小班月份工作總結（精選8篇）

難忘的工作生活已經告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，是時候仔細的寫一份工作總結了。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編爲大家整理的小班月份工作總結（精選8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班月份工作總結1

10月是開學的第二個月，在這一個月裏，我班的各項工作在園領導的指導和班上兩位老師和阿姨的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開展。班上的22位寶寶除了有時有個別因爲生病有請幾天假外，其餘幼兒都能積極來園，並開心的參與各項活動。

一、教育教學方面

因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒有形成一定的定律，做什麼事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將9月份的工作重點放在了對幼兒的一日常規培養上。透過《找朋友》《我是好孩子》等遊戲活動，讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子、椅子；遊戲《請你跟我這樣做》等則初步培養了幼兒聽指令活動的習慣；兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處。《我是好寶寶》《我最棒》等活動則教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子，激發了幼兒的自信心。另透過不斷的反覆的訓練，讓幼兒熟知了各個活動環節的音樂節奏，當不同音樂響起時，知道了該如何去做；與此同時，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學活動中。幾乎所有的活動都以遊戲形式進行，讓幼兒在遊戲中學，學中玩，寓教於樂，激發幼兒對學習的興趣。

二、衛生保健方面

爲了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班兩位老師分工合作，相互配合，嚴格執行幼兒園的各項規章制度，對班級衛生做到了一日一小掃，每星期一大掃。班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒半小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的乾淨整潔，爲幼兒營造了一個溫馨舒適的學習、遊戲環境。

三、家園聯繫方面

爲了讓家長更加安心，我們堅持每天都給坐車的寶寶家去電話，及時向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長，我們也是利用晚上來接寶寶的時間，及時向家長彙報寶寶一日在園表現。待家長和寶寶的情緒逐漸穩定後，我們則改爲不定時的進行電訪。同時每週都會按時發放《家園聯繫手冊》，反饋寶寶一週在園表現。如當天寶寶在園有什麼特別的表現，我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家，便於家長了解，做到真正的家園共育。

在下一個月裏，我班需要進一步加強的是：對寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識。同時也要繼續加強對幼兒的常規培養。

小班月份工作總結2

春天天氣真好，花兒都開了伴隨着春天的歌聲，苗苗班的寶貝們度過了快樂的四月。在這個月裏，我們有着豐富多彩的活動，有着歡樂的笑語，有着精彩的表現。

4月份，我們開展了一系列豐富多彩的活動：在《美麗的春天》主題裏，我們與孩子們一起透過散步，認識了幼兒園中美麗的春景；透過踏青遠足，欣賞到了春天美麗的田野，與大自然來了一次親密的接觸；詩歌春風，把大家帶到了春的意境中；手指點畫桃花讓孩子們在粉紅色的花瓣中找到了春的影子。我們還在我們的班級特色剪貼畫中製作了柳樹、迎春花、蝴蝶等，進一步加深孩子們對春天的理解，從而產生了對春天的喜愛之情，孩子們用簡單、質樸的語言、童真的畫筆、稚嫩的聲音表現出對春天的喜愛。手在人的個體發展中起着重要作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創設了生動具體的學習情境，引導孩子瞭解自己的手，自覺地、有意識地運用自己的手。《小手的祕密》讓孩子們爲自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪；《小手歌》、《開啟嘗一嘗》、《天才表演家》等活動讓孩子們體會到了自己的小手有多麼能幹。另外，透過活動《今天，我休息》，他們也意識到手也有自己的侷限，需要藉助工具來幫忙才能完成任務；與此同時，各種工具以及機械的本領再大，也都要靠手來操作。

在保育工作方面，隨着天氣漸漸地熱起來了，我們請家長及時更換了被褥。在寶寶們的着裝方面，也請家長選擇一些便於穿脫的。我們也時刻注意着寶寶們日常活動，及時爲他們穿脫衣物，也注意個別幼兒的運動量，以免幼兒一冷一熱後着涼生病。提醒幼兒天氣熱了，多喝開水。

本月最開心的事，就是4月21日，我們小班組開展的親子運動會。各位爸爸媽媽都非常重視這一次的機會，在百忙中抽出時間來參加了此次活動。在運動會中我們苗苗班的寶貝和爸爸媽媽們鬥志高昂，經過8場角逐，獲得了五個第一的好成績。這充分體現了我們這個小團隊的實力，團結、合作、互信是我們彼此的橋樑。

在本月的26日，婦保所來園進行了體檢，分別檢查了幼兒的視力和聽力。

存在問題和努力方向：

1、班級裏仍有一部分孩子孩子在集體活動時不願意舉手回答問題，教師要用一些孩子喜歡的方式對孩子進行鼓勵，鼓勵他們大膽的在集體面前表達自己的想法。

2、孩子進餐時的表現不是很好，總會有孩子把米粒掉在地上，教師引導孩子正確使用勺子。

3、幼兒的常規習慣還是有待於加強，尤其是幼兒在活動中的規則。

小班月份工作總結3

一、教育教學：

本月開展了主題活動爲《花兒開》主要讓孩子：

1、透過欣賞和觀察大自然，讓幼兒瞭解春天的天氣。

2、透過講故事等的形式讓幼兒知道春天的天氣情況。

3、讓幼兒認識青蛙、蜜蜂和小鳥。

4、引導幼兒學習解決困難。

透過每週活動的滲透與操作：例如參觀幼兒園的花草樹木，家庭合作戶外觀察春天，觀看圖片讓幼兒瞭解青蛙的形成過程，透過植物角的種植讓幼兒瞭解綠豆，紅豆，黃豆，並讓孩子自己觀察並隨時記錄等等，幼兒對這一主題很感興趣，並能積極投入到學習之中，調動了幼兒的積極性。識字和兒歌，古詩的學習中，與主題活動相結合，透過摘果子，小草變綠了等遊戲調動了幼兒學習的積極性，幼兒學習情況不錯，部分年齡較小的孩子還需要鞏固複習。打擊樂與歌曲的學習方面，培養了幼兒對音樂活動的興趣，並強調了音樂學習及欣賞的常規要求，大部分幼兒基本能達到，但少數較活躍的孩子還需要加強。在情景數學的學習過程之中，大部分幼兒能獨立操作並能掌握其學習內容，家園並進共同促進幼兒的學習，幼兒基本情況不錯。

二、保育保健：

春季爲發病較多的季節，本月出勤率總的來說不及上個月，針對春季的季節特徵，我們採取了一系列的辦法：在日常生活中，注重清潔與消毒工作，教育幼兒多喝水，勤洗手，並養成良好的衛生習慣來避免病毒性的感冒。一日生活中注重清潔與消毒的工作，一週保證用紫外線燈消毒一到兩次，經常將孩子的圖書進行暴曬，玩具進行清洗消毒，孩子的椅子，桌子等用八四液進行擦洗消毒來預防疾病的侵襲，並加強戶外活動的鍛鍊，提高幼兒的身體抵抗能力，通知家長少帶或不帶孩子去公共場所等人多的地方，可帶孩子去參加一些戶外的鍛鍊活動來增強幼兒的體質。

三、園內活動

本月參加了幼兒園的區域環境佈置活動評比，在全班教師和小朋友的共同參與下，本班的區域環境佈置得到了一致好評，本班的自然角和音樂角獲得優秀角區。

四、家長工作：

積極做好常規性的家長工作：家園欄內及時更換新內容讓家長了解本月幼兒的學習情況與我們本月的工作重點，對於一天不來園的幼兒進行電話溝通等等，並利用下班時間在幼兒園進行談話，家訪等及時瞭解幼兒在家的教育情況和反映孩子在幼兒園的情況，家園合作來促進部分個性孩子的良性發展。家長工作開展較好。

總的來說，春天是萬物復甦的季節，希望本班的各項工作也能推陳出新，腳踏實地，越來越好。

小班月份工作總結4

陰雨綿綿中，二月就這麼過去了，給我的感覺卻彷彿只是短短的一瞬。在此，把這月的工作做一個總結。

一、教育教學活動

家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的'親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子從出生起就和家人親親密密地生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起做遊戲。但是，孩子作爲一個獨立的個體，也應學會感激、學會報答、學會關心、學會愛，從而讓孩子從小成爲和諧家庭中的一員。“親親一家人”這個主題就是要讓幼兒明白：也許爸爸媽媽之間偶爾會有爭執，也許會有些不開心的事，但我們始終是親親熱熱的一家人。

二、保育工作

雖已進入春季，但天氣還是很冷，特別是最近，連續的陰雨天讓人感覺從骨子裏都陰陰的小班二月工作總結小班二月工作總結。孩子感冒咳嗽也多了起來。我們認真做好帶藥孩子的藥品登記和服藥工作，隨時關注他們的身體變化，鼓勵孩子多喝水。

早晚的溫差很大，我們根據天氣變化即時給孩子增減衣服。安排足夠的戶外活動時間，讓孩子鍛鍊身體，增強體質。

做好班級的衛生消毒工作；隨時檢查桌椅門窗等是否有破損毀壞，發現後即時修理。

三、家長工作

本月需要家長配合的地方特別多。如剛開學，我們就加強與家長的溝通與交流，以瞭解孩子在假期中的生活情況，幫助孩子穩定情緒，以便儘快適應集體生活。元宵節眨眼就到了，我們又請家長和孩子一起製作簡單的花燈，並讓孩子參與到做元宵、吃元宵的活動中。然後我們又讓家長和孩子一起畫爸爸的半身像，爲活動“爸爸的領帶”作準備等等。正是有了家長們的密切配合，我們本月的工作才得以比較順利地完成。

另外，本學期我們班走了五個老生，又來了五個新生

小班二月工作總結工作總結。這五個新生都是外地生，他們不是一開學就來，而是過幾天來一個，再過幾天又來一個。這給我們的工作也帶來了一些影響。這些孩子人小，與我們的語言交流又有障礙，因此，這時候與家長的溝通也就顯得特別重要。我們做到有事與家長隨時聯繫，平時利用早晚接送的機會和家長儘可能多聯繫，這樣，經過一段時間的適應，孩子們活躍多了，臉上的笑容也增加了。

以上是這個月的簡單回顧，我有信心在下個月孩子們一定會更進一步。

小班月份工作總結5

在忙忙碌碌中不知不覺來到小學德育處已是一個月了。回顧這一個月的日子，可以用兩個字來形容：忙！累！已經是很久沒有這樣度日了：早晨一來到，先是制定出一天的工作計劃，然後就是除了上課、管班、看作業之外，完成自己的計劃，然後反思總結。有時，一上午顧不上喝一口水，就放學了；下午一點多來到學校，一直到六點鐘纔回家。白天的事忙不完還要晚上做。儘管如此，我知道自己既然接納了這份工作，就應該積極去面對，忙累是預料之中的事情。

靜下心來理一理這一個月來所做的事情。

做了這麼多年的班主任，關注學生的細節是非常重要的。所以，從進入德育處以來我開始了我的計劃：學校的常規工作，從細節入手。

第二週，正確規範做眼保健操。對一二年級的學生，採取的方法一是高年級手把手教；二是把眼保健操視頻發到班主任郵箱，可以下載學習；三是把眼保健的圖片發給他們。三到六年級透過檢查小組督查。

第三週，繼續督查眼保健操，重點落在課間操上。課間操前的站隊，課間操做的是否認真，課間操後的小集合等。我和德育處的幾個人除了轉一轉之外，還讓學生檢查各班做操情況。存在的問題很多：下來做操時，擁擠打鬧；集合不夠準時；做操不認真；解散後跑着進教室……這種種問題需要慢慢來，急不得。

第四周，兩操繼續督查，根據以上發現的問題，重點抓課間秩序。讓學生做到課間活動守秩序，這是一個大難題。我和夥伴們在一起商量，想出了班內自己區域，思想彙報專題自我管理。德育處把表設計出來，讓每個班主任把學生名字填上，張貼在教室裏，每天兩人執勤，由中隊長負責。隨後，又設計了文明志願者的牌子，執勤的孩子戴上。還計劃設定文明志願者執勤崗，正在製作中。

除此之外，還有許多零零散散的工作，不再一一贅述。

在我忙累的生活中，我發現了好多有愛的人，讓我倍感溫暖。

一年級的老師們，正副班主任配合默契，管理的孩子們井然有序。孫金梅老師上主題班會，一年級的其他老師都爲他幫忙，尤其是王立歡老師和他一起備課、一起試課……石俊仙老師上完主題班會課，對我說，姐姐，有這樣的活動我還爭取，我就是爲了給孩子們一次鍛鍊的機會……當我告訴王秀芬老師國旗下的講話的主題時，她把寫好稿子讓我看，當我覺得需要修改並且告訴她是不是該強調一下打隊禮時，她馬上應允，並且親自叫上體育老師和他一塊練習隊列和打隊禮的姿勢……我們德育處更像個大家庭，每個人盡心盡力的工作着：在捐款儀式上，需要背景音樂的渲染，但我們階梯教室裏的音響太差，音樂的聲音太小。老師絞盡腦汁想辦法，想到讓孫紅星老師下載個軟件是不是能把音樂變大，他於是去孫老師……延鵬更是麻利勤快，不怕辛苦；清澤話最不多，但做事很有效率；立煥放學後來到德育處，我們交流其工作來，她更是知無不言，言無不盡……和一羣有愛的人在一工作，雖忙雖累，我心舒展。

小班月份工作總結6

根據語文科的特點，本着發揮語文教師在課堂教學中的主導作用，體現學生主體地位的目的，我們把小學語文課堂分爲四種基本課型：新授課、複習課、習題課、講評課。

一、新授課

新授課課堂講求大處着眼，小處着手。“大處着眼”意思是在備課時，每一篇課文要先確定大的框架，將整篇課文從內容或者結構或者其它別的方面劃分出幾個方面。“小處着手”意思是在進行具體的課堂教學行爲時，要把課文上成活動課、討論課、問題課、思維課。教師要想法把課文設計成一個個問題，或者說創設出一個個情景，然後引導學生在這個特定情景中去討論、研究。設計問題時要掌握好兩個“度”：一個是梯度，即問題或情景的設計要體現出循序漸進的原則。也就是說，整堂課討論的問題要由易到難，由簡單到複雜，由形式的東西到本質的內容，體現高潮的問題設計在最後；另一個是適度，即過難或者過易的問題不要設計，要讓學生“踮着腳摘桃子”，要有思維價值，學生不用思維就能回答的問題沒有價值，學生怎麼思維也思維不出來的問題同樣也沒有價值。

具體步驟是：第一步，整體着眼，創設情景。即將課文按照由淺入深的順序，或從內容方面，或從形式方面，設計成一個個問題。第二步，淺處入手，切入正文。教師找準切入點，引導學生從淺層次的問題入手，展開研究與討論。第三步，由淺入深，拓展深入。圍繞課文內容，逐漸拓展，讓學生展開討論研究。第四步，教師總結，並針對課堂討論問題，設計一定數量練習題，進行鞏固。

二、複習課

對語文課本的複習，我們主張小單元複習。需要注意的是，決不能把複習課上成新授課的簡單重複，不允許在複習課上只是把上新授課時的有關內容簡單膚淺地籠一籠了事。複習課要上出新意，上出深意。具體步驟就是每一單元要找一個切入點切進去（切入點一般以新教材單元訓練重點爲主），然後形成一條線，把本單元有關內容貫穿起來，使整個單元、整堂課緊緊圍繞在培養一種能力、掌握一種學習方法上。在這條主線的處理過程中，可以適當向外擴，以便使線成面，能擴多少就擴多少，不求面面俱到。這樣，複習的單元多了，培養的能力種類也就多了，學生學習印象也較爲深刻，課堂教學效率也就相應提高。

五年級二輪專題複習過程是學生語文能力發生質的飛躍的關鍵階段。一輪複習是瑣碎的，感性的；二輪專題複習是理性的，以講規律方法爲主，以培養學生能力爲主。堅決反對在二輪複習過程中做題講題的做法，這種做法是二輪複習中最懶惰的做法，也是最易使學生疲勞而厭倦語文學習的做法，因而也就是對學生最不負責的做法。

三、講評課

一套試題、一次訓練結束，在講評時，切不可採取逐題講解的辦法，因爲對同一個題目來講，部分學生已經理解並明白了，還有部分學生不能明白，如果老師機械地大講特講，勢必會耽誤優秀學生時間，造成部分學生的精力浪費，也容易使學生產生厭學心理。我們主張的講評課模式是：

第一步先拿出一定時間讓學生自由互相探討、研究，讓部分弄懂或沒有弄懂的學生對明白或不明白的題目透過討論進行互補，這種討論是小範圍的。第二步是在教師引導下，讓學生隨便提出不明白的疑難問題，然後仍讓其它同學來解決，因爲一個問題不可能全體學生都不明白其中道理。假如全體學生都不明白，那麼第三步教師再透過提示，引導啓發學生透過討論、爭論等方式解決。這種教學思路的重點往往放在一些正答率較低的高難度題目上，它的優點是對症下藥，針對性強。第五步是教師針對正答率較低的題目設計練習題，進行反饋糾正。

四、習題課

訓練課除了課堂上每個小專題後的強化訓練外，每個專題結束後，還要進行專題雙過關檢測。第一次過關檢測要求覆蓋面廣，儘量一個專題的各個知識點都涉及，目的是爲了檢測學生的學習情況。第二次過關檢測要求有針對性。是針對第一次檢測中學生暴露出來的問題設計的題目。出現問題嚴重的知識點，可以設計2—3道練習題，以達到糾正目的，在精不在多。

另外，在四課型外，我們組還共同研討寫作課的教法。

寫作課要有開放性寫作和指導性寫作。開放性寫作是要求學生建立週記、隨筆本、日記本，學生願寫什麼就寫什麼，一般是對生活的感悟。學生自留日記本，週記、隨筆每週收閱一次，教師可不加批語，但必須全部瀏覽，從中選出三至五篇優秀週記，在下發給學生時，利用課前5—10分鐘讀一讀，以激勵學生寫週記、隨筆的興趣和熱情。否則，學生就會認爲教師不閱而寫作積極性喪失殆盡。指導性寫作則要求教師對作文進行科學合理地訓練。一方面，在作文題目的設計上要有序列性，先訓練什麼，後訓練什麼，教師要做到心中有數。一般是由淺入深，由易到難；由片段到整篇，由記敘說明到議論抒情；由單一到綜合。另一方面，在作文批改上，要擯棄傳統的教師全批全改寫批語、講評讀幾篇優秀範文的做法。因爲語文教學比較累的主要原因就在寫作文批語上，教師費盡心血爲每個同學寫了評語而發到學生手裏，學生卻往往看一眼了事，往往作用不大，收效甚微。因此，作文批改和講評要採取新的靈活的方式，要讓學生參與到作文批改中來，充分調動學生作文的積極性。

每月四次指導性作文中，教師要全批全改一次。另外三次作文中，其中兩次，教師可以從收上來的學生作文中，選出上中下三類作文各3—4篇，然後印發給學生。講評作文課上，可以分四步走。第一步，先讓學生認真把這10篇左右的作文認真讀一遍，將它們分成上中下三類。這一步比較容易。第二步是讓多個學生談自己的見解，陳述自己爲什麼這樣給作文分類，優秀作文好在哪兒，差等作文差在哪兒。第三步是在大部分學生對作文評價分類達成共識的前提下，討論如何將中等和差等的作文改成優秀作文或相對優秀作文。第四步是讓學生從中選定一篇中等或差等作文，修改完善成一篇優秀作文，形成文字。當然在進行這項工作前，必須作好學生思想工作，避免所選學生作文差而產生負面效應。

四次作文的最後一次，可以下發給學生互相批閱，或小組批，或同桌互批等等，形式不求一致。這樣的作文批改方式，不但能大大提高學生寫作興趣和水平，還可以把老師從繁重的寫作文批語中解脫出來，而把大量精力投入到課堂教學改革中來。

四種課型最基本的出發點就是發揮學生主體地位，使全體學生參與到教學活動中來，變機械聽講爲主動參與，從而使課堂生動、活潑、效率高。老師們可以根據各校各自的實際情況，樹立創新意識，不斷總結教學過程中的經驗，不斷探求教育教學的新思路，不斷總結出適合本校語文教學的新規律，邊學習，邊探索，邊課堂實施，邊總結，不斷探索，使我們的語文教學形成百花齊放局面。

小班月份工作總結7

不知不覺涼爽的秋天已經過去，在十一月份的尾巴上，寒冷的冬天已經悄悄的向我們走來。

一、教育教學方面

十一月是個豐收的季節，果園裏的水果熟，紅彤彤的蘋果 黃橙橙的梨子 酸酸天天的橘子 黃黃的香蕉 紅紅的火龍果 咖啡色的獼猴桃。託班的小朋友和老師一起認識了好多水果也品嚐了好多水果。經過一個月《酸酸的甜甜的》與《好吃的顏色》主題活動小朋友和老師歡快的度過了不一樣的十一月。

二、常規方面

十一月還是個忽冷忽熱的季節，這樣的天氣孩子最容易生病，班級裏孩子們感冒咳嗽的很多。隨着溫度的下降我們發現家長不會合理的爲小朋友穿脫衣服，冷了就加一件熱了就不知道爲寶寶脫掉這樣很容易讓小朋友感冒發燒的。老師及時與家長交流在學校也注意着幼兒及時的幫助她們增減衣物。隨着天氣變冷好多寶寶都不會自己脫褲子上廁所，還有的小朋友老是把褲子尿溼怕冷不上廁所，老師每天定時的叫小朋友上廁所，幫助孩子脫穿褲子以防寶寶着涼。

三、家長工作

我們老師的工作離不開家長的支援與理解，更需要家長的配合，現在天氣冷我們及時向家長了解了未到幼兒園孩子的原因，如果身體不好，就好好在家休息。與家長交流個別幼兒下午來幼兒園喜歡睡覺，但是天冷了孩子在教室睡覺容易感冒老師與家長共同商討對策怎麼做是對孩子最好的。請個別家長幫助寶寶多帶點備有褲子應爲天冷小朋友會憋尿防止褲子溼了沒衣服換。

寒冷的冬天已經來臨了，希望寶寶不怕寒冷，勇敢一些，早晨早點起牀來幼兒園。戶外活動時能積極參加，鍛鍊身體。總之希望在今後的日子裏孩子們能快快樂樂健健康康的成長。

小班月份工作總結8

孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。爲此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫。當我們看到孩子的進步，我們從心裏感到欣慰。爲了今後更好的工作。現將本期的工作進行小結如下：

一、在教育學習方面：

1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸，媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較適應。我班的三位老師始終用“愛心，耐心，細心”真誠的對待每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親，摟抱，允許他們帶食物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿，脫衣的方法，手把手的帶孩子入廁，洗手，豉勵孩子自己動手，認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行爲。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。孩子到幼兒

園最能感受的是一份親情，透過集體活動的開展培養孩子的集休榮譽感各團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察春天的現象，感受大自然的美。我們組織班級客觀存在穿脫鞋比賽更是促進了孩子們自理能力的提高，尤其在小小運動會上，表演的體操和親子活動更是展示孩子們的丰采，迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中充分發揮了孩子的主動性，參與性，使他們得到了鍛鍊，讓他們更健康，更自信。

二、在保育工作方面：

1、注重孩子身心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天的摸一摸，抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨，和諧的環境中愉快成長。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

保育老師每天必須按照規定清潔，消毒，杜絕細菌，病毒的流傳。有個孩子在外染上了手口病，我們發現後立刻採取措施，加強消毒工作，並教育孩子要勤洗手，注重衛生，將傳染拒之我班之外。爲孩子營造一個舒適，衛生的生活環境。

三、在家長工作方面：

透過各種渠道做好與家長的交流與溝通，例如公佈三位老師的手機號碼方便家長與老師之間的溝通。充分發揮家長資源，調動家長更好地參與我們的活動中，如：在5月份組織家長去福利院送溫暖活動。配合幼兒園召開每次的家長學校與家長會，使家長了

解幼兒園實行的教學，以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接瞭解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長達百之九十。