八年級教師期末工作總結

一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。工作總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的八年級教師期末工作總結，希望能夠幫助到大家。

八年級教師期末工作總結1

本學期我擔任初二年5班和6班的語文教學工作，以下是我本學期的教學工作總結。

兩個班的學生差距不大，但其中學生學習情況不同。五班學生大多數有較好的學習習慣如課堂聽講，記筆記，發言提問等，學習興趣和學習態度良好；寫作水平有待於進一步提高；而且兩極分化較大，末段生中有相當一部分學生有明顯的學習障礙，較難得到提高。而六班的學生較爲散漫，學習風氣不太好，學習習慣較差，但基本上課堂情況及學習進度仍在教師掌握中。資優生雖然不多，但學情大多在中等水平，具備一定的學習基礎和提高潛力。

一、指導思想：

以《新課程標準》爲依據，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀。積極推進素質教育，培養學生的創新意識和辯證思維能力，爲學生的終身發展奠定基礎；根據義務教育初中新課程的培養目標，以促進學生的全面而有個性的發展爲核心，全面、準確地實施義務教育初中課程。

二、具體工作：

首先，以閱讀教學爲主，共完成七個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

第一單元是現代遊記單元，第二單元是新聞單元，第三單元是議論文單元，第四單元是小說單元，第五單元是說明文單元，第六、七單元是古文閱讀。每單元都配有口語交際、寫字或寫作以及綜合學習。

1、本學期教學重點在於議論文閱讀、小說閱讀和文言文閱讀。議論文、新聞和事理說明文是新的文體學習。學生要掌握議論文的幾個要素並進一步學習文言文閱讀，並嘗試積累課外文言文素養。難點在於議論文和文言文的閱讀以及自如、得體地表達自己的觀點並進行寫作，散文閱讀和寫作要求學生聯繫生活實踐，體驗並感受生活；小說閱讀仍以名著導讀的方式進行。而議論文和文言文閱讀要求學生要具備嚴整的閱讀習慣。但由於他們的閱讀經驗較爲淺薄，因此對於他們來說有一定的難度。最大的重點和難點在於議論文片斷寫作，對於初二年學生來說，表達起來難度極大。

2、學生了解了傳統文化文學以及民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。（綜合性學習）

3、在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環保意識。（說明文單元）

4、在優美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容；積累了常見的文言詞語，增強了語感。（文言文單元）

其次，結合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成情況良好。學生的作文水平得到了提升。

1、讀後感兩篇

2、《快樂的童年》

3、《勤奮與懶惰》

4、記一個週末下午

5、《理想與現實》

6、《我想》

7、《第一次》

此外，帶領學生堅持上好閱讀課也是本學期教學工作的重點之一。

期中考試結束後，在教師的指導下，學生對閱讀興趣更濃，對每週的課外閱讀堅持不懈，學生主動提出要看書，並且大多能做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。

其他工作還包括：

繼續堅持讓學生持續每日練字，培養學生的書寫能力；

讓學生堅持每天做摘記，積累語文素養，奠定寫作基礎。

讓學有餘力的學生堅持每週週記，鍛鍊寫作能力，也方便從中發現問題，配合班主任老師搞好學生的思想工作。

三、教學效果和不足：

一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同事的大力支援、學生的良好配合下，教育教學任務得到較爲圓滿的完成。期中期末考學生均取得較爲長足的進步，相對期中考而言，參與晉江統考的期末考成績進步較爲明顯，特別是優秀率大大提高。

此外，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤於學生的意識和能力有待加強和提高，朗讀及寫作水平也有待繼續提高，下學期必須更加完善這些工作。此外，學生的學習狀態有衰減的趨勢，要特別注意。

八年級教師期末工作總結2

今天我有幸被領導、老師們推薦爲市級優秀教師，感到非常榮幸。在此，我向一年來關心我、幫助我的各位領導、老師表示衷心的感謝！

本學年，我擔任初二五個班的歷史課。教學中，我大膽改革傳統的教育教學方法，改變過去那種指導學生死記硬背的授課方式，大膽使用新教法、新學法，注重學生創新思想、創造能力的培養，全面提高學生綜合歷史素養。在傳授知識階段，我注重培養學生學習歷史課的興趣，把教學面向全體學生，注重差生轉化，注重“四基”的訓練，即在教學中，以基礎知識、基本技能爲載體，使學生在學習歷史知識的過程中，培養基本的有關歷史方面的能力，爲以後的複習打下良好的基礎。

在複習階段，我大膽採用了比較先進的“四輪複習法”，即第一輪以課本爲主，注重基本知識、基本技能的訓練，第二輪以單元複習爲主，注重知識的內在聯繫和解決實際問題的能力。第三輪以專題訓練爲主，注重綜合題的訓練。第四輪以期末統考試題和中考試題爲主，注重知識的融會貫通，切實提高學生分析問題和解決問題的能力。功夫不負有心人，透過“四輪”複習，我所擔任的五個班的歷史課，在本學年兩次全市統考中，總平均分都名列全鎮第一，受到領導、老師和家長的認可。

本學年，我在搞好教育教學的同時，還做了其他的大量工作，主要有：

一、竭盡全力，端正學生思想

本學年下學期，遊戲廳出現，使一些自控能力較差的學生着了迷，開始上網吧玩遊戲。他們的學習成績開始下降，我看到這些很是着急，於是我利用法制知識豐富的特點給學生講法制，講遊戲的危害，並且與最爲嚴重的韓文濤同學親自談話，幫助他樹立正確的人生觀，在我的幫助下，韓文濤杜絕了遊戲，在學年末的考試中，獲得了級部前三十名的好成績。

二、積極參加教研活動，做好青年教師的培養工作

教師是教育過程中的主導，是教育成功的決定因素，正因如此，我在教學之餘，積極參加教研活動，深入探求素質教育理論，爲全面提高自己的教育教學水平做了不懈的努力。另外，我還做了大量的青年教師的培養工作。如青年教師鄭雲香，師範畢業後來到我們學校，在領導的安排下和我接成了教學“對子”，在我的帶領、指導下，迅速的成長爲一名年輕的骨幹教師，並被評爲章丘市先進教師。

三、積極參加綠化、美化校園活動，爲校園文化建設做出了自己的.貢獻

本學年，我利用業餘時間，製作了兩快素質教育宣傳欄，由於內容豐富，做工精緻，很受學生歡迎。我還定期出版黑板報，宣傳黨的教育教學方針。此外，我還積極參加綠化、美化校園活動。記得有一次，中午放學時，學校購來了一車草皮，我和老師害怕時間長了，小草成活率不高，顧不上回家，用了兩個多小時的時間，把草皮一點一點的全部鋪上纔回家吃飯，此事受到領導、老師和全體同學的一致好評。

總之，一年來我在領導們的關心、同志們的幫助下，做了一定的工作，但成績只代表過去，我決心在今後的工作學習中，更加努力，與時俱進，竭盡畢生心血，再續輝煌！

八年級教師期末工作總結3

本學期，本人擔任初二（5）、（6）班語文教學，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，遵從學校的工作計劃和結合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順利地完成教學任務。下面是本人的工作總結。

一、教育理論方面：

一學期來，我及時學習有關的教育教學理論，思想彙報專題認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以“先學後教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師爲主導以學生爲主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，靈活掌握不同類型的教學方法，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學思路和風格。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，確保學生保持良好的注意力，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學實效。

5、除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。爲此，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平，本學年我聽課達20節以上，完成學校規定的聽課任務。

三、教學成績和不足

本學期5次單元考和期中考，成績均較爲突出；積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，我會繼續努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。

八年級教師期末工作總結4

在本學年裏，本人擔任八年級3班4班的數學課及3班的班主任，一學期來，在學校領導的關心、支援下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

一、做一個思想境界高的教師

本學年裏，作爲一名共產黨員，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。我相信在以後的工作學習中，在同事們的幫助下，透過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身於學校教學教研工作，堅持每月聽課4次以上。在教學中，認真備課，上課，批改作業。

三、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴爲前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

四、加強學習，樹立新的教學理念。

我一直思考着：怎樣教數學?爲此，學習了《國家數學課程標準》，對數學的教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都有新的認識。課堂教學無疑給我們每位數學教師提出了新的挑戰，我必須思考的問題。學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解。特別是使自己更深的體會到"一切爲了學生的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了和諧師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，面向全體學生，承認學生個性差異，積極輔導差生，培養優等生，使學生共同發展。將學生的共同發展作爲教學活動的出發點和落腳點，恰到好處的使學生的自主學習得到了培養和發揮，收到了良好的效果。本學期積極參加網上學習，聽了全國各地專家講座，瞭解全國各地的最新的教育理念和方法，不斷融入教學當中，進行理論聯繫實際的教學。

五、注重教學常規

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，讓學生進行學法交流，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班上抓單元驗收把學生分層聯包，優生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力。優化題目的設計，真正將考試作爲促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，及時查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。

教學常規上具體做到：

1、備課認真。把《課程標準》與教材相結合，上網查閱各種相關的資料、理解教材，準確把握重、難點和關鍵，認真研究教學方法，練習上精心選題，做到精，有層次，有梯度。

2、落實高效課堂。針對初二年級學生特點，上課儘量做到精講多練，分組討論，講練結合等活動提高學生在課堂中的興趣，實施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發動學生做好課堂的主人。練中明白練哪個知識點，怎樣運用這些知識解決問題。教教學生怎樣學數學，那是重點，怎樣突破難點。

3、堅持參加學校教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常從教師網上檢視優質課課，來提高教學能力。

4、在作業批改上，認真及時，採取當面批改，發現錯誤，立即讓學生找出錯誤的原因，及時瞭解學生的學習進程和心理動態。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過每一道錯題。集中於個別相結合。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。