2022年職高班主任工作總結（精選6篇）

時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，這段時間裏，相信大家面臨着許多挑戰，也收穫了許多成長，是時候仔細的寫一份工作總結了。你所見過的工作總結應該是什麼樣的？以下是小編收集整理的2022年職高班主任工作總結（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

職高班主任工作總結1

一．選好班幹部：

1、觀察他們的能力，進行合理的調配，進行班級管理。

2、選好寢室長，進行寢室管理。

3、培養自己的心腹；我們班主任不可能24小時跟蹤學生的，同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以要培養一些我們信任他，他也敢說話的學生，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠儘快的進行處理，不至於出亂子。

二．利用主題班會進行思想教育

1、首先我對這個班進行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成爲社會的垃圾。就算你學識不深，但你應該有高尚的人格。我教育他們人要自愛，自尊，自重。

2、就業形勢的分析，激發他們去學習，去爭取，不要讓自己虛度年華。

三．進行差生轉化

1、先抓住宿生；因爲我們班都是男生，13個住宿生，簡直是同一鼻子出氣，抽菸，玩手機等等的現象都發生在他們身上。我就先找幾個之中的頭，採用了“嚇”“哄”“收買”的手段，希望他能帶個好頭。現在基本上都沒有出現嚴重違紀的現象。

2、建立嚴格的考勤制度；因爲剛開學的時候，同學遲到曠課的現象時有發生，第一次給機會，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規處理。

3、個別談心，公開表揚；個別談心，不同的人採用不同的技巧，要多讓學生說話的機會，但我們一定摸清這個學生的底細再找他談話，並且要控制好自己的心情，但作爲班主任，一定要讓差生怕你，要讓自己處於主導地位，纔能有威嚴。多公開表揚，不管是誰，只要有進步，我都會全班表揚。

職高班主任工作總結2

光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學期就快要結束了，本學期是我來到靖波職中的第三學年，開學不久，接過職高20xx級計算機應用班的班主任工作。回顧一學期來的班主任工作，有太多差強人意的地方。面對新人，新環境，新制度，一時有太多的沒有適應，基於在學習中不斷成長的心態，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期班主任工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進班主任工作更加有效的開展。

現將本班級的基本情況介紹如下：作爲進入職高階段的第一學期，學生來來去去人數一直不是很穩定，班上大致確定下來的在讀生有81人，後來2男生長期生病，爲了便於照顧在家長的要求下請長假。爲了帶好這個班集體，這學期以來我着重做了以下幾方面的工作：

一、建立一支樂於奉獻，責任心強的班幹部隊伍。

首先選擇了一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意爲同學服務的學生擔任班幹部，並根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成爲同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。而對於班級來說，能否挑選一個勝任的班幹部隊伍，則尤其顯得重要。一支能起模範帶頭作用的班幹部力量是班主任重要助手。尤其值得表揚的是衛生委員陳果同學，在他的帶領下全班同學生活學習在乾淨整潔的教室環境裏面，一走進教室就給人一種舒心爽朗的感覺大大的激發了同學們的學習興趣。

二、加強日常行爲規範管理，努力培養積極向上的班集體。

班上的同學都是來自不同的地方，有着不同的環境，開學伊始彼此都很陌生，高一年級又是學生的世界觀形成發展的重要階段，同時，學習上面臨着需要適應初中轉變到高中的一系列變化，開始學習專業知識，培養職業技能等許多新問題。

因此，在學生的思想工作顯得更加複雜和重要。利用早晚自習經常性的介紹一下同年齡的優秀人物，或者講解一些著名的歷史名人的奮鬥過程、學習經歷、童年軼事等潛移默化的引導學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質。

面對日常行爲規範差的同學，經常違反校規校紀的同學，除了在全班當面嚴肅紀律以外，也私底下曉之以情，動之以理，講明原因讓受懲罰的同學心服口服，讓他認識到違規違紀的嚴重性，使其思想得到逐步改變，讓班級管理工作逐步向着健康的方向發展。

引導學生自主辦好班上每期的主題班會黑板報，讓學生自己動手找素材，分工協作，把主題班會所要傳達的內容以黑板報的形式展現出來，讓學生們經常性關注，接觸到需要學習的各方面的內容，如：“安全教育”、“法制常識”、“心理健康”、“環保衛生”等各方面的宣傳，同時也鍛鍊了學生的各方面的動手能力。

三、積極開展好各項班級活動，做好兩操，鍛鍊好體魄，豐富學生的學習生活。

開學不久，班上就利用兩節晚自習的時間以“緣分”爲主題開展了首次班級晚會，讓同學們在輕鬆愉快氛圍下互相瞭解，互相認識，讓大家感到彼此能在一起學習生活是一種難得的緣分，也讓大家認識到學習生活是多麼的值得珍惜，珍惜難得的學習時光。

本人還以身作則，從不缺席，堅持每天跟隨同學們一起早起，監督班級的做操跑操行爲，帶領同學們做好早操和課間操，鍛鍊好身體，俗話說的好，身體是革命的本錢，只有良好的身體，纔能有良好的學習。

同時還積極鼓勵大家參加學校組織的各類文體活動，凡參與者都或多或少的進行獎勵，以引導他們正確的對待參加各種活動的觀念，培養學生全面發展的素質，豐富學生的學習生活。

四、積極抓好後進生的轉化工作，轉化一個算一個。

後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體管理質量的提高。

在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，耐心細緻傾聽，真正做他們的朋友、促膝長談的朋友。

及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

五、經常性地和課任教師交換意見，協助好各位課任老師的教學工作。

凡事都主動地傾聽課任教師、採納他們的意見。慎重地協調處理學生和任課教師的關係，也認真的瞭解學生對課任老師的教育教學等各方面的反應，並即時認真的把學生的所之所想向課任老師進行反饋。

努力協助課任老師做好班上的學習考試等各方面的工作，完成學校交辦的各項教育教學任務。同時也注意到多教育好班上的學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

在班主任的管理工作中，我仍有許多地方存在不足之處：

第一個是班幹部的管理工作不夠到位，沒有很好地發揮好每一位班幹部的作用，沒有充分的調動起每一個班幹部的積極性，有時候還存在資訊溝通不暢事情，以致於班上發生了一些事情，班幹部沒有即時的通知班主任，沒有第一時間做出妥善的處理。作爲一名班主任沒能及時到位地掌握學生的思想動態，進而影響到班級管理。

第二個是我的思想教育工作不夠靈活，對待後進生的轉化工作太急於求成，尤其是在對待個別特別調皮的男生時方法不夠靈活，生硬，無法做到苦口婆心、循循善誘。沒有找到更加行之有效的辦法，有待進一步的去學習專研。

在班級的建設與管理過程中，問題總是一個個地出現，班主任就要一個個地去解決。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦學習，及時總結經驗教訓。

最後，希望在來期我的班主任工作方法能夠得到進一步的改進，完善班級各項管理制度，形成行之有效的獎懲機制，給學生們創造一個更加公平公正的和諧班級，建立一個更加寬鬆，愉悅的學習環境，培養學生們的濃厚的學習興趣，促進學生健康成長。

職高班主任工作總結3

本學期，我擔任xx美印班班主任工作，在學校領導的關心下，在政教處的支援下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啓迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：

一、培養良好的班集體。

本班是兩個專業合班，既有美工的同學也有印刷的同學，相對與單一專業的班級而言，管理上有具有一定的特殊性和困難性，能否形成一個積極向上、努力學習、團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

1）注重教室文化的建設。開學初，我組織全班學生把教室佈置好，制定班級文明公約，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，使學生行有可依，激發學生的自律性和上進心。實行班級值日承包制，有獎有懲，由班級同學一致透過制定到達值日標準以上有獎勵，未達標的做出懲罰的值日製度。每兩週周的宣傳板報也由學生分組完成，並及時進行拍攝記錄分享到羣空間裏以及對分數進行反饋，激發學生的集體榮譽感和參與感。開展班級日記制度，每天一個班幹部與一個普通同學搭檔作爲班級的值日班長，對當天紀律進行最主要的監督管理，並做好當天學生出勤情況記錄。讓所有人都做班級的主人，參與班級事務，提供學生的積極性，加強班級凝聚力。

2）注意班幹部的培養。新生入學後，對班幹部進行選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我精心培養：大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助班幹部樹立威信；並鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"；培養幹部團結協作的精神，要求能夠透過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

3）注意養成教育和傳統道德教育的結合。職業學校的學生紀律比較鬆動，不喜歡別人對他們的行爲約束和管教，一些不良行爲隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：加大學習、執行《中職生守則》的力度，藉助主題班會等活動，來引導學生學習、執行《中職生守則》和《中職生日常行爲規範》。注意樹立榜樣。

俗話說"說一千，道一萬，不如親身示範。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己爲人師表。注意寓教於樂，以多種形式規範學生行爲。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。爲此，我給同學觀看一些教育片，對後進生同學除了平時的言語溝通教育外，還組織他們學習背誦古詩古文、名言警句，從而薰陶他們的思想情操，做到潤物細無聲的教育效果。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

三、"三位一體"的互促法

教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。透過班主的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點，研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。並且及時反饋學生情況，取得家長的支援，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。

職高班主任工作總結4

不知不覺，又是一學期結束了。回首這學期，我感慨萬分，因爲我沒有虛度光陰，因爲我盡心盡力，可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，也有幾分自豪感，源於我和學生的共同成長。雖然本學期的工作有點忙，有點累，但我是快樂的，——這種快樂來自於和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作，還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。2年的工作經驗告訴我，作爲一名教師，不但要有出色的教學水平，更要有高尚的師德，爲此，在這學期具體的工作中我始終嚴格要求自己，無論是思想還是行動，都時刻力求進步。本學期，我順利完成了學校教導處佈置的各項教學任務和德育處佈置的各項德育工作。多次家訪和多次召開班委會，併成功的`召開了教學實習總結會和感恩勵志主題班會。帶領學生完成教學實習工作。作爲一名班主任，我時常與學生進行交心式的交流，注重側面瞭解與調查，儘量不讓任何一個幼小的心靈受到傷害。

當然，作爲年輕教師，無論是在教學上還是其他工作上，難免存在一些失誤與不足，這就需要在今後的工作中進一步向有經驗的同仁學習，使自己的工作得到進一步的提高。

春華，秋實，只要我們用心去耕耘。在未來的日子中，我願將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵！

此次家訪，感觸頗深。我發現孩子是大人的影子。不僅是相貌上的相似，還有性格、言行上的相仿。家長說話靦腆，孩子就不善表達；家長缺乏自信，孩子就底氣不足；家長侃侃而談，孩子就活潑不拘束。家長不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現狀令人堪憂。

一目標過高，孩子被逼撒謊

在交談中，我發現了一個有趣的問題：家長無意識的逼孩子撒謊，還埋怨孩子。張的媽媽給孩子制定了較高的學習目標，並許諾達到目標便允許孩子參加小記者暑期夏令營。孩子沒達到目標，又想參加活動，只得撒謊。家長說自己又教育孩子不能再撒謊。我問家長：“你覺得你的目標孩子能達到嗎？”家長說不能。我又問：“如果你是孩子你會怎麼辦？”家長笑了，似乎體會到了孩子的難處。我建議家長再製定目標一定考慮孩子的實際情況，讓孩子能跳起來夠到桃子。

二心急如焚，不知所措

彭的媽媽意識到自己對孩子過於嚴厲，孩子不善於與家長交流。家長急切的希望老師能爲她出謀劃策，指點迷津。孰不知家長的無助、焦躁更讓孩子膽怯。幾天前，家長在網上向我求助：孩子不好好完成暑假作業，開學後你治治她。家長對老師抱於過高的希望，而沒有考慮自己應該怎麼做。家庭教育與學校教育猶如左手與右手，只有雙手配合才能奏出最精彩的聲音。

三不急不躁，安於現狀

有些家長對孩子要求不高，比較安於現狀。孩子考得好他驕傲的吹噓自己的孩子沒怎麼管，孩子考不好他反思怪自己沒空管他。結果還是依然如此，我行我素，對孩子放任自流。我在和他們交流時，他們都有各種各樣的理由爲自己辯解。不是忙這事就是忙那事。結果孩子學習習慣不好，作業應付，對自己不負責任。

透過家訪，我發現孩子們千差萬別，家長也是千姿百態。每個孩子的情況不同，每個家長的教育方法和教育理念也不同。開家長會，只是針對常見問題泛泛而談，而不能夠具體問題具體分析。家訪讓我感到與家長的交流溝通工作不容忽視，只有教師與家長形成合力，才能更有效地促進學生的健康成長與發展。

職高班主任工作總結5

本學期我擔任汽修的班主任，全班共48人。

在開學初穩定學生的工作做好之後，爲了加強管理，建立一個團結上進的班集體。首先我挑選了一支得力的班幹隊伍，我把原來兩個班的班幹中認真負責、能起模範帶頭作用的學生挑選出來組成了新的班幹隊伍，並且召開了班團幹會議，要求班幹們人人以集體爲重，在管理好自己的同時帶動其他同學共同進步，處處起模範帶頭作用，協助好老師管理好班級。

俗話說：沒有規矩，不成方圓。我班學生大多數紀律散漫，無心向學，爲了使學生養成遵守紀律的良好習慣，我嚴格考勤制度。根據學校的操行評分條例，結合我班的實際情況，我制定了班級操行評分細則，由班幹輪流值周，對每天的出勤、早操、清潔衛生、課堂紀律、好人好事進行登記，建立班幹值周簿和操行評分登記表，每週一班會課時由值周班幹進行小結，宣讀一週來每位同學的表現情況，每週公佈一次學生的操行分和缺課記錄。這樣我對每位學生的表現都瞭如指掌，這樣管理和教育學生時就得心應手，及時發現問題及時解決，對班上在勞動、紀律等方面表現好的同學也及時表揚和鼓勵，在班上樹立了一種正氣。

第一。抓好清潔衛生工作，每天清潔區和教室衛生都派專人負責，層層落實到位。爲了配合學校創建“文明教室”的活動，每週一和週四下午第八節都要求學生進行大掃除，我也親自到班裏帶領學生進行大掃除，在前不久的“衛生優秀學校”評比活動中，我更是利用星期六的休息時間到學校與學生一道對清潔區、教室的每一處角落進行了認真細緻的清掃，每天督促保潔員課間十分鐘對清潔區、教室、樓梯進行保潔，爲學校創建文明衛生學校出了自己的一份力。本學期我班的清潔衛生工作也取得了不錯的成績，第三、五、七、八、十、十一、十三、十四、十六週都獲得了“文明教室“稱號。

第二。協助任課老師上好每一節課。本學期我班的科任老師有了更換，學生在適應新老師的教學和管理過程中難免有摩擦，特別是數學老師，由於要求比較嚴格，課堂上與學生髮生了一些矛盾。在瞭解情況後，我利用班會課時間做了學生的思想工作，讓他們明白老師的出發點是爲了讓他們多學點東西，爲了管好每一節課，並且把與老師發生衝突的學生帶到辦公室向老師賠禮道歉，促成學生與科任老師間的溝通、瞭解。

第三。做好家訪工作。本學期我班存在的最大的問題就是學生特別是內宿生缺課現象比較嚴重，對於這些學生，我除了批評教育外，就是及時家訪，讓家長了解該生在校的表現，雙方配合以便更好的管理、教育好學生，經過家訪之後有些學生的表現確實大有好轉。

第四。配合年級和學校搞好各項比賽和集體活動。本學期我們舉行了歌詠比賽、趣味體育比賽等，每次我都積極組織學生進行參賽，豐富了學生的校園活動，培養了學生的集體榮譽感和上進心，在學校的黑板報評比中我班榮獲了一次三等獎和一次二等獎。在最近學校舉行的“職校攻堅”綜藝演出中，我班的33名同學承擔了團體操中旗手的演出，也圓滿的完成了演出任務。

一學期來，班主任工作確實做得很辛苦，管理好一個班級真的付出了很多。在以後的日子裏，我還要認真總結，發揚成績，改正自己的不足之處，虛心向同行學習，爭取把工作做得更好。

職高班主任工作總結6

從xxxx學年下學期開始，我擔任xxx英語（2）班的班主任工作。和這班學生相處了兩年，想想還有一個學期他們將要離開學校，真有點捨不得。

這班學生給我帶來了許多歡樂和做老師的欣慰和成就感。現對這一年的工作總結如下：

一、建立嚴格的紀律，養成嚴謹的態度。一個好的班集體，一定有一套嚴格的紀律。這些工作必須在把集體形成之前就開始有計劃地建立和培養，沒有規矩不成方圓。從新生軍訓開始，我就着手製定班規，明確獎懲，並計入德育考覈，讓學生的行爲有所約束，在我們班裏，“班級晚修管理制度”，“班級考勤制度”、“班會費管理制度”都明文張貼，作爲班主任我嚴格要求，不能因爲某些主觀和客觀的情況而改變這種要求，同時還要多和學生溝通，講清道理；和家長的溝通必不可少，爭取家長的支援也是非常重要的。

二、培優帶差

何佩燕同學品學兼優，xxxx年以七百多分全校第一的成績考入我校，從入學以來無論是專業課，還是基礎文化課她都認真學習，科科成績都是優秀，同時何佩燕還是班裏的學習委員，熱心班集體的工作，熱心幫助同學，在同學中有較高的威信。

爲此，我注意培養同學，在去年學校選送學生參加市裏的三好學生評選時，我把何佩燕的材料送上去。由於何佩燕同學的學習成績好，事蹟較突出，被評爲廣州市三好學生。

在班中介紹何佩燕同學學習成功的經驗，特別指出“座右銘”重大作用。何佩燕同學有這樣的信念：一定要趕在時間的前面。我對此作詳細的介紹，揭示何佩燕同學的學習經驗。鼓勵同學們有自己的座右銘，有自己的人生目標。

除學習外，我還注意對何佩燕同學的管理能力的培養。特意給她一些組織班集體活動的機會。使她在自己各方面有所進步的同時，意識到一花獨香不是春，百花齊放春滿院。主動帶動全班同學共同進步。在工作中，何佩燕同學提高了作爲班幹部的意識和組織管理水平。

由於何佩燕同學在同學中的威信較高，我特意安排她幫助一些學習差的同學。這些同學沒有找到適合自己的學習方法，學習起來比較被動。爲此，我安排何佩燕同學在學習上和思想上去幫助他們。這些同學在短時間內有很大的進步。

三，要營造一個良好的學習氛圍。學生的任務主要是學習和技能的訓練，但由於現實的原因，我們的學生尚未養成良好的學習習慣和風氣在學習中放任自流，得過且過的情況時有發生，而這些情況又進一步影響了他們的成績，長期在學習上的挫折和失敗又加重了他們的陋習，造成惡性循環。所以在班級集體建設中運用多種手段與方法在班級內營造一個良好的學習氛圍顯得尤爲重要。但要做到這一點是困難的，它需要我們的耐心等待，積極創造條件讓學生成功，逐步養成他們的自信心，充分肯定他們的點滴進步，不斷地給於鼓勵和表揚，此外還必須和科任老師互相支援和配合，及時解決課堂上出現的問題，培養良好的學習習慣，及時進行經驗交流，以好帶差，以點帶面，共同提高。何佩燕、陳芸、林靜茵等同學的影響和帶領下，我班出現了一大批學習和技能積極分子，在各項技能比賽中都取得了好成績，併爲他們就業打下了堅實的基礎。

中專生中有像何佩燕同學那樣的優秀學生，但更多的是需要教師加強關心和指導的後進生，現就轉化差生方面談談一些心得。

我並不認爲人一生下來是“性惡”的，總是從外界受了不良影響而變得問題多多。古代“孟母三遷”的故事也說明了這個道理。因此，學生有問題行動，我並不是只是“對症下藥”，而是多找熟悉這個學生的人瞭解情況，如家長、同學等。再多找這個學生談心。在保護學生自尊心的前提下，就學生的個人問題交換意見。

俗話說：“數子十過，不如將子一長。”後進生往往缺點多於優點。有缺點，挨批評，學生學習的信心就不足了，談何進步？所以，轉化後進生就要端正對後進生的態度，並且要幫助他們樹立自信心，因爲自信是成功的基礎，人有自信纔會去行動，纔會積極的要求上進，就能朝着教師期待的目標前進。我們班一姓李的同學，他是一個聰明但缺乏信心的同學，他總想學好但坐不下來。是那節課改變了他，我一節課上表揚了他三次，他笑着不好意思了，但他以後的學習中，他很用心，上課手舉得很高。是鼓勵讓他有信心，是信心讓他有了進步。在期末的家庭報告書評語中：“其實，你還有很大潛力有待發揮”，“其實，你是個聰明的學生”等是我經常對成績差的學生用的評語。俗話說，金無足赤，人無完人。教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這就告訴我們，作爲教師，一定要摒棄傳統的偏見，努力幫助後進生髮現其自身的“閃光點”，用期待的心情去等待學生的每一點進步。

後進生轉化是一個系統工程，需要教師首先從自身對他們的態度做起，用愛心感化他們，悉心幫助他們，相信後進生會越來越少。

作爲班主任，我還有如下的思考：

1、做學生的思想工作如開鎖一樣，在外如何用力就是不開。但是抓住學生的心，用鑰匙輕輕一動就能解決問題，關鍵是能夠理解學生的心。

2、學生的學業發展要把主動權交給學生。不能由父母和老師強制進行。老師要從旁幫助和促進。