形成教育合力，一起齊心協力解決教育問題。當然，溝通的方式也很多，我們在本學期主要做了以下工作：

1.注重溝通的時效性和針對性。

當問題出現時，第一時間與家長聯絡很重要，這樣一來可以讓家長感覺到老師對問題的重視，以及對孩子的重視。

2.利用多種途徑，做到經常性、簡潔性。

我們利用“家長園地”“學校網站”“家校聯繫”“面談、電話”“家訪“等方式，向家長呈現課程的開展情況、組織的豐富多彩的活動，瞭解幼兒在園的表現等等。從而促進了我們與家長之間的友情，也增進了他們對我們工作的信任感。

回想幼兒園三年時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最後那張時，真心祝願曾今在實驗這片沃土下伴隨着我一同成長的孩子們，能天天快樂，學習進步！

幼兒園大班班級工作總結4

一、幼兒基本情況分析

我班共有38名幼兒，男生多，女生少。透過本學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

1、從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡發展迅速，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過於浮躁，常規習慣學習要特別加強培養，衣服保潔乾淨，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

2、從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞彙量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

3、從科學發展看，我班幼兒對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的順序。

4、從數學發展看，我班幼兒邏輯思維培養髮展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知範圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

5、從藝術發展看，幼兒節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

二、教育方面

我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。由於孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和張老師執教，兩位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動幼兒以小組教學和個別教育相結、讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法、結合，提高幼兒的學習興趣。

3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，幫助幼兒掌握洗手的方法。孩子飯前便後，玩玩具後，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、入廁、站隊等環節都運用英語，堅持每天半個小時的英語複習時間，鼓勵幼兒帶領大家複習英語。

5、開展小班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言、表達能力和鍛鍊幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成爲主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。

三、保育工作

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間鍛鍊和飯前便後洗手。

2、每天堅持戶外活動，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、走高蹺、遊戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了。

3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時更換汗溼的衣服，爲體弱孩子調整牀位、爲幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少於六次，照顧體弱兒童。

5、教育幼兒細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。

四、環境（包括物質環境和精神環境）

1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心，培養創造能力。每週開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支援，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛鍊了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

2、美術區域，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。孩子們透過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、塑料、毛線等廢舊物品，用畫、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起佈置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境佈置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。

五、家長工作

1、利用多種形式：家訪、電話交流、談話、家園聯繫本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成爲合作伙伴。

2、及時更換家教宣傳欄，並經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。

3、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，瞭解孩子全面發展的情況。

六、未來工作。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今後的工作中，我們將繼續努力，不放鬆任何一個環節，揚長避短，做的好的方面也繼續保持，將本學期做的不到位的工作加以改善，相信經過我們兩位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。

幼兒園大班班級工作總結5

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，透過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識。現總結如下：

一、保育工作：

在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。

二、常規工作：

本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，並統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行爲的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現爲活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也會提高。

幼兒園大班班級工作總結6

轉眼一學期又要結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收穫，回頭看看也不免有一些感慨。現將我班的工作做個小結：

一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。我們班是人數最多的，因爲大多數是男孩子，他們比較調皮，所以一點也不好帶。爲了讓孩子儘快的適應大班的生活，保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，我和張玉莉老師下足了功夫。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如高若軒小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調，控制不住自己的行爲。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發言了。班級常規的正常化也爲我們的教學工作創設了良好的條件。

二、營造自由、寬鬆的氣氛，引導幼兒在區域活動中主動探索、學習。

本學期，區域活動中，我們開設了如下一些活動區：手工區、創作區、繪畫區。在區域活動中，材料的投放是相當重要的，直接關係着活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作爲主題活動的先行軍，有時作爲主題活動結束後的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。我們讓幼兒從家裏收集一些玉米芯、石頭、飲料瓶等，讓孩子進行創作。

三、注重學習環境的創設對幼兒的作用環境是爲教育教學活動服務的。

在確定一個主題後，能主題的內容和幼兒共同收集材料，並分門別類進行張貼，讓幼兒在環境的引導下，有順序、由淺到深的學習。讓幼兒瞭解到環境的佈置必須體現讓幼兒成爲環境的主人，用自己的作品和創意去豐富環靜的裝飾，根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點，充分利用一些廢舊物品。在佈置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作，從中獲得提高。

四、積極做好家園溝通。

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

2、利用班級活動，增強幼兒與家長、幼兒園之間的互動。們認真搞好每次班級活動，搞好每次家園聯繫活動，讓家長參加到班級活動中來。活動使彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。

3、班級中有什麼需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。特別是每次創作活動。教育事業就是綠葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育着祖國的花朵。看着孩子們快樂地成長和獲得的成功，我們心中盪漾着說不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有透過不斷反思、探索、創新，才能更好地培養下一代，更好地再創輝煌。