月考總結（精選6篇）

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的月考總結（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

月考總結1

時間如流水，轉眼間又到了月考的時刻。月考對於初三生來說很重要。這次月考不管你考得好不好都要進行總結和反思，這樣才能在下一次月考中有所進步。經驗豐富的忠縣校區全體教師給學生提出幾點值得注意的地方。另外，也想給學生一點建議。

一、明確月考性質和作用

學校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學生熟悉中考的流程和題型，讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生可以透過這次考試找出問題，改進學習方法和複習策略，爲下一階段的複習積累經驗。

而第一次月考主要是爲了檢驗在開學以來的這段時間中學生是否適應了初三年級的學習，是否進入了學習狀態。考試內容一般以前一階段學習的知識爲主，多爲基礎題。有些學生在月考中考砸了，可能是因爲不適應月考這個形式。所以忠縣校區的老師們提醒學生，月考最重要的作用在於階段性複習效果的診斷以及對存在問題的發現。實際上，在高考前的一切大考小考都是爲了發現，而不是爲了下結論，高考纔是最終的考試結果。透過月考學生可以及時發現自己的不足和存在的問題，是知識方面的?或是應試技能方面的、應試規範性方面的、還是應試心理方面的?這一切，都可以透過月考來診斷和發現，並及時採取適當的措施來補缺。

二、理性看待月考成績的作用

既然月考是中考複習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規考試，所以學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。

既然月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過於緊張。只要你抱着發現與改進的心態來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收穫和發展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。透過考試，你會更加全面地發現自己，使心態變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。

而如何利用月考的考試結果則是一個是否能科學備考的問題。從某種意義上來說，考試的結果也是複習備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個學科考試目標，這樣有利於自己考後及時找出目標差，然後分析目標差背後的原因，以便及時採取有效措施來進行補救。

三、提高效率纔是初三學習的“王道”

在這一階段，學生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的複習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭於學習中，適當還是要擡一擡頭總結一下前階段的得失，適時地“升級”自己的複習計劃。

在這裏提醒學生，千萬不要偏科，畢竟一門學科的“蹺腳”可能讓你與其他學生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高複習效率也是初三學習的“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長複習時間，只有找到一種最適合自己的學習方法，纔能有效複習。

總結月考，對於初三的學習，忠縣校區給出幾點建議：

語文：緊跟老師教學節奏複習

語文學習重在平時的積累和領悟，在第一次月考後，初三學生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環節，結合原有的複習計劃，不要在已經掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰術。在複習中要尋找弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進度複習課本內容外，學生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。

由於初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的掌握情況。因此，學生可以有的放矢地重點梳理學過的知識。學習成績比較優異的考生，在掌握基礎知識的同時，要梳理重要知識和學習方法，形成知識網絡體系;中等考生要重點掌握好基礎知識和基本方法，跟着老師教學節奏走，按部就班地複習。

數學：重在掌握基礎知識

這次月考是考生進入初三的第一次考試，考覈考生的知識積累情況，是考生初三階段比較重要的考試。由於不同學校教學進度有所不同，考生掌握的知識內容也有所差異，學生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否紮實。數學重在基礎知識，所以學生在初三的開始階段可以透過月考來檢測自己基礎知識的掌握程度。學生要善於總結經驗，發現進步之處，同時注意存在的知識漏洞。

英語：每天記詞彙句型

對英語學科而言，學生每天堅持記憶詞彙和重點句型，加強英語基礎知識的複習。現階段，學生還要先找到一本適合自己的複習資料，然後按照英語學科的各項專題逐一進行復習。學生還要多留意以前考試或平時練習中的錯題，進行強化理解與記憶，反覆訓練，掃除盲點。

建議學生，在每次月考後，要學會思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失分的原因主要體現在以下幾個方面：1)相關基礎知識不夠紮實;2)未能運用科學的考試技能;3)考試策略運用不當;4)未能注意考試的規範性;5)考試心態不夠成熟等。只要你認真反思，總能對號入座，及時查出失誤的具體原因。只有善於發現不足的人，才能找到新的突破口。

思改就是考慮今後如何改進，毫無疑問，考後反思的根本目的就是爲了改進。爲此，及時採取相應的改進措施就成爲了今後提升的重要保障。改進的範圍同樣要從五個方面入手，即：基礎知識、技能、策略、常規和心理。其中，最重要的就是對基礎知識缺失的及時補救，因爲這個過程更需要決心、耐心和信心。

最後，學生在學習上有任何的困難，以及自己不能解決的問題，找一個好的培訓機構不失爲一個明智的選擇。藉助別人的力量，有時候更能夠達到成功的彼岸。戴氏教育竭誠爲您服務，願“要考試，找戴氏”成爲我們的共識。

月考總結2

本次月考，從試卷分析來看，我班的基礎總的來說不高。除了一些客觀因素，如新接班，與學生之間需要進一步磨合，爲改進工作，提高教學質量，增強比學趕超意識，營造濃郁的學習氛圍，我認爲要做好以下幾個方面：

第一、要提高成績，關鍵是要上好每一節課。

課堂是教學的主渠道，要想提高教學成績，一定要向課堂的40分鐘要質量。而如何保證課堂的教學質量呢？俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此。語文知識面廣，這就要求教師在課前要認真備課，閱讀大量的資料，拓展知識視野，以充實教材內容。而教師要在有限的時間內把知識傳授給學生，並讓學生理解掌握，就要精選材料，否則會增加學生的學習負擔，學習效果會適得其反。其次是要精講，因此教師絕不能侷限於書本的知識，既要抓書本，抓重點，更要聯繫生活，聯繫時事，注重知識之間的聯繫，讓學生形成知識體系，能靈活運用知識去理解，以提高語文能力。

第二、要提高成績，應注重精練。

平時的教學，一般每課有練習，單元有過關測試，月月有考試。透過加強訓練，一方面是爲了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應考試。但是，試卷多，五花八門，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據學生的學習實際，有針對性地練習，而不能讓學生被題海淹沒，平時注重抓基礎知識和基本技能。

抓好知識的落實和過關。在每個單元的教學任務之後，我們都進行檢測，要針對學生存在的問題，及時解決。對確實困難的學生進行細緻的個別輔導，使之掌握，並能運用。

第三、做好轉差工作。

給差生“開小竈”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。耐心輔導，及時查缺補漏，重點抓差生的作業批改，儘量做到當面批改訂正，及時補差。同時做好家校合作，調動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。

第四、要注意以人爲本，關心學生，關心任課老師。

俗話說，親其師，信其道。對於高年級學生，難免心理上，身體方面會出現一些問題，這就需要教師經常深入瞭解學生，關心其生活。進行心靈溝通，及時解決存在的問題。既使教學有針對性，又讓教師在學生中有親和力，教學效果會事半功倍。對於任課老師同樣要以人爲本，關心老師們的疾苦，看到老師們的努力和取得的成績，及時幫助老師解決後顧之憂。

第五、積極參與聽課、教研活動

虛心向同行學習教學方法，分享教學中的精彩，研討教學中的困惑，彌補教學中的疏漏，博採衆長，努力提高教學成績。

班級學習氛圍對學生的學習有着極其重要的作用，能否建立一個有着濃郁學習氛圍的班集體，是班級管理成敗的關鍵。

一、充分利用好班會這個主陣地，強化學生學習動機。

一切行爲來源於動機。有積極的學習動機就會產生全力以赴深刻的的巨大的內驅力。學習是個艱苦的過程，學生的情緒也是起起伏伏、千變萬化。要透過班會這種形式鼓舞學生鬥志，震撼學生心靈，使學生產生一種奮發向上的內驅力，讓學生熱血沸騰激情澎湃，在學習的道路上不怕困難勇往直前。

在平時教學實踐中，我們發現，一方面有很大潛力的一些學生也許是“低成就的”因爲他們沒有受到充分激發，另一方面資質中等的學生能夠遠遠超過他的實際潛力，因爲他們高度受到激發而且以最大限度的力量來達到實現他們的願望，因此，應利用班會板報，報刊文章對學生進行理想教育，形成嚴謹勤奮求實求真的良好班風，以衡中追求卓越的校訓激發學生。

在班會課上，我舉著名導演張藝謀“知識改變命運”的例子，舉殘廢作家史鐵生讓生命閃光的例子，舉衡中學子劉雲川以自費生身份進入衡中，最後考入上海鐵道學院後留學美國哥倫比亞大學的例子，舉自己過去教過的成績處於低谷經過頑強拼博終有所成的學生的例子，學生們對照自己受到很大震撼，收到良好效果。

二、嚴格要求，措施到位。

按照級部要求嚴格規定進入狀態時間，使學生抓住點滴時間，提高學習效率。

三、用目標激發學生。

進入一個新的班集體，我首先讓學生確立自己的長遠目標和近期目標，讓目標激勵學生，讓學生每天生活在目標中。

四、引進競爭機制。

俗語說：水不激不躍，人不激不奮。第斯多惠也曾說過：“教學藝術的本質不在於傳授，而在於激勵、喚醒和鼓舞。”學生剛進班編排宿舍時我都是按成績平均分配，學校組織的每次考試按年級名次算出各個宿舍綜合升降名次，平均前進的名次或退步的名次，評選學習優秀宿舍。使宿舍與宿舍之間、同學與同學之間形成一種競爭態勢，有利於成績的提高。

五、樹立榜樣。

榜樣的力量是無窮的，對於班上有着優秀學習品質的同學，注意藉助他們的行爲影響帶動其他同學。像我們班馮世鵬，成績不錯而且很刻苦，得了闌尾炎一邊輸液一邊看書，平時學習問問題最多的是他，坐的最穩的是他，學習最踏實的是他，成績最好的也是他，作爲典型，真正起到帶頭作用。

六、營造班級氛圍。

在我的課上有一個小欄目“送你一句話”，每節課我在黑板上寫一句話，如操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器，即使翅膀斷了心也要飛翔；班裏有一塊小黑板上讓學生按學號每天寫一句激勵鬥志的話，我們還確立了《超越夢想》作爲班歌，每次班會課前齊唱，使整個班級形成一個激情澎湃的氛圍。

月考總結3

時間過得真快，轉眼間，一個月過去了，透過這一個月的學習，使我瞭解到高中學習再也不像初中那樣簡單了，很多知識也不是像想像中的那樣，套一套概念就能出結果的，高中學習似乎更重視能力的培養。

在這次月考中，我語文考的不是很理想，沒有及格，只考了56分。基礎知識丟分確實不少，選擇題第二題的找錯別字，默寫上都丟分了。而在課內文言文閱讀上，我背的註解也不夠好，兩道翻譯的題答的錯誤率也很高，後面的閱讀題也錯了不少。從這次月考，我知道，語文的學習不再像初中那樣死記硬背就能得分，理解的東西也越來越多。

數學是這五科中爲數不多的及格科目之一，72分。從分數上來看，72分應該說也不算低了。但是，從卷面上看，還是有太多的漏洞需要解決。遇到稍微難一些的題就束手無策了，這也是我要面對的問題之一。還有就是像解不等式這樣的題在考試是不能丟分的，這次月考我就錯了一道。

化學這次月考也及格了，不過也僅僅是61分。還有許多概念沒有背好，電離方程式學的也不是很好。

物理這次月考考的不好，45分，選擇題有幾道不該錯的錯了，計算題可以說一點思路都沒有，高中物理與初中物理的區別就在於此，高中物理不再是套公式就能出結果的了，物理在高中確實難題漲了不少。

英語，42.5分，這科是我最沒有想到的。二卷拿到了6.5分這也是讓我很詫異的。其實從卷面上看，這也就不奇怪了，詞組只得2分，這也證明我平時學習英語並不怎麼用功，以後我應該改進。

應該說，一次考試的失敗算不了什麼，重要的是及時找到錯誤原因，瞭解自己現狀，以便接下來更好的找到方向。論成敗，人生豪邁，大不了重頭再來。人能有多少次頭可以重來，努力學習，下次考試爭取考好。

月考總結4

緊張的月考生活結束，我在此對這次月考的情況進行一下總結。

首先我對這次月考的成績表示比較滿意，滿意在基本發揮出我掌握知識的水平，不滿意在有些錯誤根本是不應該錯的。比如做作業時出現過的差錯，過後沒有認真複習，同樣的錯誤又再一次出現，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬於我的分數離我而去。我哭泣着，後悔着，可那些分數卻對我不泄。對於我如此的白癡行爲，丟掉的分數彷彿在幸災樂禍。

算了，不說這些令人煩惱的一面了，說說這次能考得不錯的原因。這次語文我考得還可以，103分，我挺滿意的.。如何學好語文呢，首先必須要掌握的是每課語系提示及書下註解的字音、字型及解釋。看注音的重點是看與現今的讀音不同的字;字形的重點看容易混淆的字;解釋的重點則要看句子的解釋及重點字的解釋。千萬不要忘了，還有通假字哦!不管任何時候默寫是務必要做的，給課文的後句知道前句，給前句知道後句，還要知道每句話所表達的思想感情。至於閱讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用說了，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩。在做文中可以引用一些名人名言，爲自己的文章錦上添花。

數學是我最喜歡的科目。它不需要用大量時間來背東西，而且會使我們的腦筋變得非常靈活，這正是我喜歡數學的原因。這次月考我對數學的成績不太滿意，應該考得再好一些。“數學這東西，就是要多做題，各種類型的題都見過了，還怕什麼!”這句從我媽嘴裏說出的，總在我耳邊迴旋的，永不變更的話，聽起來還真有一些道理。實話說，英語考得不好。主要問題出現在閱讀方面，導致閱讀不好的直接原因在於詞彙量太少。很多單詞都不認識，造成句子與句子之間的關係很難明白。以後我應該多積累詞彙，多一些英文書籍，擴展英文詞彙量。

物理的成績我還挺滿意的。但是確實有一些不會的知識，主要集中在電路那部分的畫電路圖與連實物圖上。想把物理學好，一是認真背概念，不可多字少字;二是多做題。令我最不滿意的成績就是化學。主要問題出現在概念不清，不認真審題方面。學好化學一定把書讀透，一個一個字的吃透，不要覺得有些話是廢話。對於計算題也是要多練。對於實驗不要走馬觀花，要把實驗現象、結論與裝置記牢。

在這次月考中我之所以取得了較好的成績，離不開多年來在爲民學校的學習。在這裏，我擴展了思維，養成了良好的學習習慣，成績有了顯著的提高。

以上就是我對這次月考的總結，在以後的大考中，我一定會發揚優點改正缺點。爭取取得更優異的成績。

月考總結5

第二次月考成績出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經心，所以我們總是步步驚心。

這次月考和第一次月考相比，進步很大，其中很重要的一個原因是，第一次月考前整整一個八月份，我總是在復讀與大學之間想太多問題，情緒有點不穩定。還有就是高考後，兩個多月不看書，感覺很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來的問題更多，但是當時成績出來後，自己還不完全有復讀的心態，所以第一次月考並沒有總結。現在，總結一下第二次月考。

第二次月考，語文120分，數學127分，英語101分(不含口語聽說考試成績)，文科綜合253分(政治81分，歷史78分，地理94分)，總分601分。年級排名：第30名，班級排名：第8名。

這次語文，選擇題全對(24分)，二卷爲96分。二卷暴露出來的問題是：

①文言文翻譯不能把目光放長，將句子代入原文磋磨句意。

②詩歌鑑賞的表達技巧、術語不能運用自如。

③默寫必背的古詩文篇目不能滿分。

④現代文中的閱讀，基本的一些術語掌握還不夠熟練。

⑤作文思想不夠深刻。

其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫丟掉的2分。默寫這一塊完全是自己的漫不經心所致。我總是不願意去背誦這些煩人的古詩文，漫不經心地對待，所以就應了那句“步步驚心”。

這次數學127分，在班裏不高不低，當然和那些145分的同學相比，自己真的太差了。但是我不難過。

考數學的時候，選擇題和填空題我習慣做完後，再認真地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對，也讓自己安心做後面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題(共14道，70分)，已經用了半個小時。我還有一個半小時做後面的6道大題。但第一道大題是一道很複雜的三角函數化簡題，我第一次化簡完之後，算第二問的結果發現數字太大、太奇怪，所以又在草稿紙上化簡了很多次，化到最後的兩次，結果都是一樣的，而且用來算第二問的問題讓我覺得很正常，我就肯定最後兩個化簡答案是對的，這時候已經四點了，離考試結束還有一個小時。我趕緊向監考老師換了一張答卷，因爲我的答題卡寫了第一次化簡的答案，已經不能寫正確的答案了。於是後面的題目，我在一個小時裏面匆匆地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的滿分50分，是127分。

雖然自己不難過，不覺得數字低分惋惜，但是我還是總結了一下暴露的問題：

①立體幾何還需要加強練習，尤其是自己的空間思維太差，練習強度需要加強。

②不能熟練地在恆成立問題中進行構造新函數並進行第二次求導進行最大、最小值的計算。

英語這次考試對我的打擊是很大的。因爲我從來都不重視英語作文，之前一路靠着“運氣”得高分的我這次二卷終於拿了個高二至今的最低分。之前的漫不經心，讓我這次傷心至極。還好，正是這一次的步步驚心，開始讓我重視英語作文，我覺得這是好事。沒有打擊，自己總是會漫不經心。

文科綜合253分。此後的複習，我需要加強各科的記憶，形成系統的知識體系，多做題，多總結。

如果英語還像以前高分，這次的總分應該是610+，但是我感謝這次打擊，它讓我明白漫不經心帶來的步步驚心，也讓我自己不要因爲爬得太高所以掉以輕心，高傲自大，忘記腳踏實地，最終跌得太低太痛。

漫不經心，步步驚心。我要開始改變漫不經心的態度，拒絕步步驚心。

月考總結6

從九月份開學，曾記得那時還穿着短袖襯衫，轉眼間已是冷氣襲人的深秋。初三的學習生活已經過去了一個多月。一個多月來，我和所有任教你們的老師一起，親眼見證了大家的成長與進步。

我們發現：大多數的同學學習目標明確，態度端正，刻苦自覺，積極向上。祝賀取得成績的同學們再接再厲，乘勝前進!同時也祝賀還在觀望徘徊的同學向他們看齊，爭取下次月考取得勝利。這些眼見爲實的成長也離不開天都在諄諄教導我們的班主任老師，所以也請大家把掌聲送給你們的班主任老師，感謝他們爲大家的辛勤付出!

同學們，透過前階段的學習，雖然取得了一定的成績，但是透過對化學試卷的批改，發現也還存在着許多問題。就化學學科我發表幾點看法，其他學科可作參照。

1、同學們在考試中使用的化學用語不規範，語言表達能力較差，不能準確表達所想答案的意思，而且在書寫當中經常出現錯字和別字，導致丟分嚴重。

2、由於剛接觸化學不久，大部分學生實驗探究能力差，不懂得怎樣設計簡單的化學實驗，導致試卷中的實驗探究題大面積失分。

3、學生考試習慣不好，有一部分基礎較好的學生在四十分鐘左右的時間就完成了整張試卷，但是沒有養成良好的檢查習慣，覺得試卷簡單，就在教室裏等着交卷，沒有認真檢查試卷。

4、相當一部分學生沒有良好的審題習慣，題目只看個大概，就急忙解答，這也是丟分的重要原因之一。

透過對試卷的分析和對學生的調查，我覺得在以後的教學中，有很多方面需要做相應的調整和改進：

1、平時要加強對知識點的檢查力度，強化學生的記憶。

2、根據學生時間佈置作業量，儘可能選取有代表性的題目，教給學生正確的思路和方法，使學生逐漸適應相關題型。

3、對作業的質量提高要求，規範學生的表達，強化漢字的書寫，提高書寫質量。

4、對於一些有偏科現象比較嚴重的學生要採取措施糾正偏科現象，在學生時間允許的情況下對其進行查缺補漏，力爭在較短時間內縮小學科之間的差距。

作爲一名剛踏入工作的年輕教師，感謝學校領導對我的信任，我決心在今後的工作中做到有的放矢，絕不盲目蠻幹;決心創造性地開展工作，做到方法新，效果好，全身心地投入，爲我校的質量提升做出自己應有的貢獻。我相信有領導的大力支援，透過我和全班學生的共同努力，一定能夠達到預定的目標

對於同學們的學習，也給出以下幾點建議：

1.勤於預習，善於聽課做筆記

上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。學會先預習，後聽課這種良好的學習方法。

方法是：

(1)透過閱讀課文，瞭解新課的基本內容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題。

(2)確定重點、難點和疑點。在對新知識有所瞭解的基礎上，思考課文後的習題，試着解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。

要學好化學，記筆記也是重要的一環。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課後複習也有很大的幫助。所以，要學會記筆記，養成記筆記的好習慣。因此，在認真聽講的同時，還應該記好筆記。

2.吃透課本，聯繫實際

同學們必須善於閱讀課本，做到課前預讀、課後細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學內容，因爲這些內容有助於加深對主要內容的理解及拓寬知識面。課後細讀時要邊讀邊記邊思考，爭取能將預習、聽課中未解決的問題全部解決。

3.聽好每堂課

聽課是學習過程的核心環節，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。功在課堂，利在課後，如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課後複習和做作業都不會發生困難;如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課後可能要花費幾倍的時間才能補上。

4.課後及時複習與練習

一堂課的內容，十多分鐘就可以複習完，有時也可以像過“電影”一樣地過一遍。複習能加深理解，複習能鞏固知識。

複習要及時，不能拖。複習中不懂的問題要及時請教老師。然後就是要勤於練習，做作業要在複習好了以後做，才能事半功倍。

同學們，對下次考試有信心嗎?對中考有信心嗎?好。老師對你們也充滿信心!

最後希望在學校領導及我們師生的共同努力下，同學們能在以後的考試中，取得更好的成績。謝謝大家!