高中語文老師工作總結

高中語文老師的教學內容有哪些呢？工作要怎麼總結？

高中語文老師工作總結1

時光如梭，不知不覺實習生活已經走到了尾聲。時間，在我跟學生們一起在文學的殿堂裏參觀的時候溜走；時間，在我和其他老師討論問題的時候溜走；時間，在我反覆備課的時候溜走……時間，就這樣，悄悄地離開了！

半年的實習生活，讓我體會到了身爲一名教師的苦與樂，更讓我體會到了當一名教師所要肩負的責任。在這段時間裏，我能以教師的身份，嚴格要求自己，爲人師表，出出主意自己的言行和儀表，關愛學生，本着對學生負責的態度盡全力做好教師及班主任的每一項工作。同時，作爲一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我的實習任務。並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。

在這段時間裏，我收穫了快樂，當然也有悲傷的時候；我收穫了成功的經驗，當然也吸收了失敗的教訓。從剛開始的不熟悉、不適應，到現在的得心應手。在這段時間裏，我收穫最多的還是教學經驗的豐富，教學實踐能力的提高。

在沒來實習之前，只知道新課標要求的知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度來指導和設計課堂，但是在實際教學的課堂中，還是要根據學生的實際情況來處理教學工作中遇到的問題。例如，在講《雲南的歌會》的時候，提到孔雀舞時，孩子們都沒有聽說過；在問到沈從文是誰時，學生也沒有聽說過等等，類似於這樣的情況，課堂如何繼續？學情在教學工作特別是備課中真的特別重要。青春期的孩子，在課堂上，單純的文字，很難吸引學生的注意力，可以利用視頻、音頻等多種方式，來引起學生的興趣，以“生本課程”爲理念，積極地讓學生參與到課堂之中。同時，還需要因材施教，針對學生的特點制定相應的措施來促進學生學習。但是，班裏的孩子，不是說人人都愛學習。當學生不認真聽講時，我該怎麼辦？我只想告訴他，不爲別人，只爲自己。現在就應該爲自己的未來負責；當學生有打架等不良行爲是，我該怎麼辦？我只想告訴他，沒有人可以在犯了錯誤之後不承擔責任，應該爲自己的行爲負責。在教學中行爲習慣的教育尤爲重要，我們應該注重學生知、情、意、行的培養與教育，在三維目標中，情感態度價值觀的培養尤爲重要，養成一個好習慣，收穫一個好人生，學生的學習是一方面，而品質的教育也尤爲重要，其身正不令而行，教師的示範作用，就是一個很好的例子，我們應該注意自己的行爲，端正自己的品行，做好表率作用。

透過頂崗實習，我學會了承擔責任，學生的安全是最重要的。每天上課前都要查查學生的人數；每天放學後，都要確保學生安全的到達宿舍。關注學生的變化，及時阻止學生的不良行爲。真正的把自己當成一名教師，承擔起應有的責任。

在老師的幫助之下，在學生的配合之下，我學會了如何合理分配課堂上的時間；我學會了如何設計教學方案；我學會了如何把枯燥的知識轉化爲通俗易懂的語言，使學生能夠更好地理解；我學會了如何處理課堂上遇到的基本問題。雖然說這些教育教學有關的理論知識在大學的課堂上都學過，但是真正的到了實際的課堂上，纔會覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實踐是檢驗真理的唯一標準。在課堂上遇到的所有問題都是無法預料的，所有的事情都需要老師隨機地去尋找到最爲恰當的處理方法。教師面對的不是機器，而是不斷變化發展的學生，還是正處於青春期的孩子，這就要求教師要時刻關注學生的變化發展。

站在教師的崗位上，我要平等的對待每一位學生。不能僅靠學習來評價學生，也許他在其他方面挺出色的，會有意外的驚喜。也許運動跑道纔是他的賽場，他是那裏的王者；也許他是勞動的模範，積極地幫助同學；也許他是文明標兵，不說髒話，尊敬老師等等。我認爲品行端正的孩子，就是優秀的。

我積極的參加學校組織的各項活動。運動會上，我是小小播音員，及時的播報各班級送來的加油詞，我所帶的班級在運動會上獲得了道德風尚獎。雖然不是第一名，但是我們玩兒得很開心，真正體會到了“友誼第一，比賽第二”的體育精神。在運動賽場上，看着學習不起眼的孩子都散發着青春的活力；古詩詞誦讀比賽，我更是積極地給學生指導，最終我們獲得了二等獎，我已經很滿足，很開心了；法制演講中，我們兩個班各一名同學都取得了很好的成績；在“青春飛揚，夢想起航”合唱比賽中，我們更是取得了第一名的好成績。同時，我也多次組織了有意思的課外活動。“我與春天有個約會”帶領着孩子們在山花爛漫時一起到山上去採風；衛生小知識，我知道！宣傳衛生知識，注意個人衛生；在“六月，熱情飛揚的季節”活動中，學生們都表現的很積極：唱歌、小品……節目多樣，張揚着青春的活力。

在這裏，我得到了一份純真的友誼。當我剛來學校的時候，當我站到講臺上的時候，就意味着我不是一名學生，而是一名老師，我需要在這裏成長，在這裏完成蛻變。最爲一個初入職場的實習老師，需要學習的地方很多。與其他教師之間、與學生之間、與學校領導之間，有時候甚至包括與家長之間的相處，都是需要學習的。我如一棵小樹苗，不斷接受其他人如春雨般的幫助從而茁壯成長。同辦公室的老師就像大哥哥大姐姐般在工作和生活上給了我很大的幫助。比如冬天的時候，學校沒有熱水，他們就會幫我把衣服帶回家裏洗；在早上來的時候，就會給我帶好吃的；在我回石家莊考試的時候，都是千叮嚀萬囑咐，把我送上車才放心。工作上，給我的幫助更多。如何處理課堂上的突發事件；如何管理和控制好課堂等等。他們，將是我大學生活中，乃至生命旅程中，留下濃重的一筆。

實習，是一次成長，在慢慢長大，學會了承擔責任，學會處世待人之道。實習，是一次機遇，在漸漸蛻變，學會了很多在課堂上學不到的東西。袖間的一點白，是永恆的記憶。

高中語文老師工作總結2

我們二高中語文組現有教師10人，男教師3人，女教師7人，全部具有本科學歷，這是一個朝氣蓬勃、積極向上的教研組。幾年來，在學校領導的正確領導下，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中，我們以鄧小平建設有中國特色社會主義理論爲指導，認真實踐江澤民同志三個代表的重要思想，全面實施素質教育，我們以《綱要》爲指導思想，努力讓語文教學充滿動感，充滿活力，因此取得了可喜的成績，下面將語文教研組的語文教學工作總結匯報如下：

一、認真鑽研業務，努力提高教師素質。

敬業是做教師的根本素質，青年教育家魏書生說：一位教師，要做經師，要做人師。教書的同時始終育人。做經師、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質的需要，是提高語文成績本身的需要。”“育人是語文教師份內的事。這些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師，育人者，這無疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德休養更淵博的語文知識。爲此我們組的.全體教師十分重視人格修養和知識水平的提高。在語文教學上，既控制宏觀框架，又進行微觀運作。我們組教師認真學大綱，學《高考語文說明》，按框架要求進行教學，不做無用功。高中語文的宏觀框架，具體分解來講，包括知、情、能。按魏書生的思路，既要控制宏觀框架，又要進行微觀執行，這是素質教育的目標，我們目標明確後在教學過程中透過微觀去實現。由於我組教師的素質好，業務能力強，方法得當，因此我校學生的語文成績大面積提高。

二、加強教學基本訓練，搞好常規教學

抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。

1、個人備課刻苦鑽研深挖教材。在此基礎上，每週按學校要求每個年組按固定的時間集備一次，集備時統一目標、重點、難點、關鍵。我們在備知識的同時，還要備人，因爲備人是至關重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學科的整體水平，瞭解每個學生的實際水平，做到對症下藥，量體裁衣，不斷增強備課力度。

2、課堂教學。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓練爲主線這一環節，採取靈活多樣的教學方法授課，發揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。

爲了提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作爲教學單位，透過一兩篇課文的講讀帶動單元釁淥?撾牡淖遠粒?鸕驕僖環慈?淖饔茫??卑延鏤鬧?丁⒃畝裂盜貳⒆魑難盜芳父齜矯嫦嘟岷稀？翁媒萄Р捎靡韻錄鋼摯渦停海？）定向起始課（2）預習自讀課（3）匯入講讀課（4）遷移自讀課（5）總結反饋課五種類型。在教學中我們堅持教師爲主導、學生爲主體、訓練爲主線的原則。

樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教於樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，透過批改作業可以瞭解學生對知識的掌握情況。我們語文組的一年級、二年級的老師堅持每週批改一次作業。批改作業是語文組的重頭戲，爲了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩週批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由於批改的細緻，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

備課、上課、輔導是教師傳授知識的重要環節，單元驗收也不容忽視，因爲透過單元驗收可以瞭解學生對知識的掌握情況，發現問題，便極時解決。我們組堅持搞單元驗收，同年組教師一起出題，考試、批卷。由於注重單元驗收，讓學生在平時下功夫，因此在聯校考試中我們語文組的成績總是名列前茅。

三、積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發展。

教研活動搞的好壞直接關係到教師理論水平和教學水平的提高，所以我們十分重視並努力搞好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1、學習外地的經驗，取人之長，補已之短。每當市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課後我們便在一起評課，學習先進經驗，以便改進自己的教學。

2、堅持教學評估制度。

每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認爲這是總結的機會，當然也是對上課教師勞動的尊重。本學年我們組搞了“一條龍”研究課，即說課——上課——評課。教師個人備，組內教師協助備，上課教師說課、上課、組內評課，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實際問題，由於經常做公開課、評課，組內教師的授課水平大有提高。

3、在教學實踐中不斷總結經驗，積極撰寫論文，做好2009年工作計劃並積極開展。

高中語文老師工作總結3

本學期根據總校和學部領導的工作安排，擔任高一年級的四個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修3和必修4的兩個模組的內容。爲了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，並在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今後的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養語文學習的能力。

高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基於這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，並將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化複習，然後聯繫所學到的新的內容，做到溫故知新。由於有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，透過基礎知識的公固加強，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。

二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環節。

學期初，總校和學部都根據上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。爲了切實地提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業的佈置與批改，到課後輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規範化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

三、嘗試“先學後教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。

調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學後教”就是適應了這一要求，學生透過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明瞭，深入探究後，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組爲單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

四、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，透過上網查找和自己製作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《寶玉捱打》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉捱打”的片段，營造出一種氛圍，然後再進入課文的學習，效果就好多了。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的薰陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還透過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等，做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，組織成立了中學部文學社，號召學生積極參加，在校刊上發表作品，激發他們的寫作熱情，並將優秀的作品推薦到“汕尾日報·教育週刊”發表。

六、認真搞好培優輔差工作，全面提高學生的成績

現在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優輔差就顯得很重要了。教學中，我根據學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節的培優輔差課分別對優生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。

七、以高考爲方向，強化高考意識，明確奮鬥的目標。

高一的學生對高考都比較陌生，爲此，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種資訊，介紹高考的狀元經驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所瞭解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。

總之，高一語文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今後的工作中將不斷的完善。