學前班上學期語言教學總結範文

時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，這段時間裏，我們有得也有失，有苦也有甜，讓我們好好捋捋，寫一份教學總結吧。但是教學總結要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編精心整理的學前班上學期語言教學總結範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學前班上學期語言教學總結1

本學期，很開心能在嘉福學校和一羣可愛的孩子共同成長！爲了培養幼兒良好的學習習慣，熱愛語文，我在學校領導的指導和鼓勵，在同事們的幫助下，在實踐工作中交流、總結、改進；從班級的實際出發，結合語言教學目標，開展了一系列的工作：

1、動感語音。

作爲學前班的重頭戲，爲了讓幼兒的語音清晰準確，離不開多練習發音，讓音位、口形和氣流準確到位。我利用肢體語言直觀示範發言要領，引導幼兒感知發音時的口形、力度和氣流變化。如"t"的發音要領是把舌頭放到硬齶形成阻氣流，然後快速把嘴張開，放出氣流。在示範讀音的時候，我利用手指張合的動作，引導幼兒理解舌頭的運動，再用紙放在嘴的前方，讓幼兒感知氣流的變化，並讓幼兒把手放到口的前方，自己體驗氣流的變化。讓幼兒透過動作直觀地學習，加深對語音的記憶和理解，並增加活動的趣味性。而拼讀練習就是從一個動作到另一個動作的連續過程了。如"爸bà"：首先引導幼兒知道其聲母是b、韻母a、第四聲，然後再結合手部動作和語音相結合的方式讓幼兒感知音位的過度。

2、識字：

本學期識字教學主要以常見字爲主，大部分幼兒已達到一定的識字量，但由於幼兒對漢字的基本筆畫認識不夠牢固，所以我在教學的過程中注重強調生字的結構和筆順。如"豎"是一個高個子，"豎彎鉤"是一個駝背的寶寶；又如"答"字，結構較爲複雜，與是我利用了拆字法（由"竹"、"人"、"一"、"口"四個字組成。）竹子下面有人，人有一個口，口是用來回答問題的，這樣幼兒便記住了這個字。

3、反思。

回顧一個學期的點點滴滴，在繁忙的工作中，我們和孩子們一起成長。透過教學實踐，我從中取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我也在反思不足，如：在教學的過程中，我能利用遊戲等形式調動活躍氣氛，但還不能收放自如，對準確把握知識整體性概括的語言駕馭還有待提高；在今後的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

學前班上學期語言教學總結2

第一學期將要結束，回顧這個學期幼兒在語言學習方面知識，還是有長進的，爲了使幼兒的語言在今後的學習中更流暢，表達更具體，現將本學期的語言課程總結如下：

一、加強語言的基礎訓練。

本學期，爲了培養幼兒語言表達，首先我從最基礎的知識入手，讓他們認真傾聽別人說的話，再跟師配合回答介紹自己、家庭成員、學校、喜歡做的事和物，回答中要求口齒清晰、語言和聲調準確；隨後在鼓勵他們相互學習說普通話，並要說完整。

二、培養幼兒口頭表達能力。

在本學期的學習生活中，我時常與孩子們在一起，教他們說完整的話，內容要連貫，條例要清楚，和別人交談要自然大方，語言文明，別人說話要認真聽，不隨意打斷別人的話。在平時的語言教學中，我特別重視幼兒的語言能力的培養，把平時學習的古詩、兒歌、故事在上新課時都要進行復習鞏固。爲了讓這些孩子在生活中學會大膽流暢的語言，我平時會用集體、指名、同伴、自願的形式激起他們大膽地上臺爲大家展示，讓他們大膽地、流暢地講述老師教過的故事，隨後在相互評論。透過一個學期的訓練，現在班上有許多的小朋友都能在衆人面前展示自我。

總之，生活中離不開語言，要想讓這些天真活潑的孩子們從小養成文明流暢的語言，我要更新教育方法，讓他們多聽、多問、多看、多說、多與人交流，才能使他們的語言表達步步上升。

學前班上學期語言教學總結3

爲了使幼兒的語言發展得更好，我在本學期中透過學講話，學兒歌，講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，並培養幼兒的發音清楚，正確，學習說普通話。進一步豐富幼兒詞彙，發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來，我根據《幼兒教育綱要。的教學目標，隨幼兒的年齡特點，做了如下幾點工作：

一、要求幼兒繼續學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確。

二、、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶着講。

三、要求幼兒養成先仔細觀察圖片，後表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲

四、我在上課時，採用遊戲法的形式幼兒之間發展朗誦詩歌比賽和稞三四個故事，並根據幼兒的表情，發音語調，動作表演讓他們學會主人別人的講述。

本學期來，我以活動遊戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。

學前班上學期語言教學總結4

本學期，我們從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使語言教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、教育教學情況

在教學工作中，我們的教師注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，認真研究教材，力求準確把握難重點，並注重參閱各種雜誌，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的`思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

3、注意聽取幼兒的意見，及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。。

二、達到的教學目的

激發幼兒學習語言的興趣，培養語言交往的積極態度和良好的習慣。對幼兒進行正確的、基本的語言教育，學說普通話，擴大詞彙量，掌握基本的聽話、說話技能，提高語言交往能力。初步培養幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現的文學作品產生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，爲小學語文學習打下良好基礎。

1、學說普通話方面。幼兒學會辨別方言與普通話發音和聲調的不同。豐富幼兒詞彙，並寫會正確使用。學習日常生活用語，掌握基本句型。

2、在口頭講述方面。學會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經驗講述、創造性講述。

3、在欣賞文學作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學作品中的語言韻味，瞭解作品內容，豐富對語言的認知和體驗。

4、早期閱讀方面。學會看圖書，體會翻閱圖書的經驗，讀懂圖書的內容，瞭解圖書畫面、文字與口語的對應關係。學習認讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，瞭解識字規律，懂得一些書寫規則。

我們今後將更加努力，認真做好本職工作，讓我們的教學再上一個臺階！