藝術培訓學校年度總結範文
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢?下面是小編爲大家收集的藝術培訓學校年度總結範文,歡迎閱讀與收藏。
“藝術”可以淨化人的心靈,陶冶人的情操。更重要的是:它還能啓迪人豐富的想象力和創造力。音樂藝術在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構思者《相對論》,最終成爲舉世矚目的科學家;我國地質學家李四光,也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中,思考了“大陸板塊學說”,從而創立了新的地質學派,找到了“陸相地質貧油說”的片面性……
無數事實證明,藝術教育可以促進創造型的高素質人才的培養。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器,深受大家喜歡。我校在這學期中特開設了藝術教育特長培訓——葫蘆絲。
本學期的葫蘆絲教學工作即將結束,爲了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好,有必要按照學校統一規定的考覈內容,客觀、實際地認真總結一番。
本學期葫蘆絲特長班,總人數:38人;上課次數:11次/人。
下面簡要說一下主要情況:總體情況良好,大部分同學都能按時上課,如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學,經常曠課。
在學期末結束時,有36名同學已學會本學期老師所教授的內容,其中有23名同學表現優秀。在本學期中,主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧;重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲;爲學生今後在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎。
下面談一下個人的一些教學體會:
大家知道:器樂教學一般是一對一的'授課制,據瞭解社會上很多培訓學校有小班授課制,最多不超過8—12人。針對本特長班人數衆多的情況,我首先採取措施進行了分班。
其次針對教材進行挖掘,合理安排教學內容,採取“樂理集中教學、演奏分組示範、個別加以指導、課外一對一輔導”的教學模式,從而全面提高教學質量。在課前,認真鑽研教材,備好課。課堂上關注到每個學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對的穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造出良好的課堂氣氛。要出成績,關鍵是看學生學會了這門器樂藝術沒有,所以我讓同學抽自己的課餘時間,加以課外單獨輔導,大大地提高了學習效果。在付出辛苦的同時,看到的是學生的一步步成長的過程。
記得有句話:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”“愛”源於高尚的師德,“愛”意味着無私的奉獻。
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