小班開學教育筆記總結
班級就是一個溫馨的家庭,每個孩子都如同自己的孩子,看看下面的小班開學教育筆記總結吧!
小班開學教育筆記總結【1】
他們傷心時去了解、哄勸他們,他們高興時會覺得很欣慰、滿足,他們進步和表現積極時會及時表揚和鼓勵他們,他們做錯了會教育甚至批評他們。天天和孩子們“泡”在一起,工作就好似生活,孩子們的一舉一動都牽動着老師的心。老師就似媽媽,要管好孩子的吃喝拉撒,在意他們的喜怒哀樂,教育好他們。讓他們健康快樂的成長是老師最大的心願。
我們每天和孩子們在一起,相互之間的關係親密無間,我們的生活、學習充滿快樂和溫馨。在幼兒園裏,老師和孩子們都好似在家一樣,每天見面並相處着,心裏好像都很踏實。在每年9月1號小班的孩子升入中班,有許多的孩子不適應,哭鬧不願意升班。特別是李欣萌,每次早上媽媽送她時,不願意去中班,哭着要上小班,要宛老師。就這樣鬧了一週,中班老師每天鼓勵和誇獎她。後來,她漸漸好多了。當我到中班時,孩子們一看見我,高興地喊着,有的過來摟着我的腿,有的牽着我的手。孩子們的表現那麼親切,他們率真的模樣讓我深深地感動!
回想和孩子們在一起的點點滴滴,可以用含辛茹苦來表達自己的勞動和付出。其背後有委屈、有煩惱,但更多的是歡欣和快樂。當得不到家長的理解和支援時會煩惱,受到家長誤解時會覺得委屈,凡此種種。透過與家長的溝通、交流,更重要的是真心地付出後均能得到家長的理解、接受,換之以積極的支援和親切地配合。家長的理解和支援,孩子們的進步、成長和健康快樂是我們幼兒園老師快樂的源泉,這些快樂也是我們幼兒園老師熱情、不辭勞苦工作的原動力。
小班開學教育筆記總結【2】
愛是相互的.,在我的工作中我感受到了這一點。我對孩子的愛,可以變成家長對我的信任,因爲我和家長都把愛放在了孩子的身上。班裏的孩子不來幼兒園時我會主動打電話詢問一下,就是這樣一個小小的細節。讓家長可以感受到我對孩子的愛,我也可以準確的知道孩子沒來幼兒園的原因,這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢問,讓家長知道孩子在老師的心中很重要。我這樣做也是在悄悄地告訴家長:把孩子交給我請放心,因爲我愛他。現在只要孩子不來,家長就會主動電話告訴我。因爲我愛孩子所以家長很願意和我交流,孩子有點什麼事都願意和我們說說。好像我們有神奇的魔法可以讓調皮淘氣的孩子變得聽話懂事。我的付出這就是回報:家長對我們的信任。現在每天早上我都會巡視每一桌的孩子,看看是不是有誰沒來。
愛是相互的,在我和孩子的相處當中我更真切的這樣認爲。上個星期欣蕊沒來,我給欣蕊的爸爸打了電話知道孩子病了,需要在家裏休息幾天。媽媽帶着欣蕊去醫院輸液,我們的寶寶輸完液還要來幼兒園看看。媽媽告訴我們說孩子想幼兒園想老師啦。我聽了心裏暖暖的,我對孩子付出的愛,在欣蕊的身上我真切的看到了孩子對我的愛。這個星期欣蕊還沒有完全好,就要來幼兒園上學。媽媽拗不過孩子就送我們的欣蕊來上學了,但是每天放學後還是要去醫院輸液的。孩子不願在家裏享受媽媽的愛,要來幼兒園和小朋友、老師在一起。這證明了孩子愛幼兒園、愛幼兒園裏的老師,才願意來幼兒園。欣蕊好多天沒來了,我把她抱在自己的懷裏,問一問這些天做些什麼、想點什麼。孩子很高興地和我交談,她快樂我也快樂。
不知道怎麼才能準確的表達我的心情,高興、幸福、快樂……。我愛孩子們,我愛我的工作。
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