教師職稱個人業務總結

老師做到理論與實踐相結合,不斷探索,適時總結自己，分享了教師職稱的個人業務總結範文給大家！

教師職稱個人業務總結1

寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺已在小學教學工作崗位上奮鬥了十個春秋。這十年，自己逐漸成長爲一名教育教學能手，這裏面有領導的關懷，同事的幫助，也有自己的心血和汗水。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽見證成功。回顧這十年，自己在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。

一、以德修身，以德立行，以德育人

爲師者，必先有德。“德”是教師修身、立行、育人的根本。

首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進步，保持與黨同步，嚴以律己。積極主動參加政治學習，積極主動關心國內外大事，時刻保持“與時俱進”的思想。

其次是美行。德美者，行必正。作爲一名教師，自己的行爲就是學生的榜樣。我以“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時處處注意自己的行爲。生活上我以勤儉爲榮，以勤勞爲榮；工作上我以刻苦工作爲樂，以努力奮進爲樂。

再其次是美言。有德者，言行一致；有德者“大音希聲，大象希形”。教學上，我以生動的優美的語言教育學生，引導學生，給學生以啓迪，以教益，以收穫；生活中，我以樸實的語言對對待同事，朋友。應該說利黨利國利民的則大膽地說，不該說損黨損國損人民的話堅決不說，言必檢。

正是因爲自己以德服人，領導能放心，支援我放手地讓我工作；教師們能理解我，學生們信任我。這些年來，我與教師們一道，緊緊團結在學校領導周圍，全心全意地爲教育工作，爲學生服務，爲社會培養人才。

二、注重歷練，提高能力，增長才幹

1、注重歷練

歷練是最好的老師。一個優秀教師的成長，必然和他的成長曆程息息相關。在歷練中成長，在歷練中成才。這十年來，我長期在一線教書育人，當過班主任，正是一線工作的歷練，讓我成長起來，成長爲一名教育教學能力強，業務素質精的教學業務骨幹。

2、重視學習

學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內容，“終身學習”是我的學習信條。

一是提高學歷。工作之餘，我積極參加函授進修，豐富專業知識，提高專業技能。同時也參加了班主任培訓及骨幹教師培訓。

二是擴大知識視野。我深知，要培養好學生，教師的知識不但要豐富，更要做到更新。“好讀書”，“讀好書”，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種快樂。透過知識學習，避免了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時俱進。

三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學中，觀念不落後，方法不落伍。

正是自己加強學習，使自己在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學實效明顯。

3、講究研究策略

教育是一門藝術，而不是一門技術。因此，教育就得不斷創新。

在教育教學工作中，我研究教材，研究教法，研究學生，以求變的思想去創新，以創新的教育理念去引導教學，以創新的教學模式去獲取教育教學效果的最大化。

研究是教育的核心。我在教育教學、教育科研方面大膽嘗試，並取得優異成績。多次在縣鄉獲得表彰。如我所輔導的學生在XX年息縣第一屆中小學生文藝比賽中，榮獲二等獎。我本人被授予“優秀輔導教師”。

三、熱愛學校，關愛學生

熱愛是最好的老師。正因爲我熱愛學校，熱愛我的工作，在工作中，爲了教育教學，我朝而往，暮而歸，有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。我喜歡工作，我甚至把工作當作了生活的唯一，週末，回到家中，我也忘不了做學校的工作。

在班級管理中，民主管理，張揚個性，尤其是對待學生，我是愛生如子。在教育教學中，耐心講解，細心輔導。在學生的學習中，我既耐心，又嚴格，重視培養他們良好的學習與行爲習慣。在學生的生活中，我關心體貼，尤其是現在的留守兒童嚴重，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖，讓他們在生活中快樂，學習中有上進。爲了讓留守兒童能更多地體會到家和親人的溫暖，我主動擔當起了班上幾個留守兒童的代理家長，週末，我就讓他們到家中來，給他們做好吃的，帶他們出去遊玩，讓他們和自己的女兒一起玩耍。留守兒童因爲家庭的原因，很多學生在學習上不努力，在生活沒有良好的習慣，可是，我班上的留守兒童卻是學習上的尖子，生活上的小能人。這讓我體會到了當班主任的快樂，當教師的快樂。

四、勤耕耘，碩果豐存；苦奮鬥，桃李滿園

工作十年，苦樂自在人心。

近幾年來，因爲努力和勤奮，自己在教育教學上取得了一定的成績。看着教育教學質量一年比一年好，看着學生一屆比一屆有出息，自己心裏有的只是滿足，有的只是快樂。因爲工作業績和教學質量顯著，多次被評爲優秀教師。

成績屬於過去，希望還在未來。本着一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心，熱愛事業的心，我將繼續着自己熱愛的教育事業，“捧着一顆心來，不帶半根草去。”以孺子牛的精神，在教育戰線上耕耘、開拓、奮進！

教師職稱個人業務總結2

自從工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。新的時代， 新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我 從各方面嚴格要求自己， 努力提高自己的業務水平豐富知識面， 結合本校的實際條件和學生的實 際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未 來，爲使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服 不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課.

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬 定採用的.教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課 都做到“有備而來”， 每堂課都在課前做好充分的準備， 課後及時對該課作出總結， 寫好教學後記， 並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能。

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化， 做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師 生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課 堂上老師講得儘量少， 學生動口動手動腦儘量多； 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學 生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上， 有疑必問。

在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見， 學習他們的方法， 同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師 來聽課，徵求他們的意見，改進工作 四、完善批改作業。

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常到各大書店去搜 集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改 及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透 切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀 切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重 要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要 性和必要性，使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到 學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習 中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成 爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細 致地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石， 在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這 樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。六、積極推進素質教育。

新課改提了的，要以提高學生素質教育爲主導思想，爲此，我在教學工作中並非只是傳 授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層 面上注入了思想情感教育的因素， 發揮學生的創新意識和創新能力。

讓學生的各種素質都得到有 效的發展和培養。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力 豐富自己，提高自己，爲祖國的教育事業努力奮鬥。